如何理解游戏还有约束

A. 规则在游戏中起到什么样的作用

规则在各个行业，各个领域里面都是起到一个公平公正的作用。在游戏里面也是这个样子，有些人违背规则，看到有一些bug就直接趁火打劫，其实是不合理的。

B. 幼儿游戏含有积极的约束是什么意思

幼儿游戏含有积极的约束指的是幼儿游戏并不是毫无约束和限制的。
在游戏中,个体有一定的自我约束。
游戏作为幼儿教育区别于小学教育的一种特有的教育手段、是幼儿主动学习的重要方式。游戏对幼儿智力、社会性、情感等的发展有促进作用。游戏最符合幼儿的年龄特征，最为幼儿喜爱，最能调动幼儿的积极性。因此。游戏对幼儿的心理发展具有重要作用

C. 简述幼儿游戏的特点

楼主您好： 一、以主题游戏为主 主题游戏式幼儿的物质、文化和社会活动，主题游戏有情境活动，有角色分工，投入浓厚的兴趣和高涨的情绪，使游戏达到儿童游戏的高峰。 二、运用与现实物相仿的代替物 象征性游戏的重要特点是运用于不相干的事物代替现实物或以现实中不存在的事物形象来表征现实物，进行假装游戏。 三、通过想象建构虚假游戏情境 游戏中越来越少地依赖现实物的支持，对真实情况的依赖性更加减弱，而是通过想象虚构脱离真实的假装情境，进行创造性活动。 四、游戏中富有创造性 象征性的主题游戏需要选择主题、创编情节、角色协调，各种现实物的替代符号的创想和灵活运用以及人际矛盾的协调等。 五、游戏的动机重在活动过程 幼儿沉迷于游戏活动的过程，而不在乎游戏的结果。 谢谢您的支持！

D. 裁员、山寨、氪金，游戏行业会有怎样的管制

游戏行业会变得越来越正规，同时也会得到相应的监管。

对整个游戏行业来说，虽然我们国内的游戏行业的发展规模已经非常大了，但有些行业本身并没有得到相应的约束，同时也存在一定的乱象。在这种情况之下，我们需要进一步对游戏行业进行相应的调整，同时也需要不断加强监管，我们需要通过这种方式让游戏行业操作正确的方向发展，更需要避免游戏行业对青少年的成长产生一定的负面影响。

除此之外，我觉得游戏行业需要得到有效的管制，特别是对于那些可能会影响到青少年健康成长的游戏来说，我们需要合理规划这些游戏的正常运营，更需要避免这些游戏对青少年产生不良影响，通过这种方式为青少年的健康成长保驾护航。

E. 幼儿游戏有哪些基本特征

幼儿游戏的特点介绍如下：1.幼儿游戏是幼儿自发自愿的活动，游戏是孩子的天性，不是在外在的强制的情况下进行的，是幼儿出于自己的兴趣与愿望，自发自愿主动进行的活动；2.幼儿游戏是愉快的活动，游戏是以愉悦为目的、体验生活的活动，兴趣性和娱乐是游戏的一个重要特点，丧失了兴趣，游戏也就停止了，幼儿游戏中没有外在限制，能够身心放松、积极活动、充分表现自我；3.游戏是充满幻想和想象的,是虚构与现实的统一，游戏是以客观世界为依据，是儿童生活的写照，反映其知识经验，同时具有虚拟的成分，通过想象对真实生活赋予自己的理解，进行象征性的自我表现；4.幼儿游戏含有积极的约束，幼儿游戏并不是毫无约束和限制的，在游戏中，个体有一定的自我约束，在建构游戏过程中，需对自己的注意力和动作进行不断的调节和控制，才能完成搭建任务；5.幼儿游戏是具有创造性的活动，堆积木没有特定的模式，玩具没有固定的玩法，成人不限制幼儿游戏的方式，在任何游戏中，幼儿都会发挥他的创造力把游戏的方式加以变化，使之多姿多彩，更有趣味性。

