如何玩过家家游戏幼儿园

1. 适合三岁宝宝玩的游戏

让宝宝聪明的游戏，就是能充分刺激宝宝五种感官，并且能够调动宝宝互动的游戏。

1属于宝宝的歌

适用于：2个月至1岁

开发的技能：认知，听觉，语言

需要的物品：无

经常唱歌或者念歌谣给宝宝听，选一首宝宝比较熟悉的，然后发挥想象力，适当的将宝宝的名字加进去，唱给宝宝听。

例子：小转转，上灯台，偷油吃，下不来

小转转，穿花衣，每年春天来这里

小转转乖乖，把门开开，快点开开，妈妈要进来

睡吧睡吧，我亲爱的转转

春天在哪里呀春天在哪里，春天在那转转的眼睛里

……

2滚啊滚

适用于：2至6个月

技能开发：大运动，触觉，身体意识

你需要：一个相当大的毯子或者地垫

在地上铺一个毯子，注意不要太软，如果条件允许，您还可以带孩子在公园或小区的草地上玩耍。

尽量让宝宝少穿些衣服，如果穿多了，宝宝的运动意愿就会降低，穿得少，宝贝会感觉自己更自由。

让宝宝趴着放在垫子上，并且帮助宝宝翻身，宝宝往那边歪，你就顺势帮宝宝翻过去，如果宝宝愿意，可以帮助宝宝继续翻过去，一直翻到垫子的边缘，然后再帮宝宝翻回来。

这个运动还会锻炼宝宝的肌肉力量哦，是非常好的大运动练习。

3滑雪橇

适用于：6周至5个月

开发技能：运动，空间意识

你需要：一个长方形的厚厚的纸板（收个大件快递就有咯），或者像宝宝那么大的一块绒毯子

将纸板或者毯子放在你家的地板或者地毯上，摩擦力越小越好。

将你的宝宝趴着放在纸板或者毯子上。

然后你可以向前或者向后拉动纸板或者毯子，让宝宝移动起来，注意不要过快，有的宝宝不喜欢过于强烈的刺激，会把宝宝吓到。让宝宝明显感受到移动，宝宝已经很开心了。

这个游戏会让宝宝更加向往移动自己的身体，几个月后，宝宝会非常积极的练习爬行，对大运动的发展很有好处哦！

4宝宝自己的照片书

适用于：6个月至1岁

开发技能：模式识别，精细动作

你需要：一些照片和一个小相册

我们可以做的简单一点，买一本相册，最好是小到只能放一张照片的。

你可以做一本情绪书：高兴大笑的宝宝，伤心大哭的宝宝，委屈撇嘴的宝宝，犯困揉眼睛的宝宝，愉快微笑的宝宝……

可以做一本家庭书：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，姥姥，姥爷，哥哥，姐姐……

可以做一本数字书：一个奶嘴，两条手绢，三把勺子，四颗球……

可以做一本动作书：宝宝翻身，宝宝爬，宝宝吃饭，妈妈走路，爸爸跑步，奶奶做家务……

还可以做一本形状书：圆形的镜子，方形的毯子，三角形的帽子，爱心型的衣服图案，星星形状的气球……

注意，你拍的所有照片，都要是宝宝平时最熟悉常见的物品。

宝宝发现自己熟悉的物品和人物在“书”上，宝宝会非常喜欢看的。

你也可以鼓励宝宝自己动手翻阅书页，这会锻炼宝宝的手指技巧。

所以这个方法特别好，等宝宝长大了，也可以用这样的方式教宝宝熟悉新的环境和人哦！

5惊喜盒子

适用于：6个月至1岁

开发技能：物体永存概念

你需要：一根筷子，一个小容器（杯子，小纸盒子），和一个很小的玩偶（也可以自己画一个）

把小玩偶粘在筷子顶端，在小容器的底部掏一个洞，然后把筷子塞到洞里，玩偶惊喜盒子就做好了。

让宝宝坐好，先把玩偶藏在盒子里，接近宝宝并且引起宝宝的注意。

然后慢慢的让玩偶“跳”出来。

注意，嘴别闲着，告诉宝宝“小鸟飞出来了”，“小鸟又飞走了”，还可以模仿小动物的声音。

可以多做几个小玩偶，换着来玩。

6有因有果

适用于：6个月至18个月

开发技能：因果概念，空间关系，精细动作

你需要：普通家居用品

让宝宝在你保护下，玩一下电灯开关，可以弄一个开关简易的台灯让宝宝玩；

还可以让宝宝玩水龙头开关；

把积木堆得高高的，让宝宝推倒；

把一个小毛绒玩具放在桌子边缘，让宝宝推下去；

鼓励宝宝抓住两个东西再撞击在一起，最好是可以发出声音，而且便于宝宝抓握的东西，如两个空心的塑料小瓶，两个铃铛，两把小铁勺子，两块硬木头等等。

7纸筒倒豆子

适用于：9-18个月

开发技能：精细动作，触觉刺激，手眼协调，物体恒存

你需要：一些卫生纸卷，一些小球

可以用绒球，乒乓球、高尔夫球。

如果宝宝觉得太简单，已经玩腻了，你还可以进阶一下。

把几个纸筒剪开，变成半圆的滑道，然后就可以自己设计“机关”啦。

8小吉他

适用于：6-18个月

开发技能：手眼协调，触觉刺激，听觉刺激

你需要：一个没盖子的盒子，一些皮筋儿

如果害怕宝宝把皮筋都拨掉下来，可以用胶带把盒子底部和皮筋儿黏在一起固定住，就算是皮筋崩断了，也不会乱飞伤到宝宝。

皮筋有粗有细，或者是制作材料不同，宝宝还可以弹拨出不同的声音来。

9哗啦袋子

适用于：9-15个月

开发技能：触觉刺激，听觉刺激，因果的感觉

你需要：一个棉布枕套，一些会发生响声很大的纸或者塑料

枕套有拉锁的，把拉锁拉好就好，如果你还是不放心，也可以用针线缝死。

可以发出响声的纸，如垫烤盘的纸，牛皮纸，实在找不到，就用膨化食品的包装袋。

把有响声的纸放进口袋里封好，然后把这个一碰就会稀里哗啦的大袋子交给宝宝，让宝宝尽情发挥，宝宝可以拍，甩，扔，也可以吃，还可以用脚踩。无论宝宝怎么弄，你都不用担心宝宝的安全问题。

2. 幼儿园趣味识字《过家家》公开课怎么上

上课时对孩子要求不要太严，要活泼生动，循循善诱。对家长要展现出对孩子的耐心，让孩子喜欢你

3. 幼儿园小班游戏教案《过家家》

作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案《过家家》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班游戏教案《过家家》1

活动目标：

1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲；

