10个月婴儿生活自理能力游戏有哪些

Ⅰ 十个月的宝宝应该玩些什么玩具，做哪些智力引导

第10个月 认识你的宝宝 第10个月，是宝宝生命的一个转折点，他在生理、心理和智力上都会发生很大的变化。现在，他将从一个完全依赖他人的小婴儿，逐渐向幼儿阶段发展。 现在，正是宝宝蹒跚学步的时候。他非常好动，在房间里四处游晃、玩耍；手的动作更加灵活了，运动能力也在不断地增强，除了喜好模仿外，还特别希望和人交流、玩耍。处于这个阶段的宝宝比其他任何时候，都更加需要父母的关爱和鼓励，尤其需要父母有足够的耐心和细致。 宝宝会记事了。当你播放一首他听过的歌曲，会触发他的记忆力，虽然不会用言语表达，但他脸上兴奋的表情和微笑已说明一切。 你所看到的宝宝—— ●身体和手、脚的活动变得协调，放在围栏里，能自己拉着栏杆站起来； ●可扶着家具行走； ●穿衣、穿袜、穿鞋时会配合伸手、伸脚； ●有目的地发出“妈妈”、“爸爸”的声音； ●能比较两个物品，并能区分物品的细小部分； ●会模仿大人的手势； ●知道常见的人或物的名称，能听懂简单的话语，并指出实物。 给你的贴心叮嘱—— 这个阶段该让宝宝学习自己吃东西了。你可将食物切成小块，把它们放到宝宝的盘中，让他自己学着将食物送到嘴中。你应先演示一遍使用勺子的过程给宝宝看，然后让宝宝尝试。但要随时注意宝宝嘴里食物的量，以免发生吞咽困难。 你应该知道的 ——感官发展和潜能开发 语言与交流 宝宝已经能理解一些常用词语，并会用动作表示词义。喜欢和成人交往，并常常模仿成人的举动。 你该做的—— ●宝宝学大人的样念念有词时，要即时予以鼓励；宝宝说得不准确时，大人可在一旁缓慢而清晰地把准确的语词说上几遍，但不必纠正他的发音； ●这时候宝宝说话虽然还含糊不清，但他有强烈的沟通欲望，大人要注意观察，及时予以应对。 认知 这阶段的宝宝喜欢摆弄物品，对感兴趣的事物会长时间地观察，知道常见物品的名称并会指认。 你该做的—— ●和孩子一起看书，鼓励宝宝自己翻书页；可以给宝宝看一些简单而色彩鲜艳的图书；也可以给他一些简单的认知图片，反复指认画中的物体或动植物的名称。 运动 在家里，宝宝已经能自由地爬到自己想去的任何地方，如果有家具扶持他还能扶着行走几步。他的拇指和食指的协调性已经发育得很好了，能按指令将东西拿进拿出。 你该做的—— ●经常鼓励宝宝爬行，学习各种爬行的技巧； ●练习扶栏杆或墙行走。 养育你的宝宝 喂养原则：孩子的咀嚼能力更强了，妈妈可以渐渐改变食物的形态，由稀到稠、逐渐增加辅食的量，由辅变主慢慢过渡。现在，宝宝对淀粉的消化吸收已经完全适应，但对鱼、肉类的蛋白质还不能完全消化。因此，尽管辅助食品的量和品种都在增加，但牛奶或母乳还是宝宝摄取蛋白质和营养素的主要来源。 培养独立能力:应该开始训练宝宝一些基本生活的技能了，以培养他的独立性。首先，要使宝宝养成独自玩耍的习惯，确定宝宝所处的环境是安全的，你就应该放手让他一个人玩耍，但要时时查看他的举动；其次，鼓励宝宝独立做一些事。在他完成一个新的动作和新的技能时，要给予充分的肯定。 开始学说话:目前是宝宝开始学习发音、说话的最佳时机。多数宝宝已经会发1—2个单音节了，有的已经会叫“妈妈”、“爸爸”了。在照顾宝宝生活起居时，要注意倾听他说的“话”，然后把正确的发音慢慢学说一遍，让他在这种“对话”中学习说话。平时经常给他唱些简单的儿歌、童谣，营造一个良好的语言环境。 提供适宜的玩具:对宝宝而言，目前家里的任何物品都比玩具更有吸引力。