儿童在家可以做沙盘游戏吗
‘壹’ 儿童沙盘游戏是什么意思
儿童沙盘游戏是什么意思
引导语： 儿童沙盘游戏是让孩子用“沙”、“盘”和“游戏”三个关键因素来表达自己心灵深处的世界，帮助孩子宣泄负面的压力的一种治疗心理疾病的方式。下面是我为你带来的儿童沙盘游戏是什么意思，希望对你有所帮助。
随着各种器具的普及，沙盘游戏也逐渐可以在家庭中帮助孩子治疗一些日常的心理疾病。
1、儿童沙盘游戏是什么?
沙盘游戏治疗是目前国际上很流行的心理治疗方法。主要运用于学校和幼儿园中对儿童的心理教育与心理治疗。
简单说来，沙盘游戏是运用“沙”、“盘”和“游戏”三个关键因素，让儿童无需用语言将心理表现出来，让儿童用沙子、水和沙具运用于意象的创建，用意象(积极想象)进行治疗的创造形式，营造出儿童心灵深处意识和无意识之间的持续性对话，沙盘游戏可以让儿童自由地表达出自己的内心世界、体验并宣泄负性情绪、释放被压抑的能量，并使他们从沙盘所建构的故事情境中习得与人相处的适应性行为。
2、儿童沙盘游戏的运用范围
1.儿童创伤后应激障碍(PTSD)是沙盘游戏的一个良好适应证。PTSD是指儿童遭受严重的.创伤性体验后出现的持续性焦虑状态，是常见的儿童情绪障碍性患疾之一。创伤指的是灾难性事件，包括各种各样的虐待或天灾人祸等，这种创伤经历特别是受虐经验对于儿童来说尤其难以承认，更难以用语言将其表达出来。
2.品行障碍是指在儿童少年期反复、持续出现的攻击性和反社会性行为。沙盘游戏能为此类儿童提供发泄愤怒和表达攻击行为的途径，让他们在虚拟的空间里将其愤怒搏前和攻击性的行为物化地演示出来，从而耗散其攻击性心理能量，最终达到治疗的目的。
3.沙盘游戏对一些儿童神经症，如遗尿症、厌食症、运动性抽搐、儿童注意缺陷多动障碍的对照研究等同样有着积极效果。
4.自闭症儿童;国内部分学者对沙盘游戏在儿童自闭症的疗效也进行了探讨，证实沙盘游戏对自闭症儿童有着积极作用。
5.沙盘游戏尤其对于学校中存在焦虑、注意力集中困难、言语沟通困难以及适应困难等问题的儿童有良好效果。
3、在家庭中儿童沙盘游戏对普遍心理问题的运用
儿童沙盘游戏并非只能治疗有心理疾病的儿童，普通儿童在生活中也有许多常见的心理问题，如焦虑、注意力难集中等。有条件的家庭，也可以置办一些简单的沙盘游戏来缓解儿童的压力，让孩子宣泄出心中的负面情绪。但孩子若是心理疾病比较严重则尽早去医院治疗。
儿童的心理是复杂难解码粗的，在家中进行沙盘游戏的重点是用于孩子心理的宣泄，但是父母也可以根据孩子的沙盘分析孩子心理。
☆ 首先要尽量介绍沙盘和沙盘的玩具模型。尽量平和的引导孩子开始游戏。
☆ 其次，陪伴孩子游戏，观察孩子的游戏过程，尽量少的干扰到孩子对心理意向的表达。
☆ 最后，可做简单的分析。比如，游戏者在沙盘中放了一只青蛙，那么青蛙所包含的神话与文基模清化的意义以及青蛙自身转化的象征性意义，都在沙盘图画中以及游戏者的心理分析过程 ，具有十分重要的意义和作用。而这只青蛙在沙盘中的位置、它与其周围的玩具模型的关系以及在多次沙盘图画中的出现、转移与消失，等等，都展现着游戏者内心变化及其治愈与发展的过程。
;‘贰’ 沙盘游戏适合哪些人群对哪方面比较有效
沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是目前国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。 沙盘游戏可用于儿童、成人；可以个体单独进行，也可以由家庭或其他形式的团体一起完成；来访者可以自由地完成沙盘，也可以根据一定的主题做主题沙盘。各种方式有其特别的程序，但是都遵循容纳、保护和自由的无意识工作方式，其根本目的和治愈原理都是要通过沙盘游戏的过程来接触无意识，进而达到心灵发展和转化的目的。 沙盘游戏治疗的过程包括几个步骤：首先对来访者介绍沙盘游戏的沙和水的使用，介绍各种模具的类别和摆放位置，让来访者感到安全、自由，让他明白有充分的条件可以选择任何模具来做任何形式的创造。然后治疗师帮助来访者以一种自发游戏的心态来创造沙盘世界以及自由地表达内在的感受，这就是前面提到的“童心”的唤起。一旦来访者能够以这样的童心来摆放沙盘，他就开始了借助沙盘探索自我的历程。 接下来，来访者开始摆放沙盘世界，此时所奉行的是“非言语的治疗”原则，治疗师尽可能保持一种守护性和陪伴性的观察和记录，并努力让来访者自己和沙盘交流。在沙盘摆放结束后，治疗师开始陪同来访者对沙盘世界进行探索，努力对沙盘世界进行深入的体验和经历，在适当的地方给予共情，以及在必要的情况下给出建议性、隐喻性或提问性的诠释。在这些过程完成之后对沙盘世界拍照记录，这样做的目的是为整个沙盘游戏治疗疗程留下记录，也是对心路历程的一种纪念。 沙盘游戏治疗强调非言语性和非诠释性，而且以体验和经历为主。但是作为心理分析的治疗方法，沙盘游戏仍然是在无意识层面上的工作，这也就决定了沙盘游戏使用的是象征性的表达方式。因此，要理解沙盘的信息，就必须学习这种无意识的“语言”。在治疗中，治疗师不对来访者做出明确的象征性诠释或评论，但是这种象征性层面的理解却是指导治疗师工作的重要线索。然而仅仅如此学习象征还是不够的，治疗师本人还要经历相当一段时间的个人沙盘游戏治疗，其目的在于在自身经历上体验每种象征上所依附的无意识层面，也就是说真正认识这些模具和沙具并和它们建立物质和心灵间的联系。这也是前面讲到的“童心”的基本设置。只有做了这些前期的工作，治疗师才可以完成一个沙盘室并真正使它赋予无意识之门的意义。 沙盘游戏是一种心理疏导手段,也是使用沙、沙盘,以及有关人或物的缩微模型来进行心理治疗与心理辅导的一种方法。 在一个自由、受保护的空间，通过在沙盘内用各种模型、玩具摆弄心灵故事，使来访者与无意识接触并表达超语言的经历和被阻碍的能量。这种接触与表达，可促进激活、恢复、转化、治愈、新生的力量，对来访者心理健康的维护、想象力和创造力的培养、人格发展和心性成长都有促进作用。 强调创造过程本身的自发性和自主性是沙盘游戏疗法的基本特点,充分利用非言语交流和象征性意义是沙盘游戏疗法的本质特征。此外,这种疗法的基本原则在于,它最大限度地给人们以想象的自由,允许人们精心构造和发展自己头脑中任意驰骋的各种主题。它在国外已经成为非常成熟和有效的治疗方法之一,在心理分析和心理治疗,以及有关的心理教育中得到了广泛的应用,并形成了一批专业的沙盘心理治疗家。 沙盘游戏作为一种治疗方法受荣格积极想象技术及其理论的启发,经由洛温菲尔德(MargaretLowenfeld) 和多拉·卡尔夫(Dora Kalff)等人的不断努力,再加上古代传统的启迪和儿童天性的自发表现,在二十世纪六十年代最终形成并得以问世。