2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱；

3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。

活动准备：

游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等

环境创设：一个“娃娃家”

知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。

活动过程：

1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧！

指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐！那你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏？娃娃家里有谁？他们会在家里做些什么事情？王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗？那我们一起来唱好吗？

2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》

小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗？

3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。

指导语：小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样？象不象爸爸妈妈呢？你从哪里看出来的？（爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发）有没有谁做的动作和他们不一样呢？

4、让幼儿学习表演炒菜的动作

指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的？你能学一学吗？”引发幼儿模仿表演的兴趣；鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜；幼儿听音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家模仿表演。

5、集体表演

分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。

6、结束语：

小朋友的'表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧！

幼儿园小班游戏教案《过家家》2

活动目标：

1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲;

2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱;

3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。

4、体验模仿的乐趣。

5、学习游戏的玩法及规则。

活动准备：

游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等

环境创设：一个“娃娃家”

知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。

活动过程：

1、 律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》

“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧!

指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!那

你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们

会在家里做些什么事情?王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了

一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?

2、 幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》

小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看

吗?

3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。

指导语：小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?象不象爸爸妈

妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)

有没有谁做的动作和他们不一样呢?

4、让幼儿学习表演炒菜的动作

指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?”引发

幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听

音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家模仿表演。

5、集体表演

分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。

6、结束语：

小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!

