感知游戏有哪些

㈠ 认知游戏有哪些

光影游戏：

适用年龄：出生起

功用：利用光影作为视觉刺激，且培养孩子的追视能力。道具：手电筒、小手帕。

玩法：妈妈可先用小手帕盖住手电筒前端，让光线柔和一些，接着将手电简放在宝宝眼前30公分的距离，缓慢地移动，刺激宝宝去追寻光源。之后待他大一点时，可用色彩鲜艳的小球代替手电筒。

黑白轮廓游戏：

适用年龄：l～6个月

功用：以强烈的黑白对比吸引孩子注意，辨识色彩及其轮廓。

道具：黑色色纸、白色书面纸

玩法：取黑色色纸

裁成不同的形状，再将它贴在白色的书面纸中间，两者颜色亦可对调。接着将完成后的图卡，放在孩子的眼前让他看，每张图卡约需停留3～5秒。

认识生活小物：

适用年龄：6个月左右

功用：结合视觉及触觉启蒙

道具：孩子的玩具、音乐铃或水果

玩法：准备几个孩子喜欢的玩具、音乐铃，或者是颜色鲜艳的水果如橘子、苹果等，先由父母用趣味化的方式介绍它颜色、特点，提高孩子的好奇心，接着让他自行把玩，用眼睛、用手来认识这个新奇的物品。孩子的专注力较短暂，如果孩子玩一下就将玩具丢下，家长不必刻意勉强，另寻空档再开始即可。

小车过山河：

适用年龄：7个月大起

功用：空间知觉启蒙及物体恒存概念

道具：书面纸、小玩具车

玩法：先将大张书面纸卷成纸筒，接着在孩子面前将玩具车由纸筒的一端推入，这时小朋友会想要找出被藏起来的小车，妈妈再慢慢将纸筒倾斜，让小车滑下来。初期先由妈妈做示范，待他熟悉这个游戏后，便可改为孩子自己操作。这个游戏略有难度，通常无法一天内即学会，家长可得保持耐心喔。
猜猜有哪些不同：

适用年龄：1岁后

功用：辨别异同

道具：造型相近的两只玩偶

玩法：准备两只造型相近的玩偶，先拿出其中一只，向孩子一一点出它的特色后收起来。接着拿出另外一只玩偶，重复上述的动作。最后把两只玩偶一起拿出来，请孩子指出两者的差异之处。孩子最初能辨别的部分少，即使只有l、2个发现，家长都要给予鼓励喔!

㈡ 儿童早教游戏都有哪些

1.锻炼感知能力
抓握游戏
适合月龄：0-6个月
玩法：准备手抓球、摇铃、牙胶等安全的早教玩具，带领宝宝一起玩。
技能加成：锻炼宝宝手部力量，促进手、脑、眼协调能力的提高哟。
2.形成发展认知
“拆礼物”游戏
适合月龄：6-9个月
玩法：准备色彩鲜艳的盒子，在盒子里放宝宝喜欢的玩具，晃动盒子，引导和鼓励宝宝自己打开盒子。
技能加成：通过这样有目的行为，会让6-9个月的宝宝形成发展认知，每次都可以在盒子里放不同的玩具，加大宝宝的兴趣嗷。
3.大运动能力、秩序感
纸杯游戏
适合月龄：1岁+
玩法：将四个纸杯贴到墙上，引导宝宝将纸杯取下放到置物篮里，每次踮脚，宝宝的大运动都会得到锻炼，最后鼓励宝宝收拾物品，TA会有大大的成就感呢。
技能加成：锻炼宝宝的下肢力量、收纳能力和秩序感。

㈢ 哪些游戏活动可以使幼儿的感觉和知觉受到锻炼和培养

结构游戏是幼儿利用各种结构材料和与结构活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏，它通过幼儿的意愿构思，动手造型。 结构游戏是一种非常有意义的活动，对发展幼儿想象力、审美能力、体力、情商等，促进幼儿全面发展有着重要的作用。

㈣ 宝宝的粗糙与细滑感知游戏有哪些教具

粗糙与细滑感知游戏：粗糙与细滑是宝宝刚开始触摸东西时最先产生的两种感觉，它对区分物体种类、了解表面状态都有着非常重要的意义。尤其是对已经一岁多的宝宝来说，让其区分粗糙与细滑显得尤为重要。

