如何将游戏引入家庭教育
‘壹’ 亲子语言游戏如何有效的进行家庭教育指导
3-6岁儿童指南里面提到过，你可以参考语言领域里面的，看一看，说不定会对你有所帮助。家庭教育是在一个安静的环境下进行的。给幼儿提供一个良好的环境很重要。
‘贰’ 在孩子面对着诱人的网络游戏的时候，家庭教育应该怎么来实施呢
理解并尊重孩子。家长们看到孩子沉迷于网络游戏时不应该太惊慌，因为这是每个孩子长大到一定年龄时的正常现象。在这个网络时代，沉迷于网络游戏是非常正常的事情。父母应该学会理解和尊重孩子，通过与孩子的沟通，制定与孩子玩网络游戏的规则。
逐渐让孩子意识到沉迷于手机游戏的危害，提高他们的自我控制能力。父母应该和平地沟通，陈述事实和理由，并与孩子达成共识。不要过于情绪化或危言耸听，否则很容易引起孩子的叛逆心理，造成不良影响。与其他成瘾行为相比，手机成瘾更容易戒掉，只要让孩子意识到玩手机的坏处，那么就容易引导孩子走出游戏世界。
‘叁’ 幼儿游戏与家庭教育的联系
家庭教育决定了这个孩子选择游戏的种类和在游戏时的表现。如果家庭教育过于严厉孩子选择游戏可能会选择发泄类的。
‘肆’ 怎样通过玩游戏培养孩子
怎样通过玩游戏培养孩子呢？在孩子的成长过程中，玩是孩子的生活全部，玩游戏也是孩子们最热衷的一项娱乐活动，在玩游戏的过程中孩子的智力、想象力也得更大培养。那么怎样通过玩游戏培养孩子呢？下面我为您介绍。
一、怎样通过游戏培养孩子
“玩‘可以玩出孩子的智力，这是被实践所证明了的事实。孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力、操作能力都可以通过游戏”玩’出来，智力游戏就是这种玩的重要方式。智力游戏对早期开发孩子潜能有，非常重要的作用。孩子小时候，可塑性强，可变性大，父母千万要认真抓住这一时期，在孩子的心灵上播下智慧的种子，然后经过不断培育，使其最终开花、结果。智力游戏可以分为知识游戏、语言训练游戏、发展智能游戏和训练数数和计算能力的游戏四类。
智力游戏着眼点在于认识事物跟一些传授和巩固知识。孩子通过这些游戏，自然会加深对事物的认识、了解，并巩固这方面的知识。像“哪儿错了？”什么动物吃什么？‘等等就属于这种情况。
语言训练游戏是让孩子通过游戏学会正确发音，准确地说出一些常见的同义词、反义词，从而丰富他的词汇。像“动物怎么叫’”指出相同颜色的物品“”说出正反词“等，就是属于这类语言训练的游戏。
发展智能的游戏主要是训练和发展孩子的观察力、注意力、记忆力、思维能力。进行游戏时，哭让孩子行清楚桌子上或盘里放的东西，然后让孩子闭上眼睛或用遮盖物盖住东西，父母悄悄地取走或调换物品，再让孩子仔细观察，说出取走或调换的物品。像”什么东西不见了‘“什么东西变了”就属干这种情况。“找出细橄差别二看图归类”“实物归类’等游戏，也可以训练孩子的各种能力。
训练数数和计算能力的游戏可以用来训练孩子的注意力、记忆力、观察力等。例如”听音讲数‘游戏，让孩子闭上眼睛，仔细听父母击掌，敲桌子等，然后叫孩子说出敲、击的数目。找朋友游戏可以训练孩子掌握和巩固对事物的组成关系的知识。
二、家教小贴士
家长通过和孩于玩游戏的方式，使孩于的各方面能力都有很大提高，充分挖掘孩于的潜能，这对于他以后的成长起若非常积极的作作用。
玩具和游戏对孩子具有教育作用，玩具和游戏不仅可以促进孩子的智力和动作的发展，还可以促进孩子交往能力、规则意识的提升并能培养善良宽厚的性格。让孩子通过玩，玩出自己良好的性格。