4. 过家家怎么玩的

“过家家”是孩子模仿成年人的一种游戏，一个人或几个人都可进行。几个人一起玩时，有当“爸爸”、“妈妈”、“弟弟”；有的去“买菜”，有的“煮饭”，有的抱“娃娃”等，也有摹拟种瓜等生产活动的，模仿大人过日子，十分有趣。 在游戏中，他们往往把自己扮演成父亲、母亲，将玩具娃娃视作自己的孩子，有时邀请邻居的孩子来客串一个角色。孩子们玩这种游戏时，是十分认真的，一招一式俨然与实际生活中的大人无二，然而神情稚嫩，使人忍俊不禁。

5. 过家家是宝宝爱玩的传统游戏，父母要怎么引导

规定爸爸妈妈相互配合，一定要喊他的“平假名”;再大一些入学着饰演各种职业人物角色、饰演爸爸妈妈。角色扮演游戏手机游戏是含有情节的，因此小宝宝就得逐渐充分发挥想象力去方案策划布局场所、分派角及其描述小故事的发展趋势全过程。在一个个饰演游戏里面，小宝宝的想象力和洞察力获得充足的发展趋势。

必须正确引导小孩塑造恰当的人生价值观和得与失观。钱财得来不易，需君子爱财用之张弛有度。必须 花钱才可以过关的手机游戏不可以证实小孩本人的整体实力，自觉的能通关事实上是失去再度开展自身挑战、自身提升的机遇。大家仅有对手机游戏的现况和将来发展前途有一个大概的掌握和分辨，开拓创新地升级核心理念，才可以在解决“小孩打游戏”这个问题时，作出有益于改进亲子沟通，推动小孩健康快乐成长的恰当挑选。

6. 过家家游戏能让孩子提升5种技能，家长别再用幼稚的借口阻止他们

上两周由于疫情的关系，幼儿园停课了，孩子都只能宅在家里玩，家长们就纷纷在群里吐槽，孩子闹腾得不得了，巴不得让他们赶紧上课。

而有的家长则表示，孩子可以自己一个人玩大半天，根本不用她管，很多家长都发出疑问，这孩子到底在玩什么？

那位家长就说：孩子在玩过家家，他自己拿着一些水果、蔬菜，就在小厨房里切了大半天，根本不用管。

说完，大家都纷纷发出一个个羡慕的小表情。其实每个孩子都喜欢玩过家家的 游戏 ，但有些家长则觉得 游戏 太幼稚了，与其玩过家家还不如让他看点动画片或者教他学点英语。

如果你也是这么想，就大错特错了，其实过家家 游戏 不但能让家长解放双手，还会对孩子的成长有着很重要的作用。

1、自身情绪的表达

其实过家家又是一个假装 游戏 ，无论男孩还是女孩，无论是1岁的小宝宝，还是5岁的孩子都喜欢玩。

在 游戏 过程中，孩子可以对着一些洋娃娃或者物品表达很多自己的 情感 和想法，虽然在家长看来这是很幼稚，但对孩子来说，就是一个学习倾听、表达、分享的过程，如果孩子还没上幼儿园，家里也没有其他小朋友，那这个过程对他来说是至关重要。

我们有没有遇到过，当孩子很认真地在玩过家家的时候，你不小心撞到他的玩具，他就会立马嚎啕大哭，在你看来就是一件很小的事情，还纳闷：不就是撞到而已吗，捡起来就是，至于哭成这样吗。

但在孩子的假装世界里，他可能正发生一件很重要的事情，可能他在用积木做历险的 游戏 ，可能他在想方设法地打倒坏人，也可能他在建一座城堡给自己的公主住，你的出现就打乱了他世界的秩序，会让他的情绪表达失去了一个出口，因此他们才会这么激动。

下次我们不小心闯入了孩子的假装世界，千万别再以为他们在小题大做了。

2、掌控感

对于很多孩子来说，每天都要听家长的命令，每做一件事情都要得到大人的允许，处处都受到限制，就会觉得很不爽。

但在过家家的 游戏 中，他们可以自由自在，无拘无束，所有的 游戏 规则都可以按他们的想法来，他们可以假装做爸爸/妈妈，照顾自己的小宝宝，也可以买自己喜欢的玩具，吃自己爱吃的冰淇淋。

他们可以做这个假装世界的主角和掌控者，不用受其他人的限制，这样的 游戏 会让他们非常有成就感。

3、遵循规则

平时我们在日常生活中会教育孩子，过马路要等绿灯、结账要排队、吃饭前要洗手、睡觉前要刷牙等规则，这些都会印在孩子的脑海里面。

但对孩子来说，他们学到一些新东西和规则，需要反复去做才能巩固，但每天又有多少次过马路和刷牙的机会呢，所以他们需要通过这些过家家的 游戏 ，来进一步强化这些规则和习惯。

