玩游戏如何提高学习的兴趣

Ⅰ 如何运用游戏培养学生的学习兴趣

你好
一、巧设情境，激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。为此，教师在教学中要善于创设教学情境。根据学生的生活经验，创设学生感到亲切的情境。如通过“小猪帮小兔盖房子”学习“比多少”，通过“小动物排队”学习基数、序数。让学生觉得日常生活中充满了数学问题，对数学知识感到亲切可信，从而产生学习数学的兴趣、动机。另外要选择与儿童生活密切联系的情境。例如：通过在站台上上、下车的人数来学习加减法。学生对发生在身边的事情最容易产生兴趣，如果发生在身边的事情能用所学的知识来解决，就不但能激趣，而且能增强学生学习数学的自信心。

二、通过操作，培养小组合作意识

“动”是儿童的天性，教学过程中，只有自己亲自动手做一做，才会知道得更多，掌握得更牢。我抓住这一特点，引导学生主动操作。如分一分、数一数、画一画、摆一摆、拼一拼等，使一些抽象的数学概念形象化、具体化。使学生在操作中理解新知的来源与发展，体验到参与之乐、思维之趣、成功之愉。同时在教学中，我还提倡自主探索、小组合作的学习方式，不断创设有意义的问题情境和数学活动激励每一个学生自己去探索数学，独立思考，发表见解，善于倾听其他同学的不同意见，在小组交流、合作中达到共同获取知识、发展能力的目的。如在“拼积木”活动中，学习小组通过合作交流、讨论，拼成的形状各种各样。教师再加以点拨和鼓励，学生在宽松、和谐的氛围中萌发了创新意识。在“随意拼”活动中，让学生利用各种实物和立体模型，发挥自己的想象力，拼出自己喜欢的东西，学生在无拘无束的氛围中拼出了火车、大炮、坦克、长颈鹿、机器人等物体形状。这样的实践活动较好地体现了“数学来源于生活实际”和“不同的人学习不同层次的数学”，使学生在尝到学习乐趣的同时，又激发了求知的欲望。

三、设计趣味性和开放性的练习

练习是巩固所学知识，形成技能、技巧的必要途径，是教学的一个重要环节。要使学生保持愉快的心情、振奋的精神，教师就要从儿童的现实生活和童真世界出发，设计适于儿童心理特点的吸引学生愿意学的灵活多样的练习形式。如一题多变、开放题、找朋友、做医生等，让学生通过练习，提高学习兴趣。

四、设计适合学生特点的游戏活动

游戏是一年级学生学习数学的一种重要方式。在教学中设计如开火车、找朋友、夺红旗等形式多样的游戏活动，不仅可以激发学生学习的兴趣，而且有助于学生更好地理解和运用知识，让学生在一种轻松快乐的氛围中解决问题，这样，他不仅获得了知识，更为重要的是获得了学习的快乐。

五、在实践中让学生体验学习与日常生活的联系

注意应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的重点之一。积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径。一年级学生掌握的数学知识较少，接触社会的范围较窄，在用数学的实践活动中，我多采取模拟现实与数学游戏相结合的形式，选择学生日常生活中经常遇到的活动内容，如跳绳、踢球、赛跑等，提出相关的数学问题，这样就可以给学生以亲切感。

总之，数学教学应紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发

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Ⅱ 为什么现在的孩子都那么爱打游戏，而一说到学习就没劲了，怎么样提高孩子们的学习兴趣。