F. 如何看待网络游戏怎么自我约束自我管理

网络游戏是一把双刃剑，既能丰富游戏世界的认识，也能让你沉迷中。因此，要适当玩网络游戏，约束好自己。
近些年来随着网络技术的快速发展，各种高级的网络游戏出现在大众的生活中。网络游戏就是TCP/IP协议，以网络为裁体，可以多人同时参与项目大家都在平等自由地玩，按照游戏内容架构可以将游戏分为角色扮演类、战略类、棋盘类等8类游戏，现在人们通常称之为“电子海洛因”，网络游戏已经成为人们娱乐的一个重要方式，尤其在大学生中，因而科学分析，理智对待网络游戏是极其重要的。网络游戏是一种凭借网络平台为基础的网络娱乐活动。目前已有专项的国内国际电子竟技大赛。此类游戏没有确定程序，玩家把自己的喜怒哀乐投射到选择的角色上，通过提高技能影响游戏的进程，才能达到最高级别，并以此得到精神或感官满足。
其实对于不同的人，自我管理的范围和内容有所不同。大学生应该自我认识，自我计划，自我激励，自我约束，自我控制，以促进自我发展的一系列管理过程。认识自我是人对自己本身的反省和认识。自我管理就是行为的自我约束，给自己订制一个明确梦实现的目标，一点一点地为目标去努力，去奋斗！

G. 你对游戏有怎样的认识和理解

利：
1、具有一定的教育功能。
如目前在小学生中流行一款有趣的网络游戏，雷锋叔叔成了网络游戏主角，与以往很多网络游戏不同，艰苦朴素、乐于助人是“学雷锋”游戏的主旨。据称这是某网络公司专门制作的一款教育网络游戏，开发目的在于让当下的学生能体会到帮人的快乐感。
2、放松心情，缓解压力。
游戏只是生活中的一部分，不是生活的全部。如学习累了，可以适当地玩一下网络游戏，用以调整紧张的情绪，消除疲劳。从这个角度出发，适可而止地玩网络游戏是有好处的。但是一个人就是为了玩游戏而玩游戏，以牺牲学习或工作为代价，这就不可取了，也是毫无意义的，甚至是有害的。
3、增长见识，开发智力。
有趣味的智力游戏有助于开发了小学生的智力，在游戏中增长历史、地理、政治等方面的知识，如《三国志》等游戏让学生在轻松的游戏中认识一些历史人物及历史故事。
4、为小学生提供了一个展示自我的平台。
从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面；锻炼了社会交际能力，能够促进学生甄别现实与虚拟空间真伪的能力。
弊：
1、影响学生身心健康。
小学生正处于一个人身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。沉迷于网络世界，一方面挤占了课余体育锻炼和参与社会实践的时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力。长期沉迷于网络游戏，与人交流减少，或情绪不稳定，容易发脾气；作息规律被打乱，精神不振；长时间盯在荧屏上，还可能造成用眼过度，导致视网膜损坏；医务专家还指出，长时间沉溺网络游戏会使人产生精神依赖，导致植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使人免疫功能降低，引发心血管疾病、肠胃神经功能病、紧张性头痛、焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡。
2、影响学业。
在大多数中学生网络游戏玩家中，有80%的同学成绩处于中下水平。沉迷于游戏中的小学生，几乎无时无刻不想着游戏中的情节，想着如何去战胜别人，如何多练级数，甚至于如何去盗取别人的账号等，长期地不思学习，以至于成绩下滑。所以过度玩游戏将导致：自我约束能力下降；学习兴趣减少，效率降低，不按时完成作业，成绩下降，严重者出现厌学、逃课、退学等。
3、诱发学生犯罪问题。
有些游戏需要买“点卡”或充Q币，有些学生则瞒着父母进网吧上网玩电脑游戏，必然会巧立名目向父母索取，要不然就东拼西凑、挖空心思地弄钱，因此而走上了犯罪的不归路。
有的学生长期沉迷在虚拟的网络游戏中，不需要面对现实中的挫折，不需要接受社会规范和其他人的监督，可以随心所欲地宣泄。长此下去，会给暴力犯罪埋下隐患。
有资料显示，目前在中国市场销售的网络游戏有大约95%是以刺激、暴力和打斗为主要内容的，而且越刺激的游戏上网参与的人数越多。但中国绝大多数网络游戏运营商并没有开发能力，少数有网络游戏开发能力的商家所开发的游戏，也是以暴力刺激的内容为重点来吸引人。这些打呀、杀呀的，为了达到目的，可以不择手段。
许多暴力游戏的影响是潜移默化的，在游戏世界里，所有的问题都可以用武力解决。当学生熟悉这种解决问题的方式之后，在现实社会中遇到冲突，便会采用这种最熟悉的方式来解决，在他们看来，这和在游戏里重复过无数次的行为没太大不同。因此引发了很多悲剧。
如，2006年2月5日，重庆市人民小学五年级一学生因沉溺网络游戏，与3个小孩在家模仿游戏场景，持真刀和棍棒上演一起“强盗劫持人质”的游戏。结果，一个孩子被刀划伤，一个被棍棒打伤。
2006年3月6日，广州顺德一所小学的六年级学生小彭、小龚在课间和同学们模仿网络对打游戏，模仿游戏中的装备，结果小龚被小彭杀死。
从心理学的角度分析，寻求刺激是人的一种本能，刺激性的活动可以让人忘乎所以，沉迷不已，可以让人失去理智，而小学生正处于模仿很强，但辨别是非能力不强的时期，一旦深陷其中，便分不清现实与虚拟世界。