等他们练习多了，在生活中才能比较顺其自然地去遵守。

4、提升社交能力

我们常常会看到两个或多个孩子在一些小厨房前，捣腾大半天，嘴里还会说着一些只有他们才听得懂的语言。

这个过程其实就是几个小朋友在进行社交，无论他们是在说话还是比划手势，无论说方言还是普通话，只要他们在交流，那就是在社交，这样可以帮助他们跟其他小朋友相处，能学会表达自己的需求，建立孩子之间的联系。

5、强化性别意识

有没有发现一堆孩子在玩过家家 游戏 ，原本所有孩子都会参与进来，玩了一会儿后，女孩子会沉迷其中，但男孩子就会开始觉得无聊，自己拿着香蕉当手枪，biubiubiu地打了起来。

其实不同性别的孩子，对过家家 游戏 的玩法和内容都会不同，女孩喜欢做公主，给洋娃娃打扮得美美的，男孩子就喜欢玩手枪， 汽车 的 游戏 ，这个过程都是他们对性别认同的过程。

当然有些女孩子也喜欢玩手枪，男孩子喜欢布娃娃，其实都无所谓，这都是他们 探索 的过程，我们需要做的就是给他们空间，让他们自己去 探索 和感受就行了。

既然玩过家家有这么多好处，那孩子可以玩什么类型的过家家呢。

1、职业体验

这类型是孩子们很喜欢的假装 游戏 ，他们会喜欢做厨师、消防员、服务员、医生等等，有的女孩还喜欢充当妈妈的角色，照顾小宝宝，这些都可以让孩子多去体验，让他们知道不同职业的人，都可以做一些什么工作。

2、行程规划

我们平时会带孩子去 旅游 、去动物园、游乐场等地方，可以引导他们先拿到一些地图，然后规划下今天的行程要怎么安排。

孩子试过后就会非常着迷，因为他觉得有掌控感，那拿回来的地图平时在家里也可以跟洋娃娃或者布偶玩起来，例如去动物园，他可以决定小伙伴们先去看什么动物，再去看什么，完全按照自己的想法来，充当一回导游。

1、不要过分干预

有的家长抱怨自己孩子不能沉下心来玩，其实很多时候，是自己无意中干扰了他们，他们在自己假装世界的时候，你一会让他喝水，一会让他上厕所，那他不断从现实世界和假装世界中来回切换就会很累，导致他们无法很好的专注其中。

我们发现他们在玩的时候，就让他们自己玩就可以了，除非孩子主动跟你提问或者跟你请求帮助，不然就不用打扰他了。

2、耐心解答

当孩子玩得很认真的时候，会时不时提出一些问题，例如问“为什么胡萝卜是橙色不是紫色的”、“为什么医生要听一下病人的心”、“为什么消防员要穿这么多才去救人”等等，有些问题可能是天马行空，有些问题可能是家长不知道该怎么回答，这都无所谓，我们要做的不是敷衍或欺骗孩子，而是要耐心解答。

如果你知道答案，可以给孩子解答，如果不知道，也可以一起通过书本找答案，等知道答案后，孩子会特别印象深刻，记得特别牢固。

3、鼓励分享

等孩子玩完后，我们可以跟孩子进行交流，让他分享下，刚刚都发生了什么，你给洋娃娃吃了什么，打败了什么敌人，孩子都会非常热情和兴奋跟你分享，这就是一次很好的亲子交流。

当孩子对你足够信任，日后他长大了，在外面遇到什么开心和不开心的事情，也会愿意跟你分享，但如果你平时都不爱听他分享，孩子就会选择把这些小秘密埋在心里，日后就算有真正的心事，也未必会对你说。

别小看过家家 游戏 的重要性，它可是陪伴孩子成长的一个重要过程，因为一旦孩子长大了，他就不会玩这些 游戏 ，但如果你没有通过这些 游戏 锻炼到他这个年龄该有的能力，日后就需要花更大的力气，才能培养出来。

希望通过这个过家家 游戏 ，能让更多家长了解自己的孩子，陪伴他们度过一个愉快的童年。

7. 过家家是宝宝爱玩的传统游戏，父母应当怎么引导

想象一下，当妈的冲着一个还穿着纸尿裤的喊妈，这情景光想一想就让人笑到捶地。可以说，过家家这个游戏，是陪伴了很多孩子的半个儿时时光。

还能够依据孩子玩的幻想游戏多和孩子开展会话，例如孩子拿小勺装作用餐，大家还可以激励孩子说：“这饭好香！”