一岁多的孩子开始表现出对同龄孩子的兴趣。他们碰到一起时，会不由自主地伸出手来。让孩子与同伴在一超游戏、玩玩具，可以满足其与伙伴进行社会交往的需要。可以把玩具、游戏作为孩子与伙伴交往的媒介，发挥其教育效果。当然，孩子们在一起游戏时，常会发生争执，他们有时会抢别人的玩具，而对自己的玩具都抱得紧紧的，不肯撒手，有时还会伸手去打抢自己玩具的孩子，不把玩具让给别人玩。这是由干这个年岭的子还不能区分他人的物品，他们把他人的'也看做是自己的。不能清楚地意识到他人的存在，不能意识到别人也有玩玩具和游戏的愿望。而他们对自己眼前的需要又不易控制，所以看到别人拿着好玩的玩具，就迫不及待的要抢过来自己玩。
智力游戏对于发掘孩子潜能具有重要意义，每位爱孩子的父母都应对此予以重视。
三、家庭教育的禁忌
1、威胁。成人用威胁的口吻对孩子说话：“你再……我就……”尽管这类威胁在大人心目中认为十分有用，但在孩子身上却不一定有效果。
因为威胁是对孩子自主权的挑战，只要孩子有点自尊的话，他必定会故意与大人对着干，以此来显示他不是个胆小鬼。
2、收买。收买就是明明白白告诉孩子，如果他做了（或者不做）某件事的话，就能得到奖赏。如“如果……就”的许愿方法，有时能刺激孩子而暂时达到某个目的，但却不能激励他作坚持不断的努力。
对孩子来说，这些话就意味着怀疑他的能力。另外，也拿导致孩子讨价还价，以“你不给我奖赏，我就不规规矩矩”来要挟大人，从而提出更无理的要求。
有益的、受欢迎的不是以收买形式出现的奖赏，而是事先没有许诺过的、出乎意料的，体现了父母对孩子的赏识而得到的奖赏。
‘伍’ 怎样利用家庭游戏发展孩子智力
动作游戏
动作游戏使孩子在轻松愉快的气氛中积极参与活动，锻炼大肌肉和小肌肉，增强体质，发展动作的灵活性、协调性和敏捷性。可以设计一些趣味性强的动作游戏，使孩子感兴趣又没有压力。例如：
跳房子（大肌肉动作游戏）――在室外空地上画出格子，标出数字，按照数字单脚跳或双脚跳，锻炼孩子的跳跃能力和平衡能力。
盖房子（小肌肉动作游戏）――用积木、积塑和雪花片来拼搭或接插出各种各样的房子，锻炼孩子的动手操作能力，发展孩子的手眼协调能力。
此外，骑小自行车、拍球、跳绳、奔跑、搬运、钻爬等活动可锻炼孩子的大肌肉动作，串珠子、捏橡皮泥、搭积木、搭积塑、翻绳游戏等可锻炼孩子的小肌肉动作。
智力游戏
童年期是发展孩子感受力、观察力、记忆力、想象力和思维能力的关键期。家长可设计和安排一些智力游戏，和孩子一起来进行。例如：
玩具回家（分类游戏）――用图形标签贴在盒子外面，引导孩子按标签的提示把各种不同类别的玩具放进盒子里，促进孩子思维能力的发展。
看谁记得多（记忆游戏）――摆出10种玩具，用布盖住，10～30秒后，说出刚才看到的有些什么，看谁说得多，锻炼记忆力。
拼图和拼板游戏、棋类游戏、脑筋急转弯等也可锻炼孩子的脑力。
表演游戏
孩子喜欢以游戏来“假想”生活并在其中表达自己的想法。表演游戏可使孩子借助情绪类玩具（布娃娃、绒毛玩具、烹饪玩具、医护玩具等）实现对生活的模拟，表达喜怒哀乐，发展良好的情绪情感，丰富想象力，培养同情心和自我表达能力。例如：
动作表演词汇――在小纸条上写出关于味道、动作、成语等词汇，抽出纸条并按词的意思表演，别人猜猜所表演的动作是什么。如：酸、甜、读书、兴高采烈等等。
艺术游戏
艺术带给孩子美的熏陶，使他在感受美的同时学会表现美和创造美。父母可提供能发展孩子视觉、听觉和运动觉的艺术类文具如笔、纸、剪刀、胶水、橡皮泥、写字板、磁带、玩具乐器等，让孩子在摆弄这些物体的过程中发展想象力和创造力。如：
变魔术――先画下一组相同的图形，让孩子用各种线条和形状对它们进行逐一添加，使它们变成不同的图形。
画音乐――让孩子在听音乐时感受音乐的情绪并尝试着用线条和色彩来表示，如轻快的音乐用细线或明快的暖色来表示，舒缓的音乐用粗线或厚重的颜色来表示等。