但玩具可以帮助他运动和学习，因此，选择适当的玩具有利于宝宝智力的开发。可以选择一些能发声的玩具。 提示：不要一下给宝宝很多玩具。玩具太多反而会分散宝宝的注意力，达不到学习的目的。 特别提醒： 安全是现阶段宝宝生活中最需要关注的事情。在他的活动范围内，要用布把家具的锐角包好，低矮的窗户和楼梯、台阶，一定要装上栅栏，并且注意随时关闭；在宝宝伸手能及的地方，不要放烫的或易碎的物品、以及容易吞食的药品、别针、香烟和体温计等不安全的东西；电线要绑好固定，电源插座要用胶布固定、包住插孔……。 经常会遇到的麻烦 不会爬 10个月的宝宝大多数已经爬得相当熟练了，但也有一些孩子根本不会爬，这可能与家长平时缺乏训练意识有关。其实，在宝宝独立行走之前，爬不仅对骨骼、关节、肌肉和内脏各器官的发育有利，而且，爬还能促进脑、眼、手、脚的神经协调，加强运动功能、视觉功能和听觉功能的发育，促进运动技巧和躯体感觉的发育。 对策： 第一步：帮助宝宝练习翻身； 第二步：练习用双手支撑身体、向后退着爬； 第三步：练习手脚并用向前爬行。 用脚尖走路 许多宝宝在这个月开始学走路了。可摇摇晃晃迈步时，有的宝宝却以脚尖走路，一些父母很担心宝宝脚部的骨骼发育是否有异常。其实，这种现象不足为奇。大多数的宝宝在初学走路时都是以这种步态开步的，待他慢慢长大，就会恢复正常。 对策： ●一定要给宝宝穿大小、软硬合适的鞋，或者索性让他光脚练习走路； ●鞋底要软硬适中，软底鞋已经完全不适合宝宝了，但完全包裹脚部的运动鞋也不适合宝宝。 提醒： 如果连续几个月，宝宝一直用脚尖走路，应去医院就诊。 “屏气发作” 有些宝宝会在发怒、恐惧、悲伤和剧痛等情绪的急剧变化过程中，因大哭不止导致过度换气，使呼吸中枢受到抑制，出现呼吸暂停、口唇发紫，躯干、四肢强直，甚至昏厥、意识丧失等症状，一般持续0.5～1分钟，然后，症状得以缓解。这种现象称为“屏气发作”。发作过后宝宝一般都神志自如，无任何异常。 对策： ●屏气发作是一种异常的心理行为。当孩子发作时，家长应保持自身情绪的镇静和稳定，用柔和的语气，给予充分的关心和呵护，切忌粗暴地训斥。 提醒： 如果发作次数比较频繁，应予以高度重视，及时去医院就诊。因为屏气时间过长多发会引起脑缺氧，影响神经系统的发育。 入睡后出汗 婴儿的生长发育比较快，新陈代谢旺盛，产热比较多，而且年幼孩子的皮肤内含水量较大，微血管分布较多，所以，睡着后容易出汗。另外，婴儿时期的中枢神经系统发育不健全，调节能力比较差，在刚刚入睡或者将要睡醒时，交感神经会出现一时性的兴奋状态，在这种情况下，宝宝也会出汗。 注意： 除了睡着后出汗多外，还伴有其它异常表现，如：烦躁不安、睡后惊跳、睡眠不安等，或伴有消瘦、低热、咳嗽等症状，应及早去医院诊治。 经常发生的养育错误 菜汤、鸡汤有营养，给宝宝拌饭 有些家长为了方便，只在大人吃的饭菜中留一些菜汤、鸡汤拌饭给孩子吃，认为这样方便又有营养。其实，汤里面的营养素很少，长期食用会导致孩子营养不良。 尽管现在的宝宝已经能够适应大部分大人的食物，但还是需要特意为他制作食品，特别是在烹调方法上，一定要坚守“切碎煮烂”的原则。 本月特别关注——宝宝的睡眠 睡眠时间过少，会影响婴儿的正常身体发育。10个月左右的婴儿，白天一般要睡2-3次，累计时间为2-6小时；夜间一般可睡10-12小时，一天共计睡眠时间14-15小时。 当孩子的体能消耗到一定程度时，自然会需要睡觉。这时，只要让宝宝在床上安静地

