听觉游戏有哪些

1. 训练听觉理解家庭小游戏

可以从简单的听觉记忆开始练，先是名词一项的，把关键词放在句末 如：哪个是小狗？让宝宝找，在慢慢加大难度

2. 3岁儿童听觉游戏有哪些

针对不同的听觉训练可以设置不同的游戏“听声放物，听觉描述，听觉记忆，，，”如：《藏猫猫》《收菜》《种地》《按指令涂色》。。。

3. 有听力障碍的儿童适合玩什么游戏呢

听力有障碍的儿童呢，适合玩积木游戏，拼图游戏，画画，等等，
听力有障碍的儿童呢，只要不是用他耳朵就可以了，在我家亲戚里面有一个孩子，听力就有障碍，这孩子，长得也很漂亮，很聪明，但是没有小朋友跟他一起玩儿，每天就他妈妈陪他一起玩积木拼图，带他出去走一走，放放风筝，孩子还是比较开心的。

4. 听力不好的孩子所玩的户外游戏有哪些

只能佩戴助听器什么户外游戏都可以玩，和普通小朋友一样的

5. 玩什么游戏可以训练听力

训练听力的游戏，我推荐红警3，求生之路，这两个游戏语音发音比较清晰，另外一些游戏语音和单位回应会重复很多次，在你投入游戏的同时也能学会他们语音的内容。

6. 什么游戏属于听觉训练方法

听觉分辨
玩法：听到成语／水果／动物／建筑就做出特定的动作，例如举手、拍手、跺脚、摸头发、点头等……听到其它词语不做动作。
举例：
当听到水果马上举起右手
听到动物就马上举起左手
听到其它词语不做任何动作
橙子，老虎，书包，苹果，钢笔，
香蕉，公鸡，兔子，桔子，电脑，
大象，鸭子，手机，铅笔，西瓜，
乌龟，书，麻雀，台灯，葡萄，
芒果，蝴蝶，杯子，荔枝，芒果，
作业本，熊猫，文具盒，恐龙，
草莓，榴莲，橡皮，孔雀，尺子，
企鹅，樱桃，运动鞋，北极熊，
柚子，菠萝，柿子，狮子，电视，
喜鹊，猴子，猕猴桃，洗衣机，
蚯蚓，橙子，鲤鱼，桃子，自行车
这里的动物和水果可以换成任何类型的物品
动作也可以自己设定
家长可与孩子轮流出题
以增加趣味性

7. 听力语训听觉分辨训练游戏

听力训练游戏的目的在于，用游戏的形式培养聋儿听觉注意，养成聆听习惯，让聋儿在活动与游戏中进行听力训练，便于聋儿更充分地利用好残余听力。

游戏中应注意：

1.游戏应有计划、有选择地进行，要适合聋儿的听力水平和听觉能力，选择不同频率的声音。

2.游戏时，要注意充分挖掘聋儿的听觉潜力，有意识的诱导聋儿避开声源或口型，以真正达到听力训练的目的。

3.游戏的选择，要遵循先易后难、由浅入深的循序渐进的原则。

4.游戏时，要注意结合发音、语言游戏的内容，使之形成一整体。提倡边听边发音边说话。

5.我们所列举的游戏示范，是给教师、家长提供一个思路，可根据康复机构家庭及聋孩子的实际情况重新编排，但要注意突出游戏重点。

1.摸一摸

目的：通过手的触摸，来间接感受声音的存在。

准备：鼓一面（或音箱一组）

方法：家长敲鼓，请聋儿双手触摸鼓面。让聋儿体会因敲击鼓面而发出的声音，并感受不同节奏所出现的变化，还可以随敲鼓的声音做跳跃或拍手的动作。

提示：此游戏是通过触摸，让聋儿体会声音的游戏。在游戏过程中，可以教会聋儿用语言表达“有声音”、“没有声音”。

2.豆子跳起来了

目的：让聋儿通过视觉的帮助，感受声音的存在。

准备：豆子数粒，盆面绷好布的小铝盆一个，小木棍一根。方法：把豆子放在盆面上，聋儿做在旁边，家长用小木棍敲击盆边，使豆子在盆面上跳起来，同时来感受声音的存在。

提示：此游戏是让聋儿通过看，了解声音存在的游戏，也可以让聋儿敲击盆边，感受声音的存在。游戏时，家长要以积极的态度，充分调动聋儿的视觉、补偿听觉，进行大量的语言刺激。如：豆子跳起来了……