撕纸、剪贴、泥塑、制作可发展孩子的造型能力，唱歌、听音乐、跳舞可发展孩子的听觉能力和动作的协调性，欣赏名画和名曲，可提高孩子的审美情趣。
语言游戏
语言发展水平是衡量孩子智力发展水平的标准之一，父母要在生活和游戏活动中丰富孩子的词汇，引导他说完整句子并完整描述事物，发展语言能力，例如：
组词接龙――先说一个词，用这个词的最后一个字作为下一个词的开头一个字，不断循环快速组词。如：蓝天――天空――空气――气球――球拍，这样的语言游戏可以丰富孩子的词汇量，锻炼孩子思维的敏捷性和快速反应力。
续编故事――先讲述一个故事的前半部分，在关键的地方停住，让孩子来发挥想象，用完整的.句子续编余下的部分，锻炼孩子的推理能力和发散性思维能力。
像反义词快速对答、猜谜语、对诗歌、对儿歌、脑筋急转弯等趣味性口语游戏，都可以发展孩子的口语表达能力和思维能力。
科学游戏
游戏的趣味性和生活化为孩子接触科学打开了大门，很多日常生活现象可激发孩子对科学的兴趣。例如：
推和拉――引导孩子通过开门和关门感受“推”和“拉”的动作，发现物体状态的改变，这个简单的推拉动作可以让孩子初步接触到物理学中的“力学”知识。
会变的颜色――用红、黄、蓝三色的玻璃纸、橡皮泥、颜色水，引导孩子的观察和尝试，把其中的两种颜色放在一起会出现什么现象，发生什么变化，从而发现颜色变化的规律，培养对科学的感性认识。
在生活活动中还要注意和孩子一起来共同发现科学现象，如带孩子坐车时，在启动和刹车过程中感受“惯性”，做跳跃游戏或抛接物体时发现“重力”，在沙堆上玩感受“压力”等。生活中充满了科学，父母要懂得利用生活这本教科书，去引导孩子走近科学、发现科学、热爱科学。
游戏活动是家庭教育的最佳途径和方法，父母要学会充分利用游戏资源，在孩子生命中种下创造的种子，用爱心去浇灌，用耐心来呵护，用信心去收获，给孩子一个成功与自信的人生。
‘陆’ 家庭教育丨孩子游戏上瘾，家长应该怎么做
孩子沉迷游戏·家长应有的两大反思。
反思1：自己用手机的方式是否会对孩子造成误导
越来越多的年轻父母也是从新时代、新环境下成长起来的，接受了互联网的洗礼，也同样会沾染有一些劣习。下班之后的娱乐方式便是打开手机，刷微信、刷微博，小孩子的模仿能力极强，长此以往沉迷手机便会成为必然。
反思2：自己是否给予了孩子足够的陪伴
身为家长应当好好反思，是否吝啬付出时间来陪伴孩子，在孩子吵闹撒娇的时候是否用敷衍地用手机、游戏来转移他们的注意力，缓解他们焦躁的情绪。
叫鱼与学习(学习王站)觉得强行禁止·只会使情况恶化，家长们还是要仔细考量。想出一个权衡的办法来约束孩子们的行为。
‘柒’ 如何将STEAM用在家庭教育上
在当今信息融合时代未来社会更加需要具有创新整合能力、资源利用能力、敏感的市场意识、懂得工业化生产、具有领导力的人才。应用于STEAM儿童教育，应以培养孩子的探索和创新能力为主导，以此来教导孩子们如何思考、如何学习、如何提问、如何创造、如何分享。
好奇盒子STEAM教育在设计适合儿童的课程中，每节课程都将科技、前沿技术、工程等与艺术设计有机结合在一起。运用设计思维，在课程上通过：共情、定义问题、创想、原型、迭代、分享、实用这七项步骤，用广泛的材料和多种艺术表现手法带领孩子进行学习。
这种方式也适用于家庭教育。
通过编故事、情境设置等方法，让孩子主动将情感带入其中，激发他们发现问题、定义问题、解决问题，而这个时候，孩子们就会发挥他们的创造潜力。让孩子们先构思结构画出来，再利用结构零件、电子机械工具等动手让自己的作品立体化或者动起来。
通过这个过程，以此来锻炼孩子主动性、发现和理解问题能力、创新想象能力、动手创造的能力、资源整合的能力、沟通协调的能力及工业化生产的能力。