Ⅱ 2、为10个月婴儿设计一个大动作发展的游戏活动。

在日常生活中，把教宝宝认识周围环境与发展语言相结合。 继续进行动作训练。帮助宝宝站立起来，让宝宝多爬、多玩各种玩具。 教宝宝一些社交礼节动作，如拍手表示"欢迎"，挥手表示"再见"。 能够扶着栏杆站起来；可以坐得很好；会两手对敲玩具；会捏响玩具；会把玩具给指定的人；展开双手要大人抱；用手指抓东西吃；会用1~2种动作表示语言。 1、 小鸭子不见了游戏目的：发展宝宝由部分推断整体的初步的思维能力。游戏内容：家长和孩子一直在床上玩小鸭子玩具，趁孩子不注意时把小鸭子藏在被子或枕头下面，故意露出小鸭子的头或脚，问孩子：“小鸭子呢？”让孩子寻找小鸭子。当孩子能熟练地找出玩具以后，家长可以用毛巾盖住整个小鸭子，让孩子根据鼓起的毛巾找到亚运会具。有时，孩子即使看见了小鸭子的一只脚也不知道其是小鸭子，家长可以指着那只脚问孩子这是什么？并建议孩子：“拉出来看看。” 游戏指导：由部分而知整体是推断的结果，对孩子而言，是思维的一个飞跃。 2、 推圆筒游戏目的：通过宝宝的手的动作发展宝宝初步的思维力和自我意识。游戏内容：在一个圆筒里装一些小玩具或饼干。家长当着孩子的面把圆筒推倒，让孩子看见倒出来的东西，然后，再把这些东西又放回到圆筒里。再把圆筒放在孩子的面前，叫孩子“推”，同时用手示意推的动作。当孩子推倒圆筒时，家长可以让孩子玩一会儿玩具或吃一块饼干，用来表示对孩子的鼓励。游戏指导：孩子要把推的动作和圆筒倒联系在一起需要经过很多次的重复。一旦意识到这一点，孩子游戏的目的性就会极大增强。 3、 拉布取小车游戏目的：发展宝宝手的抓、握、拉动作，启发宝宝的思维能力。游戏内容：游戏时，在桌子上放一块布，布的一头靠近孩子，另一头把小汽车放上去。孩子看见小汽车站车，想玩，但不能马上拿到。妈妈问孩子：“小汽车呢？”孩子会指小汽车，并想爬过去拿，“看妈妈拿玩具。”妈妈慢慢拉动布将玩具拿到。然后照原样马布和小汽车放好。如此反复做几次以后，教孩子模仿做。等孩子自己拿到小汽车后再给孩子玩。游戏指导：游戏时，布成了工具，学会使用工具是孩子思维的进步。 4、 揭盖子游戏目的：发展宝宝的观察能力与初步的思维能力。游戏内容：准备几个带盖子的塑料杯子或碗，在里面放上一些小玩具。家长先做揭盖子的动作给孩子看，并把杯子里的小玩具拿给孩子看，以引起他的兴趣。然后盖上，再揭，再盖。随后，指着杯子对孩子说“你也来试试。”让孩子自己去揭、盖盖子。游戏指导：选择杯子或碗时应注意大小不同。家长要耐心等待孩子“尝试错误”。如果孩子做对了，家长可以洗净杯子，倒入孩子爱喝的饮料，盖上盖子，递给孩子以示奖励。 5、 玩方盒游戏目的：（1） 发展宝宝的观察力，双手协调活动能力。（2） 训练宝宝的再认记忆和形象思维能力。游戏内容：在空纸盒的六面贴上彩色的图片，孩子转到其中上一个画面时，妈妈就告诉他：“这是爸爸。”“这是熊猫。”“这是公鸡。”等孩子比较熟悉画面后，让孩子听指示指出“爸爸在哪？”画面的内容可以是孩子感举的任何东西，如动物、花草、交通工具等。游戏指导：游戏时，为防止孩子撕掉画片，应该把画粘牢一些。画片要及时更换，以使孩子保持新鲜感。在玩的内容中，孩子的双手必须不断协调地转动方盒，这对他左右大脑的协调发展非常有利。 6、 打开包袱游戏目的：训练孩子解决问题的能力，从而培养孩子的思维能力。游戏内容：当着孩子的面抒怀个猫咪玩具用纸包起来，再把纸包交给孩子。开始时，孩子一拿到纸包就会把纸撕破，拿出玩具。家长再用另一张纸把玩具包起来，并当着孩子的面把包着的纸包打开，将玩具拿出来，再把玩具包好，再打开。反复多次，让孩子知道不用撕纸，只要把纸包打开就能拿到玩具。当孩子学会打开红包并拿出玩具时，家长应及时给以孩子表扬。游戏指导：这个游戏就是通过孩子边动手边想，最后把纸包打开，锻炼了手同时也锻炼了大脑。 7、 穿鞋子游戏目的：训练宝宝理解语言的能力，促使宝宝思维的萌芽。游戏内容：准备各种各样的鞋子，如球鞋、皮鞋、布鞋、凉鞋、拖鞋。游戏时，妈妈给孩子穿上一双鞋子，指着鞋子说：“鞋子。”玩一会儿把鞋子脱掉再穿上另一双，还说“鞋子”。反复多次，逐渐使他明白尽管这些东西大小，形状，颜色不同，但都是鞋子，可以穿在脚上。游戏指导：游戏时，妈妈也可以给自己穿鞋子，让孩子看。 8、 敲小鼓游戏目的：让宝宝通过手的探索活动来理解事物之间的逻辑关系。游戏内容：将两只小棒和一面小鼓放在孩子的面前。如果孩子直接用手敲小鼓，家长可将棒子拿起来敲给孩子看。然后教他学会用小棒敲小鼓。熟练后，可让孩子用两只小棒来敲小鼓。游戏指导：家长给宝宝做演示时，最好敲出节奏来，从而一方面提高宝宝的兴趣，一方面培养宝宝的节奏感。

