幼儿园听说游戏有哪些
❶ 幼儿园小班听说游戏教案
活动目标
1、要求幼儿能够正确发出“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。
2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂理解简单的游戏规则。
3、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。
活动准备
1、手指玩偶公鸡和母鸡。
2、黄豆、红豆、积木等小物品若干。
活动过程
1、出示手偶玩具，设置游戏情境。
*教师分别出示手指玩偶。通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音。
*教师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小朋友好！公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。教师及时卜则烂纠正幼儿的发音。告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。
2、教师出示黄豆，表演游戏。
*教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2——3次。
教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和教师一边念儿歌一边表演动作。
*教师重点带领幼盯橘儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，及时纠正不正确的'发音。
3、教师引导幼儿游戏
教师请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头型漏”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。
4、幼儿自主游戏
*幼儿与同伴两两结伴游戏，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
*教师出示红豆、积木，用红豆怎么来玩这个游戏呢？
教师带领幼儿朗诵创编的儿歌。
*幼儿与客人老师玩游戏。
❷ 幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》，欢迎大家分享。
幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》 篇1
教学目标：
1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。
4、体验模仿的乐趣。
5、大胆说出自己的理解。
教学准备：
同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅
教学过程：
一、启发谈话，引出五官
小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）
二、游戏"找五官"
1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置
三、说说五官的作用
1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）
3、我们的眼睛有什么用？（看东西）
4、我们的耳朵有什么用？（听声音）
四、看图说话
老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？
师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官
五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？
不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌
这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》 篇2
活动 目标：
1、正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。
2、知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。
活动 准备：
1、布娃娃
2、已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。
活动过程：
一 、 找五官
（出示布娃娃）
T：今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看，它脸上有什么？
C：眼睛、耳朵
T：有几只？
C：2只眼睛。2只耳朵。
T：还有什么呢？
C：鼻子、嘴巴、脸
T：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。）叫什么？大声告诉我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。
T：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。（配班弹琴）
T：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。（一遍）
总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。
我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢？
二 、 认识五官的位置以及它们的作用。
T：鼻子有什么本领呢？C：鼻子可以闻气味———
T：那它长在脸的哪里呢？C：脸的中间。
师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。
T：那鼻子的上面是什么？C：眼睛
T：眼睛有什么本领呢？C：看东西
师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。
T：鼻子下面师什么？C：嘴巴
T：嘴巴有什么本领？C：嘴巴可以说话、吃东西—
师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西
T：那耳朵有什么本领？C：听声音
T：那它在头的哪里？C：两边
师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。
T：刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢！想听
（小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。）
T：想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）
总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。我们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官？又如何保护它们呢？
三 、 保护五官
T：眼睛如何保护？眼睛进了灰尘怎么办？C：少看电视，看电视离电视远一点。不要揉眼睛———
T：鼻子如何保护呢？C：不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—
T：有了鼻涕怎么清理干净？C：用手帕擦—
T：嘴巴如何保护？C：不把脏东西、小手放嘴巴—
总结：人的五官都很重要今天宝宝们知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。（一起告诉我怎样保护我们的五官？眼睛不能—————放嘴巴说的真好）。拍拍表扬表扬自己。
四、游戏《指五官》
下面我们来玩歌指五官的游戏。玩法：我说眼睛，你们就指眼睛。我说鼻子你们就指鼻子。会玩吗？
T：眼睛C：幼儿指眼睛。——老师变换口令。（老师不断变换口令，速度不断加快）
结束总结：今天我们知道了五官的位置，还知道了它们的本领，还知道怎样保护我们的五官。回家后和爸爸、妈妈说一说，再和它们玩一玩这个游戏，好不好？
幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》 篇3
讲解目标：
一、初步相识五官的构成以及用途，晓得要顾惜五官
二、能听懂教员的口令，做出相应的行径情绪态度与价值不雅。
三、晓得五官是咱们人体的首要形成部门，分明若何如何样往护卫自己的五官。
讲解豫备：
一样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅
讲解入程：
1、开导，引出五官
小朋友们好！克期教员以及大大年夜师一块儿咱们的头部。请小朋友们卖力的瞅一瞅教员的头部以及小错误的头部有什么雷同之处？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）
2、游戏"找五官"
一、按教师的指令做相应的行径眨眨你们的小眼睛工作报告，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
二、贴五官教员在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部契合的职位
3、说说五官的感召
一、咱们的嘴巴有什么用？（说话、吃马糊象）
二、咱们的`鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）
三、咱们的眼睛有什么用？（瞅马糊象）
四、咱们的耳朵有什么用？（听声音）
4、瞅图说话
教员拿出豫备好的雷同的人物头像2幅，请小朋友不雅瞅，并把个中的一幅贴在小黑板上，然后把另外一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片比拟，让小朋友说说哪张图像好瞅？为什么？