一开始,它的治疗对象主要是儿童,现在已逐渐扩展到对成年人的心理分析与治疗。 沙盘游戏有两大基本构成要素:沙子和人或物的缩微模型。沙(sand) 是儿童最爱玩的材料之一,几乎每一个人儿时都曾有过玩沙的经验,不同国家、不同时期的儿童都几乎不例外。沙的流动性和可塑性,使人们可以任意发挥想象力,可以用它来建造自己心中的城堡、村庄、山川和河流,以及其它任何东西。由于沙粒是由地球表面岩石的风化形成的,沙还被认为是浇注和塑造象征世界的映象物的理想材料;布莱克就在《天真之歌》中写到,我们可以“ 在一粒沙中看到整个世界”。 自沙盘游戏从产生到现在的几十年中,沙盘游戏疗法的实践已经有了飞速的发展,除了可得到的缩微模型的数量及种类越来越多外,沙盘游戏疗法的对象也开始逐渐从儿童转向成年人,从病人转向所有的正常人。另外,沙盘治疗师们在沙盘游戏中对出现的古代象征符号的价值的兴趣也在日益增加。这些象征有上帝和女神,荒野中的生物,以及关于英雄的传说。它们对沙盘治疗师的价值在于,通过认识到沙盘布景的物象和象征与古代世界中的原型之间有某种关联,可获得关于治疗过程的更深一层的知识。可见,沙盘游戏治疗的过程不仅触及了我们情感的核心,即心理情结,还触及到深不可测的集体无意识领域,即各种心理原型。因此,沙盘游戏疗法本身不但可以起到心理诊断与治疗的作用,同时还可以起到心理辅导与教育的作用。运用沙盘游戏及其治疗方法于正常的教育过程,尤其是关于想象力和创造力的教育过程,正被看做是沙盘游戏疗法的一种新的发展。
‘叁’ 儿童玩沙盘游戏的作用及好处
沙盘游戏，亦称箱庭疗法，是在治疗师的陪伴下，让来访者从摆放各种微缩模具（玩具）的架子上，自由挑选小模具，摆放在盛有细沙的特制的容器（沙盘）里，创造出一些场景，然后由治疗师运用荣格的“心象”理论去分析来访者的作品。以下是我敬雀为大家整理儿童玩沙盘游戏的作用及好处的相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
沙盘游戏的作用
沙盘游戏主要针对儿童在学习方面吃力困难、生活中的多动症、网瘾、焦虑提供治疗，帮助孩子改正不良习惯。不仅是一种心理治疗的方法，而且也是心理教育的一种技术，能够在培养自信与健全的人格、发展想象力创造力等方面发挥积极的作用。
沙盘游戏可以有效治疗孩子心理方面的障碍，如单亲家庭的孩子缺少安全感，无法纾解的压力、孩子在学习和生活中遇到的棘手的人际关系难以驾驭的矛盾与困苦、青春期得孩子的叛逆心理和早恋问题的出现和升学压力大的孩子们对考试的恐惧与不安等。
儿童知枣玩沙盘游戏的好处
1、儿童通过玩耍沙盘游戏，了解自己的`周围世界。
2、儿童在玩耍中培养自己与其他人积极相处的能力。
3、通过玩耍，儿童学会以适当的方式关注别人。
4、玩耍能担高儿童搭稿拆的注意力。
5、在玩耍中发展儿童天生的好奇心，锻炼他们解决问题的能力，培养自主性。
透过沙盘中沙粒的形塑以及小物件（沙具）的排列，我们可以了解到儿童内在的声音。儿童沙盘游戏适用于治疗学习困难、人际交往、注意力困难等问题。
‘肆’ 儿童可以自己在家玩沙盘游戏吗
可以呀，因为孩子小，你可以在网上搜索一些简单的沙盘模拟，可以锻炼孩子四维和对空间的认识