3.听音拾物

目的：培养聋儿学会判断声音的“有”、“无”。

准备：鼓一面、各种小玩具若干（如：小猫、皮球、娃娃、小铃铛）

方法：小玩具分别摆放在聋儿面前，家长敲鼓，聋儿听到鼓声后，马上从地上拿起玩具举过头顶；鼓声停止，玩具放回原处；没有鼓声，聋儿不动。游戏反复。

提示：此游戏适合刚刚戴助听器，开始进行语言训练的聋儿。游戏时，聋儿要背对声源。在家庭训练中，可由其它物品代替鼓，如脸盆，碗，木棒等可发声物。

4.听音乐拍球

目的：培养聋儿学会判断声音的有、无，锻炼身体的协调能力。

准备：录音机一台、磁带一盘、皮球一个。

方法：聋儿手拿球，在离录音机一米远的地方站好。家长示意打开录音机，当聋儿听到音乐后，开始拍皮球，音乐停止，聋儿抱球站在原地不动。音乐又起，聋儿继续拍皮球，音乐停止，聋儿原地抱球站好，这个游戏可以反复进行。

提示：在游戏中，家长应注意培养聋儿听声音的习惯及听音做动作的协调能力。对于不会拍球的聋儿要先教会拍球再进行此游戏。音乐磁带应选节奏感较强的适合儿童欣赏的磁带。

5.抢椅子

目的：培养聋儿分辨声音节奏的快、慢。

准备：鼓一面、椅子数把。

方法：把椅子围成一圈，聋儿站在椅子圈外。游戏开始，家长敲鼓，聋儿听到快节奏的鼓声就快跑；听到慢节奏的鼓声就随着节奏慢慢走；当鼓声停止，聋儿 马上抢椅子坐下。

提示：每一次游戏后，要拿走一把椅子，直至最后剩一把椅子。

6.寻声找物

目的：培养聋儿对声音大、小的理解。

准备：小玩具一个。

方法：聋儿围坐一圈，一个聋儿为找物人，在室外等候，家长把小玩具藏在室内的一个地方，并让室内的聋儿知道。游戏开始，找物人进来，全体聋儿有节奏的拍手。当找物人接近藏物地点时，拍手声音大，远时，拍手声音小；走到藏物地点时，拍手声音则突然停止。聋儿根据拍手声音的大、小，做出判断寻找。提示：游戏时，其它聋儿不要暗示寻物人玩具在什么地方。开始游戏时，可让寻物人通过视觉帮助，寻找小玩具，慢慢过渡到只用听觉寻找。游戏中，可以结合语言进行。如：当寻物人走到藏物点附近时，聋儿则边拍手边有节奏地说：快，快……，当离藏物点较远时，聋儿则边拍手边说：走远了，走远了……

8. 什么是听觉游戏

听觉是宝宝的一项重要感觉。眼、耳、鼻、舌、身，在人体五官感觉中，听觉排列第二，仅次于视觉，这说明听觉对宝宝的重要意义。不过，宝宝的听觉并不是生来就很敏锐杰出，而是需要科学的训练培养，也就是根据宝宝听觉发育的不同阶段，通过听觉游戏加以培养，才能让宝宝听得更清、听得更准，反应更快，记得更牢。

典型游戏：铃铛传声、能量音乐

网络输入“芽芽妈”去芽芽妈早教视频网观看真人演示游戏教学