2、2-3岁想象力

这一时期的孩子“愈来愈段子手”。孩子角色扮演手机游戏也显得比以前更繁杂，会热衷于饰演自身了解的情景，例如效仿母亲的日常个人行为，还逐渐显露出来了想象力及其初步解决难题的能力。

因而这个时候，我们可以给孩子给予一些道具，例如娃娃玩具、厨房玩具、乐高小人这些让孩子随意想象构建不一样的情景，开展手机游戏，如照顾新生儿、给婴儿换尿布、烧菜煮饭、去超市购物这些，让孩子畅快地充分发挥想象力。

3岁之上锻练社交媒体能力和情商智商能力

这个时候的婴儿逐渐在游戏里面学会了共享与协作，从以前“任何东西都我的”到现在学会了“这一让你”、“我帮你”，忽然像“开过挂”一样听话起来了。

这个时候能够正确引导孩子去饰演一些相对复杂的人物角色，例如检票员、服务生、主厨这些。在角色扮演的环节中，多的人的角色扮演手机游戏，真真正正地锻炼社交媒体和情商智商能力。

8. 幼儿园中班游戏教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园中班游戏教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班游戏教案 篇1

人类在不断认识、适应和利用自然环境的过程中，得以不断的繁衍生息。但同时，人类对环境的破坏也达到了惊人的程度，环境污染、能源危机、生态平衡被破坏，一切都直接威胁着人类的生存。因此环境问题日益受到世界各国的重视。环保已经不只是一句口号，一种观念，而应该是一种生活方式，付诸与每一个小小的行动。

在您欲丢弃垃圾时，是否想过这样不经意的一扬，所丢弃的是什么？也许，是一个可再生的资源。许多回收的废弃物，都潜在着被塑造的条件，等待你的彗思巧手，将它们“化腐朽为神奇”吧！

活动1：瓷砖画（给爱我和我爱的人）

活动目标：

1、利用废旧的瓷砖作画，增进幼儿与母亲之间的情感交流。

2、培养幼儿的表达与表现美的能力。

活动准备：油画棒、瓷砖、抹布等

活动过程：

1、准备一块瓷砖或地砖。清洗干净，保持干燥。

2、活动中由家长和孩子共同使用油画棒，完成一幅瓷砖画。

活动2：变废为宝一、小小作坊

活动目标：

1、利用各种回收物，进行手工制作，使幼儿理解变废为宝的意义。

2、培养幼儿的动手能力。

活动准备：回收物，各种纸剪刀、胶水、双面胶等

活动过程：

一、在成人的指导下幼儿利用回收物完成一项作品。

二、纸袋机器人活动准备：各种纸袋，彩纸，剪刀、胶水、双面胶等活动过程：

1、准备各种包装袋一个（可以是纸袋、纸盒等）

2、用纸条制作机器人的手。

3、贴在纸袋上，完成。悬挂在家中，美化环境。

活动3：种子小镜框（父亲的礼物）

活动目标：

1、感谢父亲的养育之恩。增进父子、父女之间的情感。

2、动手为父亲做礼物，培养幼儿的动手能力。

活动准备：各种种子（小米、赤豆、黄豆、绿豆等），双面胶、孩子与父亲的照片。

活动过程：

1、收集照片

2、制作“种子镜框”，将纸剪成爱心状，在爱心的周围贴上各种种子。

3、把爸爸的照片贴在爱心的中间，并送给父亲。

活动4：小小蛋壳画

活动目标：

1、使用蛋壳作画，使幼儿知道小小的蛋壳也是有用的。

2、进一步增强孩子的环保意识。

活动准备：鸭蛋、蜡笔、彩泥

活动过程：

1、鸭蛋中的蛋清和蛋黄清出，用水冲洗干净，并晾干。

2、在蛋壳上画出孩子想画的内容。

3、 用彩泥作为底座，固定站立，成为家中美丽的小摆设。

幼儿园中班游戏教案 篇2

设计意图：

图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形，在中班，他们又知道了什么是长方形、梯形和椭圆形，当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发的用稚气的小手拼出很多物体。为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，并不受图形颜色、大小的干扰来进行分类，发展他们的想象力、动手能力，培养他们的团结协作能力。