‘伍’ 儿童沙盘游戏每天都可以做吗
可以的。
沙盘游戏利于儿童的手脚协调程度，提高孩迟凳子的码厅旅专注力。
儿童年伏坦龄小，玩玩具的时候，最好要有大人在身边照看，以防误吞。
‘陆’ 儿童可以自己在家玩沙盘游戏吗
这个，看大小，首先要防止儿童误食。同时还要看是否锋利，能否对儿童产生伤害。同时儿童是否具备自我防护意识，如果有防护意识可以让儿童自己玩，只要不产生生命危险，可以培数弯陪养儿童自主能力。建薯蠢议给儿童买积木及魔方，开发儿童创造力及逻辑闹老性。
‘柒’ 阳光沙盘心灵童话家庭版适合多大的孩子能玩 / 4岁前/6岁后，能玩么
1）任何东西再好都有它的一个应用的局限性！阳光沙盘也是一样，我们在设置这个游戏的时候，基本的框架是儿童发展心理学。2）4岁之前的孩子，还没有到达一个对表现性游戏（表现性游戏是以幼儿已有经验为导向的，通过各种开放性材料的投放，为幼儿提供自我表现与表达的机会。幼儿在这类活动中会综合运用已有知识，在表达意愿、展示能力、充分体现自己天性和潜力的过程中进行各种创造性活动。）非常敏感的阶段，对于有要求的游戏设置，4岁之前的孩子会感觉很难，他也不一定喜欢。所以，4岁前的孩子可以玩沙盘，但不做要求限制。就像拉比老师的女儿在两三岁的时候就会偶尔在沙盘里摆一些东西。3）我们在基地幼儿园上课的时候也会出现这样的事情，孩子三岁的时候开始玩沙盘游戏，由于年龄小，老师不会给他采用很多游戏的方式，导致这个孩子对心灵童话游戏整个过程的快乐体验没有那么强烈；而当这个孩子五岁左右的时候，正进入沙盘游戏超级好玩的时候，他反对这个事情产生了一些淡漠，这是我们非常不愿意看到的。因为在五周岁玩这个游戏才最有意思，对孩子的帮助才会最大，所以我们就设定适用于4-6周岁儿童！4）大一点的孩子能玩，游戏是从三岁一直可以玩到一百三十岁的活动。每个孩子的成长过程不同，七八岁的孩子如果喜欢的话，家长可以给他先选择一套我们心灵童话幼儿家庭版高阶。5）针对上小学，7周岁以上的孩子，我们还有一套产品叫做“理想国”。游戏的设置更偏向于团队协作、党同、情绪管理、社会角色的认同、自我人格的定位，丰富孩子的认知和体验，提升孩子的组织能力、协调能力、领导能力等。产品17年能够上市，敬请期待。‘捌’ 沙盘是什么是干什么的正常孩子能不能玩
你说的应该是沙盘教育，沙盘教育不是沙盘治疗，正常的孩子是可以玩沙盘游戏的，而且沙盘游戏对于氏羡缓孩子的心理健康发展是歼模非常有益的。通过玩沙盘，可以提高孩子的创造派前力、想象力、以及提高孩子的逻辑思维能力、理解力及表达能力等，让孩子在玩中学。
‘玖’ 小孩子可以玩财富流沙盘吗
8岁以上唤简轮都可以玩，年龄真的不重咐仔要，疫情封城期间我带着朋友家9岁孩子开视频推演财富流沙盘，没想到激发了小朋友强烈的好奇心！她妈妈跟我反馈说，在沙盘里看到许多平时对孩子的不曾了解的方面，这次经历让我也意识到财和信富流沙盘能帮助提高青少年的财商，真的是很有效的工具。
‘拾’ 沙盘游戏在家庭中的运用
2017年关于沙盘游戏在家庭中的运用
受荣格积极想象技术及其理论的启发，吸收了威尔斯玛格丽特·洛温菲尔德等人有关儿童游戏理论与操作之精要，多拉·卡尔夫在20世纪60年代初创设了“沙盘游戏”理论。下面，我为大家分享沙盘游戏在家庭中的运用，希望对大家有所帮助!