针对这个游戏，蒙台梭利设计了一套非常容易制作的教具：三块儿大小、薄厚相同的木板，一些光滑的电光纸和粗糙的砂纸。

游戏方法是：先在一块木板上蒙上电光纸，以使木板显得光滑；在另外一块木板上蒙上砂纸，作为粗糙的教具；最后在第三块木板上用砂纸和电光纸交替蒙好，以获得粗糙与细滑的交替对比感觉。

先让宝宝分别触摸三块木板，然后告诉他电光纸的感觉就是细滑，而砂纸的感觉是粗糙。而后再让宝宝触摸第三块教具，体会粗糙与细滑的区别。最后，再让宝宝判断哪些是粗糙的，哪些是细滑的。

㈤ 运用感知规律可以设计哪些游戏活动

运用感知规律可以设计的游戏活动：

1、开展分享活动，教给幼儿交往的方法进入幼儿园后，幼儿要学会与同伴交往，分享合作。为了让幼儿感受在集体生活中与同伴交往的乐趣，教师可以定期地让幼儿带上心爱的玩具或自己喜欢吃的食物到幼儿园来与同伴一起分享。

在活动中教师通过仔细观察幼儿的表现，鼓励幼儿与同伴进行交往。让幼儿交流各自的交往方法，体验交往的乐趣。

2、举办节日活动，增加幼儿交往的机会愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。节日活动为幼儿创设了愉快的交往机会，是提高交往能力的最有益的活动之一。

无形中，孩子们扩大了自己的交往范围，同时又享受到节日的快乐，并体验到交往的乐趣及同伴之间的友好相处、互相帮助的快乐，从而提高了交往能力。

3、开展角色游戏，提高幼儿的交往能力角色游戏是幼儿根据自己的生活经验和意愿，模仿成人劳动和交往的一种创造性活动，它是幼儿自己教育自己，自己培养自己，承担社会角色和遵守社会角色规范的一种自我教育活动。

㈥ 提升孩子思维能力的游戏有哪些

人类大脑的潜能是巨大，对于孩子来说更是有无限的可能，所以锻炼孩子思维能力是非常重要的，那么提升孩子思维能力的游戏有哪些呢？下面我带大家了解一下吧。

1、 和孩子一起下棋。对3-5岁的孩子而言，下棋是需要一定的训练才可以明白下棋过程双方的一种游戏对抗性的。对抗性类别的游戏需要孩子同时操作两套思维模式：既要组织自己的进攻，也要观察对手以进行防守。这样的思维模式对孩子的大脑是极好的锻炼。可以让孩子初步体会到对抗性比赛所需要的“计谋”。

2、 几何皮筋。方法：用盒子和图钉制作一个简易的几何板，让孩子拿着皮筋在几何板上套出不同的形状，学会辨别几何图形。

3、 鼓励孩子幻想。父母要经常带孩子广泛地接触、观察、体验生活，鼓励孩子大胆地幻想，同时适当地加以引导和指导。例如，孩子可能看着天边的晚霞说，那里是恐龙的家乡，父母不要打击孩子，说他就会胡思乱想，而应该问孩子：“为什么那里是恐龙的故乡呢？”

4、 高个和矮个。游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。游戏准备：正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。游戏玩法：这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏。您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。

5、 侦探游戏。方法：父母在心中想一个物品，让孩子来进行质问，质问的时候，父母只能回答【是】或【不是】。就像这样进行游戏，直到孩子猜中父母心中所想的答案。在家中，这样的游戏可以用【人物】为限制来进行的，即使是仅仅限制在人物这个范围，也可以使用身边的人、历史人物、明星、动漫角色等变化丰富的类型。

以上就是我给大家分享的提升孩子思维能力的游戏，相信大家通过阅读完以上文章后对于提升孩子思维能力的游戏有了一定的了解，希望能帮到大家。

㈦ 帮助孩子提高记忆力的游戏有哪些

记忆是知识的宝库。有了记忆，学习能力才能不断发展，知识才能不断积累。下面小编将为您简单介绍几个有助于孩子增强记忆力的游戏。

对于1-2岁的宝宝，可以从两个练习开始，锻炼孩子的认知和记忆。2岁以上的宝宝可以根据自己的具体能力逐渐增加难度。在这个游戏中，儿童的感官记忆，也就是图像记忆，实际上是通过多感官认知来产生记忆的。