1，合理安排孩子的学习时间，有适当的放松活动时间，从而达到放松大脑和心情的作用。

2，给孩子一个安静舒适的学习环境，使孩子内心不受干扰，安心学习。

3、学习的时候要让孩子独立思考，从错误中吸取经验，家长要用积极的态度去鼓励和引导，陪孩子一起学习成长，提高孩子的学习积极性。

4，多表扬孩子，当孩子取得成绩和进步时，家长不要吝啬你的赞美，家长的赞美让孩子更加发奋学习。

5，给孩子成功感，家长辅导作业要耐心，认真引导，何人:孩子克服困难后获得一种成功感，兴趣和成功往往是连在一起的，要想让孩子提高学习的兴趣就要让他尝到成功的滋味。

6，不要急于求成，逼得太紧，孩子容易产生焦虑、抵触的情绪，严重者会让孩子失去学习的兴趣。

7，多和孩子沟通，了解孩子真实想法。

Ⅲ 如何通过游戏使小学生对数学学习产生兴趣

仅供参考
运用课堂游戏培养小学生学习兴趣
小学生在学习过程中，由于小学生的认知有限，小学低年级学生在不能直接观察到事物特征的情况下，对某些概念进行概括会感到困难。他们的观察力、记忆力、想象力水平还很低，不善于主动的给自己提出观察的目的和任务，不知道怎样去观察，观察时不细心，不全面、缺乏顺序，记忆的方法只会死记硬背的机械识忆、记忆的内容，偏重于直观、具体的类型。他们的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。生动、具体、新颖的事物，较易引起他们的兴趣和注意，而对于比较抽象的概念、定理，他们则不感兴趣。记忆的效果明显的受情绪和外加动机的影响。所以，巧妙运用课堂游戏提高小学生的记忆有利于培养小学生的学习兴趣。
一、注重课堂游戏的设计，科学性和趣味性相统一
课堂游戏作为课堂教学的一部分，课堂游戏设计要求科学性与趣味性相统一。同时，如何设计与教学内容贴切的游戏是课堂游戏成败的关键。
教学时可适当选编一些学生喜闻乐见的、有点情节又贴进学生生活经验以及日常生活中应用较广泛的题目，通过少量的趣题和多种形式的题目，使学生变知之为乐知。比如，本课在完成基本题后，让学生在自己的本子上画出一个三角形，要求其中两个内角都是直角。在学生画来画去都无从下手时，个个手抓脑袋，冥思苦想。这时教师说出“画不出来”的理由，学生们恍然大悟。正是因为这个简单的游戏，学生们才牢记到“三角形的内角为180”的基本知识点。
二、组织好课堂游戏，提高学生的参与性
教师自始至终要与学生一起投入游戏，平等地成为游戏中的一份子，千万不要做局外人、旁观者。教师的身份必须既是指导者，又是参与者，应该和学生一起唱歌，一起跳舞，一起游戏，融入到学生中去。教师在与学生一起参与游戏的过程中，要不断地对学生进行启发、引导，学生一旦发生错误，教师不应马上打断，而应在游戏结束之后才予以指正。
在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和我一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方，我一般也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。
三、利用好课堂游戏，激发学生的学习兴趣
根据数学学科特点和小学生好动、好新、好奇、好胜的思维特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展能力，提高学习兴趣。
如在学习10以内的数字时，可以教给学生这样一首绕口令：“1919，好朋友；2828，手拉手；3737，分不开；4646，好伙伴；5555，凑成一双手。”不仅读起来朗朗上口，同时又简单易懂地让学生们学会了数字。又如在学习时针和分针时，我们可以用儿歌的形式帮助学生记忆。“小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。分针长，时针短，一个快来一个慢。分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。”通过儿歌激发学生的学习兴趣，让学生快乐的游戏当中掌握所学的知识。
四、让生活中数学知识变成有趣的课堂游戏
在设计教学内容时，要有意识地将教材知识与学生的生活实际联系起来，从学生平时生活中看得见、摸得着的事物开始，积极地创设活动的、可操作的、学生可以做的教学内容，寓数学知识于学生喜闻乐见的生活活动之中，并以直观丰富的客观事物为载体，使枯燥的数学问题变为活生生的生活现实，使抽象的数学知识变为生动有趣，达到拓展教材内容、活化教材内容，增强学生对数学内容的亲切感，激发学生的学习数学的求知欲。如：教学“11至20各数的认识”时，我们在课末用媒体展示了一个“六一”节举行套圈比赛的生动情景。规定每个小朋友只能投11个，11个圈分成套入和未套入两部分，各个小朋友活动中的不同情况呈现了11的各种组成情况，这是小学生熟悉的游戏，从现实情景中使学生体会日常生活需要数数，需要知道数的组成，数学与生活有密切联系，从而激发学生的学习兴趣。
总之，通过多种形式的教学情境设计，不但使学生对学习数学产生浓厚的乐趣，而且有助于培养学生勇于探索，大胆创新的精神。
低年级数学教学中，我深深体会到，低年级儿童好玩、好动，天真活泼，游戏式教学是他们喜闻乐见的形式。此外，有趣的数学情景，教师生动形象的语言，教材中拟人化的动物插图、竞赛性的练习等，也能很好地激发他们的兴趣。因此，在教学时，根据低年级学生的这一特点，我采取了各种教学手段和方法，来激发学生的求知欲，培养学生学习数学的兴趣。
下面是结合自己的工作实际，谈谈我的几点做法:

一、培养师生的感情入手，创设和谐融洽的学习氛围

教师要培养学生学习的兴趣，除了有恰当的教学方法、高超的语言表达艺术外，微笑往往起着不可估量的作用。每当我面带微笑走进教室上课时，学生紧张的情绪自然减少了。和蔼的语言打动了学生，使大家都乐意和我交流。教师的微笑能感染学生，能使课堂气氛轻松快乐，能打开学生的心扉。微笑可给学生一种亲切感，可增加师生的情谊，可使学生"爱屋及乌"，产生对数学学习的兴趣。