Ⅲ 一个正常十个月的宝宝的生活自理游戏

生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。孩子生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要，我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园，我们能否抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活自理能力高低的关键。结合近几年的工作经验，谈一下自己的几点看法。一、增强孩子的生活自理意识家长无条件的包办代替，使孩子形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干（要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服……），我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。1、对幼儿进行正面教育，增强孩子的生活自理意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。再如在语言活动（诗歌、故事、看图讲述等）中，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。2、通过分辨不同行为（能自理的与不能自理的），巩固幼儿的生活自理意识。我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片、录像带等等，让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。二、教给孩子生活自理的技巧要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。孩子没学会系鞋带的方法，就谈不上系鞋带；孩子不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；幼儿不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处……也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们还要让幼儿学会具体的生活自理方法。1、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。根据幼儿的年龄特点，我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。如在教幼儿学习如何系鞋带时，我们可以结合歌曲《系鞋带》来进行：两个好朋友，见面握握手，钻进大洞口，用力拉耳朵，变成蝴蝶走。让幼儿在歌曲的愉悦里，轻松自主地学习系鞋带的方法。2、因材施教，有的放矢，进行个别指导。由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于没层次的幼儿来说，要求就有所区别。对于自理能力较强的幼儿，就以较高水平来要求；对于自理能力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。如在指导穿鞋的过程中，小班幼儿中要求在区分左右脚的基础上把鞋穿好；大班幼儿不仅要正确区分左右脚，还要求正确系好鞋带。再如有的幼儿自理能力发展不均衡，系鞋带是弱项，我们就可以在系鞋带的技巧方面给予更加耐心细致地个别指导。3、秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。如小班幼儿吃饭，开始可能会撒饭粒的情况，通过一段时间的培养和练习，幼儿会逐渐正确掌握吃饭的技巧，少撒饭粒或不撒饭粒。4、品尝成功，进一步提高孩子的生活自理能力。获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”……都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力；但当幼儿限于自身能力，无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言（如“你行的”，“我相信你会干好的”等），必要时我们还需协助孩子实现成功，以免挫伤幼儿积极进取的精神。