活动目标

1、巩固认识各种图形，能排除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数。

2、展幼儿空间想象能力和创造能力；能用图形拼出各种物品。

3、养与同伴间的协调合作能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备

1、知识经验的准备：幼儿已经认识几种几何图形。并认识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。

2、质资料准备：各种图形的胸饰、各种图形卡片人手一份；活动室地板上帖着6种图形轮廓；钓鱼竿6根，贴有不同图形的小鱼22条；6种图形笑脸的桌牌。

活动过程

发放胸饰

1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）到池塘边做游戏。

（1）听音乐，走成大圆。

（2）找跟自己图形一样的钓鱼台。

图形娃娃钓鱼

2、妈妈说、图形妈妈提出不同要求，让孩子们钓鱼。

（1）每个钓鱼台的孩子们都要齐心协力，一起按妈妈的要求把鱼钓起来。

图形娃娃找家

3、胸饰一样的娃娃住在一起，到活动室2找自己的家，并用小图形拼出各种物品，打扮自己的家。

参观美丽的家

4、听音乐走成大圆，请图形娃娃参观别人的家，听别人说说他是怎么打扮自己的家的。

欢庆活动

5、图形宝宝跟妈妈到户外做游戏，用自己的身体拼成各种图形（和小伙伴合作拼的图形最多）。

活动延伸

带孩子们用各种图形的体育器械做游戏。

活动评析

1、注意了幼儿的最近发展区，以他们的兴趣为教育的出发点。作为一个幼儿教师，首先应该是孩子们的朋友、玩伴，了解他们的学习兴趣和需要。孩子们在这个年龄阶段对图形有了一定的认识，喜欢操作和游戏，顺应孩子兴趣的教育才是好的教育。

2、在合作中分享成功的快乐。我班孩子的个性特别强，在与同伴一起合作游戏、探索、创作中，他们体验到交流的快乐、合作更容易获得成功的经历。

3、在钓鱼的时候，老师说孩子钓的游戏形式捆绑了孩子的思维和手脚，没有挖掘孩子的潜力，对多数孩子照顾到了但没有照顾到个别差异，对孩子的卫生习惯要及时地培养。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园中班游戏教案 篇3

教材简介：

秋天的草地上，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的动物朋友正玩着捉迷藏的游戏，简洁而略带夸张的动物形象，生动地刻画出了每一种动物的典型特征。作者对绘本的很多环节都作了精心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了？”、 “谁转过身去了？”……巧妙的艺术构思和精致的手工画令人赞叹。动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态，让孩子们喜欢上这些可爱的动物们。根据中班幼儿的年龄特点，我选取了其中的9个动物，通过快乐的游戏，让孩子们不仅认识可爱的动物，并且在一次次的“捉迷藏”游戏中不知不觉地发展他们的观察力、记忆能力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。

活动目标：

1、通过游戏引导幼儿观察，发现动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清楚地表达。

2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的具体位置，培养幼儿空间概念。

3、体验和同伴一起游戏的快乐。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：

感知序列。

活动难点：

利用纵横坐标感知空间概念。

教学过程：

一、导入

1、（出示课件）小朋友，这是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小动物们也排着队来了，瞧，来了几个动物？你能说说它们是谁吗？ （幼儿说出动物的名称。）