二、培养学生的学习兴趣要利用典型事例

我针对低年级学生爱听故事的心理特点，把祖冲之是怎样发明圆周率的，华罗庚是怎样成着名数学家的，童弟周、阿基米德的童年生活等利用精彩的故事，把学生的注意力吸引过来，抓住时机，因势利导，讲授新课，在学生的心灵深处树立了光辉榜样，既陶冶了学生的思想情操，又使学生在愉快的气氛中掌握了知识。

三、让学生多动脑、多动手、多体会，以加强数学的理论联系实际，激发学生的求知欲

小学生的思维特点是对直观、具体、形象和生动的实物很感兴趣。通过直观实物来了解、说明数学概念、性质和公式等，不仅能使学生比较容易理解和接受，而且能激发学生的学习兴趣。例如:我在讲正方体和长方体的认识时，先让学生找到生活中的具体实物，然后让学生来观察、触摸、讨论、交流，得出了长方体的"长"、"宽"、"高"的概念。这样使学生对所学知识记忆深刻，发展了学生的智力，培养了学生的思维能力。

四、利用编口诀激发学生的学习兴趣

在教学中，我根据教学内容的特点自编口诀，让学生轻松愉快地学习掌握数学知识。在讲被减数中间、未尾有零的退位减法时，我在学生学完新课的基础上，引导学生找规律，总结出被减数中间、未尾有零的退位口诀，"零头无点就是十"使学生对学数学知识能够牢固准确地记忆。这样，有利于学生克服学习中的困难，培养其学习兴趣，使"苦学"变为"乐学"，由抽象变为形象，化难为易，从而培养学生的学习兴趣。
总之，将数学教学内容融于生活之中，就能让学生学得开心，教师教得开心、教得轻松。

Ⅳ 孩子沉迷于游戏，家长该如何提高孩子的学习兴趣

作为一个游戏迷，常常会看到很多的小孩子也在玩游戏，甚至有的时候明明是学习时间却依旧沉迷游戏无法自拔，而且玩得还不怎么样，却依旧甘之若饴。毕竟这是孩子的天性，我们要学会用对方法。

因为游戏简单操作容易上手，反馈周期十分短，很容易在其中得到成就感和自信心。但是学习和游戏不一样，学习的反馈周期很长，更有甚者，反馈周期要长达半年甚至更久。正因如此，孩子对游戏的兴趣比对学习要大得多。

小孩子

不喜欢学习有很多原因，家长要善于和孩子交流，深入了解孩子不喜欢学习读书的原因，这样才能从根本上帮助孩子解决不喜欢学习读书的问题，还能同时帮助孩子克服在学习中的很多问题。

想要让孩子重新喜欢上学习，就要让孩子对现今社会的激烈竞争有一定的了解，让孩子保持一定的危机感。而且我的理解是玩游戏也是可以的，毕竟学习有的时候的确很枯燥，但是要掌握好一个分寸，让孩子能够在一个放松舒适的地方学习成长。

Ⅳ 孩子玩游戏影响学习，如何教他游戏学习两不误

手机是我们现在必不可少的生活用品，它大大地提高了我们的生活效率。但是，也带来了一些问题，比如很多孩子都太过于依赖手机，一些手机游戏严重影响了孩子的学习，这些我们如果没有合理的制止，会给孩子带来非常不良的后果。

孩子玩手机节省下来的一点时间干什么？能不能让他做本练习册，写点口算题？不要！节省下来的时间一定要做一些让他自己更感兴趣的事。比如他喜欢阅读，那就让他阅读；他喜欢出去玩，那就让他出去玩。把他玩游戏省下来的时间用来做让他的生活更丰富、更有趣的事，这样孩子会更容易接受对玩手机的限制。

过度使用手机会造成孩子过于依赖及时反馈，不能去适应学习中“慢”的延迟反馈，所以我们要尽早进行限制。这个过程一定不会是一个很顺利的过程，可能需要三五天，甚至一两周，你一定要做好长期斗争的思想准备，这样你便不会内心急躁，从而做到温柔地坚持了。

Ⅵ 适当的玩游戏，可以让孩子学习到哪些技巧

孩子成长的过程当中，除了学习之外游戏也是必不可缺的，学习可以丰富孩子大脑的知识，然而游戏可以放松孩子的心情开发孩子的智力并且可以锻炼孩子很多其他的能力，这些是学习无法给予的。对于孩子的教育来说玩游戏和学习相结合才是最好的，正所谓劳逸结合。这篇文章所说的游戏并不是指如今生活当中的电子游戏，电子游戏对于孩子的影响是非常大的，而且特别容易让孩子上瘾，所以对于小孩子来说电子游戏的弊大于利。本篇文章所讲的游戏是孩子与孩子之间做的小游戏，在玩这些游戏的时候孩子可以学到哪些技巧，我给大家简单的分析一下。