Ⅳ 如何在游戏中培养幼儿的自理能力

所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能，包括自己穿脱衣服、鞋袜，收拾整理衣服，独立进餐，自己洗脸等等。 所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能，包括自己穿脱衣服、鞋袜，收拾整理衣服，独立进餐，自己洗脸等等。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子普遍依赖性强，生活自理能力差，不能很好地适应新的环境。所以培养幼儿的生活自理能力至关重要。 造成以上孩子生活不能自理的原因有很多，最主要的要数家长长期以来对孩子施行不良的教养态度和方法。随着独生化程度的提高， 家长对孩子往往宠爱有加，对孩子的要求百依百顺，对自己的孩子百般呵护，事事包办代替，从而导致孩子失去很多自己做事的机会。也有的家长对培养孩子生活自理能力认识不足，认为孩子现在年龄小，需要大人照顾，等孩子长大了自然而然地就会了，用不着现在刻意地去教他。还有的家长因为工作比较忙，没有时间关心孩子吃饭、洗漱等一些小事上（他们觉得那是小事），认为让孩子自己吃饭、自己洗脸，只会把家里弄得一塌糊涂，等孩子吃完了还不得作父母的收拾，倒不如大人喂来得省心又省事。其实家长的这些做法都是不可取的。如何在游戏中培养小班幼儿生活自理能力呢？ 1、让幼儿通过玩水.玩肥皂泡泡来培养他们的洗手能力 ，打开水龙头洗小手，先把小手淋湿了，按一下香香的洗手液，搓啊，搓啊，搓搓手心，搓啊，搓啊，搓搓手背，搓啊，搓啊，搓搓手指头，搓啊，搓啊，搓我的小手，搓好的小手要冲干净，打开水龙头洗小手，先把小手淋湿了，让我们冲干净洗手液，冲啊，冲啊，，冲冲手心，冲啊，冲啊，，搓搓手背，冲啊，冲啊，，搓搓手指头，冲啊，冲啊，小手冲干净，细菌不见了！”通过形象的洗手游戏,幼儿们掌握了基本的洗手方法,幼儿们不会用肥皂,我让幼儿开始了一个新的游戏,水和肥皂就成了他们的新玩具 ,我让幼儿看到手上哪儿脏乎乎,就把肥皂来来回回的擦在那儿,肥皂和水用手搓产生了许多泡泡,孩子们可兴奋了,在玩中他们发现肥皂泡越搓越多,泡泡渐渐由白变黑,被水冲走了.孩子们在玩肥皂泡泡的游戏中渐渐学会使用了肥皂. 2、为了帮助幼儿学会自己吃饭，我们在生活区开设了“给小动物喂食”的游戏。用硬纸板剪成各种可爱的动物头部形象（如小猫、小狗等）贴在鞋盒上，并把嘴巴部位挖空，便于幼儿喂食。同时准备黄豆、小麦等大大小小的“食物”供幼儿练习。每天到区域活动时间，孩子们都争先恐后地去玩，连平时不爱吃饭的姜波也抢着去玩。有一天，姜波又在喂小猫吃饭，只听她口中念念有词：“小宝宝 ，来！‘爸爸’喂你吃饭饭，吃完了饭饭，爸爸带你去玩海洋球。”边说边舀起一勺黄豆小心翼翼地送到“猫宝宝”的嘴里，看着“猫宝宝”顺利地吃下，心满意足地又喂上第二口，还不住地夸奖到：“恩，宝宝真乖，要多吃饭饭，宝宝才会长大！”瞧，多尽职的“爸爸呀！”我一直冷眼旁观，没有打断她当“爸爸”的热情。在讲评活动情况时，我表扬了他，并让其他的孩子向他学习。然后，提出对他的要求，希望他也像他的“猫宝宝”一样乖，多吃饭饭，长得高高大大的。他听了高兴地点点头，小朋友们都露出了羡慕的表情。接连几天，姜波的爸爸妈妈告诉我说姜波这几天吃饭都很认真，吃完了还不忘给爸爸妈妈看看，虽然吃得很慢，但那是他自己吃的，我及时地表扬了他的进步。以后每当姜波姜波的爸爸妈妈告诉我姜波吃饭问题出现反复时，我就提醒要向“猫宝宝”学习，做个乖孩子。在我的鼓励下，姜波坚持了下来。现在已能较快地自己吃完饭了。为增加兴趣，动物的“嘴巴”可以挖成不同形状，如圆形、正方形、三角形，提供的“食物”也可以有相应的形状上的变化。 3、为了让幼儿学会自己穿鞋子，我设计了“穿鞋比赛”的游戏。一个暖和的下午，我说：“小朋友，今天我们来穿鞋比赛吧。”喜欢游戏是孩子的天性。孩子喜欢有成人参与游戏，尤其喜欢和老师做游戏。在游戏中你和他不再是老师与幼儿的关系，而是平等的同伴关系。这样的关系有利于放松他的心情，使他能自由自在地练习穿鞋子。赢了很有成就感，还会叫你跟他比，他会为此感到自豪；输了他会不服气，总想赢一次，而要求再来。如此不管是输还是赢，他却不断地重复着一个动作：穿鞋子。同时也让这种能力不断地发展提高。这样的游戏对于老师和幼儿来说是获得了双赢，既让幼儿学会了自理，又增进了老师与幼儿之间的感情。 4、创设情境，以“情境表演”的游戏方式，帮助幼儿掌握正确的洗手方法。准备幼儿洗手时的照片七张（分别代表“七步洗手法” 的七个步骤），配以朗朗上口的“儿歌”，加上老师的示范讲解，教幼儿“五步洗手法”，能帮助幼儿较快地掌握怎样正确地洗手。儿歌是这样的：第一步，挽起小袖；第二步，打湿小小手；第三步，擦点香香皂；第四步，搓出小泡泡；第五步，用水冲一冲；第六步，擦干小小手；第七步关好水龙头。教儿歌的时候，可以让幼儿跟着老师徒手练习五步洗手法，等幼儿掌握了动作要领以后，就可以实地操作了。 另外，在实践中我发现，有的幼儿不会很仔细地看老师的示范动作，洗的时候就只搓手心，而把手背和手指间给漏过去没洗。所以洗到第四步时，需要提醒幼儿：手心、手背都要搓，手指间也要搓。其实，人都是有惰性的，幼儿也一样。很多东西教的当时学会了，很快就会遗忘的，开始的时候老师要辛苦点，时刻提醒他们按要求做好，慢慢地习惯了就好了。 通过一学期的锻炼,现在我们班的孩子们都挺能干的,这些小不点都会自己吃饭.自己洗手，而且学会了用肥皂洗手，自己起床， 穿鞋。.伟大的教育家陈鹤琴先生说过：“生活即教育”，在生活中用游戏的教育手段来培养宝宝的自理能力同样具有重要的教育意义.