㈧ 感知游戏属于科学游戏的范围吗 科学游戏有哪几种

1、感知游戏属于科学游戏的范围。

2、根据科学游戏的作用来分,游戏可分为：

（1）感知游戏

（2）分类游戏

（3）运动性游戏

3、多媒体互动游戏和拼图游戏都不属于科学游戏，如果看到这样的分法就属于错误分法。

㈨ 《奇妙的口袋》属于智力游戏吗

不属于

《奇妙的口袋》属于感知游戏。

奇妙的口袋听一听谁在叫这类游戏属于感知游戏。游戏是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。

㈩ 八个训练小游戏，快速帮孩子提高认知！

什么是认知能力？

认知能力指接收、加工、储存和应用信息的能力。它是人们成功的完成活动最重要心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。

心理学家研究表明：3-5岁的学龄前儿童处于认知能力发展的关键期。

// 认知训练目标 //

美国心理学家加涅提出3种认知能力：

言语信息 （回答问题的能力）；

智慧技能 （回答为什么和怎么办的能力）；

认知策略 （有意识地调节与监控自己的认知加工过程的能力）。

5岁左右的儿童已能初步理解相邻数之间的关系，初步掌握平面图形的基本特征，能运用表象进行加减，能初步理解集合与元素之间的关系等。

认知训练应以自闭症儿童认知发展规律为依据选择训练内容，以图形、数字、符号及文字为训练材料。

认知训练的目标是提高自闭症儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，达到全面发展的康复目标。在家庭康复中，认知训练的内容包括注意训练、图形认知、颜色认知、数字认知、同类匹配、观察能力、记忆能力和比较排序等等。

// 认知训练小游戏 //

一、说出大的和小的：

1、利用 同样颜色 的5块大积木和5块小积木。开始时让孩子把10块积木根据大小分成两堆。孩子学会正确地分类之后，问他：“哪个是大的？”，“哪个是小的？”如果回答正确，就表扬他。

2、拿两个 只有大小不同的东西， 如一大一小两个红球。（刚开始的时候要选用大小差别明显的东西。）

告诉孩子哪个是大的，哪个是小的，然后问孩子：“大球在哪儿？”再问“小球在哪儿？”然后频繁地变换大小物品的位置。等孩子能够正确无误地区别大小之后，再让他说出大的和小的东西分别是哪个。

3、用 包装相同但大小不同 的两包糖果，让孩子说出哪个大哪个小，他说对了就把糖果奖励给他。

4、把直径约为15厘米和8厘米的几个圆形物放在地上。让孩子站在大圆上或小圆上，然后让孩子要求你站在哪个圆上，并问孩子你站的对不对。

5、在大小不同的几个圆中的一个圆上放上孩子喜欢的东西，如果孩子能正确地说出那个圆是大的还是小的，就把那件东西奖给他。

二、按照口头指令，指出自己或娃娃身体10个部位：

1、从脸上的器官开始，对孩子说：“这是眼睛”，同时用手指一指你自己的眼睛。让孩子模仿你的动作也用手指一指他自己的眼睛。再用同样的方法反复练习，指出手、脚、脖子、胳膊肘、肚子、手指、脚趾等。