H. 教育部规定学校不得对学生课间游戏做不必要约束，你赞成这项规定吗

赞成。具体原因如下：

教育部规定学校不得对学生课间游戏做不必要约束，对于这样的规定是十分赞成的，毕竟虽然学生在学校确实是要遵守学校内的规定，而同样学校也需要制定一些规则来管制学生，但是也不代表学生的方方面面都需要进行约束，毕竟虽然作为学生，但也仅仅只是学生，除了繁忙的学业之外，也同样需要有一定的活动空间，自由空间，也需要自己的时间。

综上所述，不知道大家对此有什么不同的看法呢？欢迎补充讨论，欢迎关注提问！

I. 你是如何看待网络游戏对未成年人的限制的

网络游戏设限算是拯救了非常多的未成年，让其可以安心于学业，不做非分之想。

对于网络游戏对未成年有所限制这件事，是一件大好事。在游戏没有设限之前，学生可以说除了写作业之外的时间，几乎都在玩游戏。因为玩游戏，其实孩子的成绩还是有所下滑的，因此，网络游戏加以限制，是对未成年人有所意义的事情。

业余爱好的重要性

培养业余爱好的重要性，人格的健全也是发展的一个重要方面，面对不易解决的问题，可以寻求朋友或者长辈的帮助，兴趣爱好可以让人们战胜各种困难，培养持久的耐力和毅力。当动力是兴趣时，不断的克服遇到的困难，一步一步去寻找解决问题的方案，激励着人们前进。

兴趣爱好可以使人们更加热爱生活，珍惜时光 。让人们会对生活更加充满积极向上、充满希望和正能量，有了兴趣爱好，会发现时间一下子变得珍贵无比，不再空虚、无聊，没有时间胡思乱想，也不会一个人在街上闲逛，变成了一个忙而充实的人。

J. 游戏规则的作用是什么

游戏必须有规则才能进行游戏，游戏规则，人人遵守。

社会秩序是由各种规则维持的，无论这些规则是人为设定的还是客观存在的，只要是规则，就有约束。因为规则具有绝对或相对的约束力。

人类的行为是一种只能在一定范围内允许的行为，是可行的行为，而不是完全不受约束的行为。这种许可包括自然的许可、社会的许可、他人的许可。

这是规则约束的表达式。在这种限制中包含着个人利益，所以规则的限制是普遍的，但也不能消除。

规则存在形式：

它以三种形式存在：显性规则、隐性规则和元规则。无论什么规则违反了善恶的道德，都必须受到严厉的惩罚，以维护世界的和谐。显性规则是规定明确，但有局限性，需要不断完善的规则。

隐式规则是没有明确规定的规则，它可以弥补显式规则的不足。元规则是一种通过暴力竞争来解决问题的规则，是一种善、恶、非道德理性并存的文明方式。