Ⅳ 可以跟10个月的宝宝玩哪些益智小游戏

剪刀石头布

Ⅵ 10个月宝宝的感统训练游戏如何操作

拉着妈妈站起来(伸曲膝盖，学习控制脚底脚跟的重心和力量)1宝宝坐，妈妈抓着他的双手，轻轻帮助他站起来；2一站一坐，反复练习；“宝宝站起来喽，好能干”；“宝宝坐下去啦，真厉害！”要点：a)妈妈使的力由大倒小，逐步发动宝宝自己的力量和主动控制意识；b)经常玩这个游戏可以锻炼脚跟和腰部的肌肉力量，练习将身体重心移到脚底，有助于孩子学习走路

Ⅶ 9个月宝宝的大动作能力有哪些训练项目

1、9个月的宝宝已经到了婴儿晚期，三翻六坐七滚八爬十二走，这时应该多让他爬，大人不能因为嫌脏而阻止宝宝爬行。爬行时宝宝手部、腿部、臀部一起扭动，可以锻炼宝宝身体协调能力，促进宝宝大动作及精细动作的发展，因此爬行的宝宝更聪明，一旦过了这个阶段，等宝宝学会走路，你让他爬他都不爬了。

2、宝宝饮食进入了转型期，平时饮食当中应该注意，不要给宝宝吃不易消化的东西，并且要让宝宝自己吃，大人不要喂，不管是手抓也好勺子舀也好都没关系，大人也不要担心宝宝弄脏了衣服，衣服脏了洗洗就是了，多锻炼宝宝自己吃饭对他以后的自理能力很有帮助。

3、宝宝的健康，由于进入了食物转型期，宝宝易出现消化不良、腹泻等问题，这时不用过于担心，因为宝宝自身免疫功能尚未建立，肠道菌群也不完善，出现这些问题也很正常，家中可以备一些益生菌粉，以备不时之需。

4、宝宝生长发育很快，易出现钙、铁、锌等营养元素的缺乏，因此要注意饮食中营养的全面和均衡，除了每天的日常饮食以外还需坚持喝配方奶粉，配方奶粉最好要坚持喝到4岁以后。

5、爸爸妈妈要多学习怎么带孩子，营养很重要，但同样重要的是教养和培养，这需要爸爸妈妈日常生活中多注意多学习，不懂就问。三岁看小七岁看老，三岁以内是孩子生长的关键期，要学习的东西还很多，加油！