2、你和孩子一起站在能照到全身的大镜子前面。当说到身体的某个部位时，你让孩子摸摸或动一动这个部位。如“这是膝盖吗？”，“这是鼻子吗？”他做对了就表扬他。

3、在两张纸上画上类似雪人的大小不等的两个圆，在上面画上身体的一两个部位，让孩子指出哪些部位没画出来，该画在什么地方。孩子回答对了，就表扬他。

4、指出玩具娃娃身体的各个部位。

5、指出孩子身体的各个部位，帮他说出名称。

6、说出部位让孩子指一指在身体的那里？如果孩子指对了，就让他在那个部位贴上贴纸。

三、按照口头指令，指出男孩和女孩：

1、利用适当的时机，辨别性别，如说：“好高的男孩呀！”，“好漂亮的女孩啊！”等等。

2、给孩子看绘本的时候，告诉他插图上的人物哪个是男孩，哪个是女孩。然后利用插图，让孩子找出男孩或女孩。

3、你指着照片让孩子说出哪个是男孩，那个是女孩。

4、利用给男娃娃和女娃娃穿衣服的办法，让孩子给这些娃娃穿上适合他们性别的衣服。

四、说出东西的轻重：

1、让孩子提起某种重的东西(如两公斤重的砂糖)，并对他说：“这个很重啊！”然后再给他某种轻的东西(如1袋软糖)，并说：“这个很轻啊！”

尽量用体积相似而重量不同的东西。 把东西装入两个口袋中放在桌子上，让孩子分别拿起来，并说出哪个重，哪个轻。

2、逐渐缩小两样东西重量的差距。如果孩子能正确地说出哪个重，哪个轻，则给予表扬。

3、利用图片。每张卡片上画一样东西，如大象和铃铛，车和小孩，飞机和椅子等等。让孩子把这些画卡按所画东西的轻重分成两类，重的一类，轻的一类。

4、告诉孩子家庭日用品中哪些东西重，哪些东西轻。

5、把不等量的沙子或水装入两个杯子(或锅)中，让孩子说哪个重，哪个轻。

五、把两个部分拼成一个完整的形状(如：两个半圆或拼板)：

1、把一个用厚纸板做的圆剪成两个半圆形。你示范给孩子看如何把2个半圆拼成一个圆形。让孩子模仿你，并以一个没剪开的圆形为样本。

2、在纸上画一个圆形，在圆的中间画一条线(作为提示)，把圆分成两个半圆形。让孩子按此线把另两个半圆放在上面，拼成一个圆形。等孩子学会后，就不再给此提示线。

3、把动物或物品的图形以简单的线条分成两半，并剪开。开始时，只用1种图形，等孩子慢慢学会了再逐渐增加数量，让孩子选出应拼在一起的两片。

六、叙述喜欢的故事或电视节目的两件事或人物：

1、讲述或复述简单而有趣的故事，并问孩子：“后来怎么样？”，“那只小狗叫什么名字啊？”等等。

鼓励孩子做故事中的动作，并把故事讲给爸爸或兄弟姐妹们听。也可以一边用布娃娃演绎一边讲故事，这样更容易吸引孩子的注意力2、找个孩子感兴趣的故事，给他念上两三遍。然后再念的时候，每翻下一页之前，先让孩子想一想下面的故事内容。

3、和孩子一起看他喜欢的电视节目。利用电视节目间隔的广告时间，让孩子告诉你刚才节目的内容。必要时可给以口头上的提示。

七、用话语或动作反复做手指游戏(如：听到唱歌做动作)：

1、让孩子看你如何边说边做手指游戏。然后每说一段，就让孩子做一遍动作。孩子学会了就逐渐增加模仿的内容，直到他全部学会为止。

2、开始时，你唱歌让孩子做动作，然后让孩子自己边唱歌，边做动作。

3、让孩子与你一起唱，但有一部分歌你不唱，让孩子自己唱(比如最后一句)，渐渐减少你唱的部分。如果孩子都学会了就表扬他。

4、你说出每一段歌词的第一个字，把这作为一种提示，剩下的部分让孩子唱完。你也可以用动作提示给他。

八、用3件以上物品进行一对一配对：

1、把3个茶碗放在桌子上，拿3个弹球给孩子。告诉他：“一个茶碗里放一个弹球”。

2、在纸的左边画3个茶碗，再在纸的右边画3把小勺。让孩子画一条线把茶碗和小勺连起来。

3、在孩子面前分别放置几块红色积木和几块蓝色积木。拿出一块红积木和一块蓝积木，对孩子说：“拿一块红积木，拿一块蓝积木”，并让孩子模仿你。

4、吃饭时，让孩子当帮手，帮助配置餐具。你先放好一个饭碗，让他在旁边放上一双筷子和一个汤勺。也可用玩具餐具代替。

5、让孩子把糖果和点心配好，每人一份。

6、在做面包时,让孩子帮忙在每一片面包上放一块火腿。