2、小动物排成几排？（2排），我们用数字来表示。

3、小动物要和你们玩个“猜一猜”的游戏：请你说出一个动物和别的动物不一样的地方，让别的小朋友猜猜它是谁？

4、用例如“头上有花的小动物是谁？”这样的话来说。

二、游戏一

1、小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩？

2、小动物们躲起来了，小朋友闭上眼睛。哎，谁躲起来了？你怎么知道的？

小朋友真厉害，都能根据动物的身体特征看出来。

三、通过纵横序列认识房间号

1、小动物们在草地上玩得真开心，现在它们还想到家里玩捉迷藏的游戏。

2、（出示课件）看，小动物的家有几层？（三层）最高的是几楼？最低的是几楼？中间呢？（在白板上写出楼层号）看，一楼有几个房间？哪间是第一间？（老师写上房间号）

3、我们把1楼的第一个房间叫做101，前面的1表示什么？后面的1表示什么？那1楼的第二个房间叫几零几？第三个房间呢？

2楼的第一个房间叫什么？第二个房间是几零几？第三个呢？谁能说出3楼的房间号？

4、现在我们来做个“我说动物你说房间号”的游戏，反之，我说房间号，你说动物。

四、游戏二

1、现在，动物们要继续玩捉迷藏的.游戏了。看，谁躲起来了？（河马）你是怎么知道的？河马的嘴巴有什么特别的地方？

河马住在哪个房间？你能用“几零几的谁藏起来了”这样的话来说吗？

2、一个动物藏起来你能找到，多藏几个你能找出来吗？

3、这次是谁躲起来了？你是怎么知道的？它们住在几零几房间？

4、小朋友真厉害，都能根据动物的不同特征找出来。

5、这次小动物是怎么躲的？它的身体怎么样了？（小猪转过身来了）哦，原来是让我们找转过身来的动物。几零几的小猪转过身来了？

6、 看，这次有几个动物转过身来了？（3个）它们是谁？谁能用“几零几的谁转过身来了”来说？老虎的身体是什么样的？你怎么知道是狮子？它是狮子爸爸还是妈妈？

7、小朋友们眼睛真亮，都能找到躲起来的小动物。如果动物再多躲几个你还能找到吗？那躲几个你能找到？全都躲起来你能找到吗？

8、（出示课件）几个躲起来了？你还知道它们是谁吗？河马在哪儿？犀牛呢？301会是谁？你还记得哪个动物的位置？

五、幼儿操作

1、这儿也有楼房，还有9个动物的图片，请你把动物送回它们的房间好吗？

2、结合课件评价。我们一起来看看，小动物都回到自己房间了吗？（检查操作结果）啊，小朋友真能干！小动物谢谢你们。

六、结束

今天我们和小动物玩了捉迷藏的游戏，老师的书上还有好多动物在玩捉迷藏呢，走，和老师一起去找找吧。

幼儿园中班游戏教案 篇4

过家家游戏教学目标：

1、通过"图形分家"的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。

2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。

教学重点与难点：

学习分类的方法教学准备：

教师：大转盘一个，图形操作材料一套。

幼儿：人手一份图形操作材料。

教学方法：

愉快教学法游戏法教学过程：

一、开始部分组织教学，师、生相互问好二、基本部分(一)、初次尝试游戏"图形宝宝分家"1、观察分类材料：看看盘子里有些什么?(有许多图形宝宝)师：今天老师要和你们来玩一个"分家家"的游戏。

2、交代游戏名称与规则：

师：图形的家在哪里?(处示盘子)分成几家?(两家)师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。3、幼儿操作"给图形宝宝分家"。

4、讨论：你们是怎么分的?

(请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来)和他一样的有没有?

小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗?

(二)、再次尝试：

1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。

2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。

3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(请1-2名幼儿)请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。

(三)、提高尝试：游戏"大转盘"师：老师这里还有很多好看的图形。(师分盘子)请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮?看看这些图形一样吗?(不一样)，哪里不一样?(形状、颜色、大小)1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试："快乐大转盘，大家一起玩。"看看，请你拿什么样的图形呀?(幼儿集体进行3-4次)2、进行比赛：看谁拿得又快又对?

3、增加难度：看看这个转盘和刚才有什么不一样?(大小)哪些大，哪些小?

拿好了举在手里4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。(还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的)反复尝试4-5遍。

(四)、教师组织幼儿看书上的图，完成练习。

三、结束部分师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗?(告诉幼儿以后再玩)。

9. 过家家怎么玩，谁知道

过家家的玩法：

参与人数两人以上。玩过家家时，几名儿童分别扮演“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”。游戏的方式主要是模仿大人过日子，如做饭、洗衣服、买菜等。

游戏的道具，大多都是用手边就能找到的一些东西来代替，比如大人们不用的破布片、他们手里的布娃娃、路边的花花草草等。

过家家的意义

1、兴趣性体验：孩子会自发地进入游戏，而不是物质诱导进入游戏。

2、自主性体验：宝宝可以自由选择怎么玩、玩什么，而不像模仿性游戏，需要孩子尽可能和被模仿对象一样。

3、成就感体验：在这样的游戏中，孩子自己可以决定游戏的内容和方式，不用担心做得不好或不对而受到什么批评。