一、思考能力

每一个游戏都有着自己的规则，所以在进行游戏的时候孩子们首先需要了解游戏的规则，然后去思考这些规则一些约束性自己该如何去做，以及如何在规则当中最终完成这个游戏。所以在游戏的过程当中，可以在一定程度上锻炼孩子的思考能力以及逻辑能力，对孩子的成长有着积极的影响。

Ⅶ 作为一名爱好游戏的大学生，如何才能做到游戏学习两不误

这个问题是要看自己的控制力如何，如果自己的控制力很好，那就可以做到游戏学习两不误。

2、怎样学习才能保证自己有时间玩游戏？

学习这事情，其实和游戏一样，要做到兴趣了，就会很爱上它。但是一般人很难做到把学习当作兴趣，尤其是在你上学的时候。但是为了能更好的开心游戏，你就必须克服这个问题，把学习这个现阶段任务完美完成。我对侄子提了几个意见：（1）上课前预习 (2)上课中认真听讲 （3）晚自习练习讲过的内容 （4）每天睡觉前复习今天学过的课程 （5）遇到不懂的知识点一定要请教，弄懂为止。其实真的只要做到这几个点，学习可能会差么。过来人都知道，当年学习学不好根本原因就是心思没有放在学习上，如果真做到了这些，没有学不好的课程。这几点真的很难吗，其实并不难，主要是坚持，当你真正的每天坚持这样做了，不仅学习不会落后，而且肯定有不少的时间可以余下，是你玩游戏的时间。那个时候你怎么玩都不会有人打扰，游戏不是更开心么。别说那个时候就是你自己都会玩的更心安理得。那种感觉比之前偷偷摸摸提心吊胆的玩不可同日而语。

Ⅷ 孩子上初三学习任务加重了，一直玩游戏肯定会影响他的学习，我该怎么办

喜欢玩游戏的初中生怎么办？

  1. 树立榜样

  如果父母经常在家打电话、发短信、玩微信，或者玩游戏、看电影，大部分孩子也会对手机产生兴趣，并希望从中获得满足感。 因此，我奉劝低头族的家长朋友们，切记不要在孩子面前玩手机，为孩子树立榜样。

  3.身体伤害

  因为长时间玩游戏，孩子的眼睛和颈椎都会受到影响，长期不运动，孩子的体质也会下降。

Ⅸ 在游戏中，怎么培养孩子的兴趣爱好

要抓住重点，循序渐进，不可滥报。不要贪多求全，这也报，那也报，搞得孩子整天连轴转，没有一点自主空间，把孩子教成了机器人。开始要拣孩子最喜欢并擅长的一个或两个项目训练，比如孩子喜欢恐龙，那么就让他去找一些她喜欢的各种各样恐龙区别，或者跟父母比赛看谁找的最快，或者是找颜色的不同等等。

虽然故事上有很多童年确定了兴趣爱好，或者有人年龄大了表示感谢童年的学习，其实，都不足为据。尤其是需要长期付出练习的时候都很容易退却或者改口不喜欢。这就需要家长耐心的引导和陪伴，达成彼此之间的约定来激励孩子，相信每个孩子在坚持兴趣爱好的时候都遇到过瓶颈时期延伸孩子的视野，告诉孩子各位前辈的坚持和成就，让孩子心里树立一种榜样，这样孩子才有动力去学习。

Ⅹ 用什么游戏引导孩子对学习有兴趣

以英语为例，游戏如下：

一、照镜子

游戏玩法：家长一边说单词一边做动作，孩子模仿家长做同样的动作，可以适当配些音乐，也可以假设一个场景，比如说在海边、在公园，甚至可以扮演孩子喜欢的动漫角色，增加游戏的趣味性，目的是把孩子吸引进来。

二、超级大脑

游戏说明：家长和孩子背对背站在一起，或者面对面也可以，家长提前将一些基础的英语单词写到纸板上，做成一张张单词卡，游戏开始后，家长和孩子轮流从对方手中随机抽出一张单词卡，然后原地转一圈以后，正确的说出自己抽出的卡片上的单词。

三、相反动作

游戏说明：这个动作和照镜子游戏有点类似，玩法也相同，唯一的不同就是这个游戏需要家长和孩子在游戏的同时做出来相反的动作。

四、谁最快

游戏说明：这个游戏需要三个人的参与，最好把妈妈也喊进来，把单词卡，或者一些实物放进箱子中，然后爸爸和孩子作为游戏的参与者，妈妈是裁判，妈妈从箱子中随机拿出一件物品，孩子和爸爸举手抢答，要用英语说出妈妈拿出的单词或者物品。

五、传话

游戏说明：这个游戏玩的人越多越有意思，第一个人告诉第二个人一个英语句子，依此类推，看看传到最后和第一个人说的是不是一样，这个游戏要求必须人多，并且有一定的英语底子，我们一家几口人最喜欢玩这个游戏了，强烈建议大家试一试。