沙盘游戏在家庭中作用
第三，可以帮助父母了解孩子的心理
孩子制作的沙盘正是孩子内心状态的展现。利用一定的心理知识和技巧，指导老师就可以了解孩子的心理，并可以把这种心理转告给家长，帮助家长更多的了解自己的孩子。
可以解决孩子成长过程中出现的一些问题
在专业老师的指导下，沙盘游戏可以解决孩子出现的攻击、多动、内向、胆小以及人际交往困难等问题。
可以促进儿童的智力发育
触摸沙子可以促进孩子触觉发展，各种颜色的玩具又可以促进孩子视觉发展。而触觉和视觉的发展又会促进大脑的发育，进而促进儿童智力的发展。
可以提升儿童的创造力
翻动沙子就可以制作不同形状的山川河流，摆放玩具就可以形成千变万化的场景，这些活动对儿童创造力的提升无疑有很大的帮助。
可以促进孩子身心和谐
沙盘游戏是一种心理表达技术，孩子制作的每一个场景都是其内心的表达，通过这样一种表达，孩子的内心秩序得到梳理，人格发展得到促进，心理水平得到提高。
家庭沙盘游戏的使用方法
用沙盘游戏了解孩子的心理
年龄较大一些(4岁以上)的孩子制作沙盘的过程会跟父母解释自己的想法，沙盘场景中的人物或者动物以及其他故事情节可以展现孩子内心的心理，父母通过听孩子的表达和观看沙盘中的场景可以了解孩子的心理。
用沙盘游戏培养孩子的人际交往能力
不仅可以一个孩子做沙盘游戏，家长还可以组织几个孩子共用一个沙盘来进行沙盘游戏，这样可以促进孩子们之间的交流，培养孩子的人际交往能力。
用沙盘游戏记录孩子的成长
有不少人有撰写孩子成长记录的习惯，这一方面体现了父母对孩子们深切的爱，另外一方面对于学习心理学的.人来讲也是以孩子为例深化心理学知识。只是文字的东西总是比较好抽象，于是有父母用绘画的方式来记录孩子的变化与成长。不过，这些终归是父母对孩子的观察，而不是孩子内在的表达。
或许用沙盘游戏的方式记录孩子的成长，可能更容易表现孩子内心世界的变化，更容易看到孩子心智的发展变化。
用沙盘记录孩子成长并不难，每周让孩子做一个沙盘，父母用相机把沙盘照下来，然后用简短的文字进行描述，记录孩子制作的过程，以及他们对沙盘的讲述和家长作为旁观者的感受就可以。如果父母能够坚持让孩子做这件事情，待孩子长大后将是父母给孩子成年礼最宝贵的礼物。
用沙盘游戏培养孩子的认知能力
沙盘游戏中有很多小玩具，这些小玩具颜色、形状各不相同，其象征的事物也不相同。当孩子处于2-3岁的年龄时，父母可以给孩子讲解每一个玩具的颜色、形状和象征意义，帮助孩子学习和认知事物。待孩子3岁以上时，父母可以教育孩子各种玩具之间的关系，然后让孩子在沙盘中制作各种逻辑关系下的场景。
用沙盘游戏培养孩子的创造性思维
对于4-5岁以上的孩子，父母可以任意给孩子一个题目，让孩子多次创作沙盘。比如，父母可以让孩子以“一条大河”为题目制作几个沙盘，把每一个沙盘都拍摄下来，这样可以培养孩子发散性思维和创造性思维。
用沙盘游戏培养孩子的表达能力
家长可以让孩子随便制作一个沙盘，然后给全家人讲讲沙盘的故事，或者把幼儿园里的故事在沙盘中摆出来，然后给家人介绍。这样可以培养孩子语言表达能力。甚至孩子上小学或中学后需要写作文，当孩子不知道如何写作时，家长也可以知道孩子根据作文题目制作一个沙盘，然后把沙盘描述出来既是作文内容。
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