师：一样的一张脸，要是搞脏了就不好瞅，所以请小朋友们要顾惜自己的五官，同时也要重视不能搞脏他人的五官。
5、护卫五官
五官很首要，咱们必需要护卫它。若何如何样护卫它们呢？
不要把脏马糊象放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小马糊象放在口、鼻、眼、耳中。
6、教幼儿念儿歌
这是我的眼睛，眼睛会瞅；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》 篇4
活动目标：
1、认识五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法
活动重点：
认识五官的主要作用。
活动难点：
知道怎样爱护自己的五官。
活动准备：
人手一面小镜子。
活动过程：
1、照镜子找五官：
幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：
“你的脸上有什么？它们在哪儿呢？”
2、听口令指五官：
（1）教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如：教师说“眼睛”，幼儿就用手指自己的眼睛。
（2）教师不断的变换口令，速度不断加快。
3、了解五官的作用：
（1）教师告诉幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我们常说的五官。
（2）想想说说五官的作用。
“我们的眼睛有什么用？”（看）
“我们的嘴巴有什么用？”（吃、说）
“我们的鼻子有什么用？”（闻、呼吸）
“我们的耳朵有什么用？”（听）
4、保护五官：
（1）幼儿想想说说：
“眼睛、耳朵……都很重要，我们应该怎样保护它们呢？”
（2）教师小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻耳中……
幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》 篇5
【活动目标】
1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称
2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识
3、学习保护五官
【教学重点、难点】
重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要
难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性
【活动准备】
五官图像若干，五官脸谱
【活动过程】
1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用
提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？
（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）
眉毛被赶走后发生了什么事情？
为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）
小结：眉毛有挡汗水的功能。
3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）
提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）
体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。
提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能）为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？
（黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）
小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）
提问：鼻子真的没有用吗？
出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？（酸味、辣味）你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）
体验：用手捏住鼻子有什么感觉？
小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子）
5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵）
提问：没有了耳朵会怎么样呢？
体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。
（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）
小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）
6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。（取下嘴巴）
提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话）
小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？
体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？（不能呼吸）（可以呼吸）
原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。
故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。
通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢？
学习保护五官
我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）
怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦）
怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）
怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）
教师小结：
我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢？（让他们回到自己的位置上才行）
拼贴五官
1、你们知道它们在脸上的位置吗？
（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧）
体验：请一名幼儿粘贴五官
教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同（五官位置要对称）
教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。
幼儿粘贴，教师分别指导。
幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》 篇6
活动目标
1、知道五官对人们生活的重要性，懂得保护五官。
2、理解图书内容，知道了解五官用处的方法。
3、仔细观察图片，了解图书中问号和音符的含义和作用。活动准备电子大书、课件。
活动过程
一、情景导入。（出示故事电子大书第1页）这个故事的主人公是谁？它在干什么？（照镜子）为什么小兔周围有“？”，这是什么意思？（这是问号，表示小兔在想问题）原来小兔不知道它脸上长的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用处。如果你是小兔，你有什么办法让自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用处？鼓励幼儿说出自己的想法。
二、阅读故事。
（1）利用课件阅读故事，在阅读过程中提示幼儿仔细观察，小兔在哪里？在干什么？
（2）通过以下问题帮助幼儿理解故事内容。（出示故事电子大书第2页）
师：小兔来到了哪里？它为什么蒙住了一只眼睛？
师：你们蒙起两只眼睛试试，有什么发现？
师：小兔蒙起眼睛看不到美丽的花了，知道眼睛是用来看东西的。（出示故事电子大书第3页）
师：小兔在干什么？（闻花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔会有什么发现？原来鼻子是用来闻气味的。（出示故事电子大书第4页）
师：小兔来到了哪里？树上有什么？有几只？它们在干什么？小兔为什么笑了？小兔捂住耳朵还能听到小鸟的歌声吗？小兔发现耳朵有什么用？（耳朵是听声音的）（出示故事电子大书第5页）
师：小兔的嘴巴在干什么？（画面上的音符表示小兔在唱歌）（出示故事电子大书第7页）小兔穿着什么？拿着什么？为什么要这样打扮？（原来小兔发现眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保护它们，并和它们做朋友）请幼儿来说一说这个故事讲了什么？尝试用自己的语言来复述故事的内容。（教师在一旁加以引导）
小结：五官在我们生活中有非常重要的作用，如果没有了其中的一项，我们的生活就会变得很不方便，所以要好好保护好自己的五官。
（3）播放课件，请幼儿完整欣赏故事。
三、扩展想象：（故事表演、创编故事）小兔在生活当中还发现五官的哪一些功能？小兔又是怎么想的？请幼儿上来表演故事。活动应变导入活动可以提供一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝试了解五官的作用。如先用鼻子闻香味，然后捂住鼻子，看能否闻到香味等。活动延伸
1、幼儿表演故事。
2、和幼儿一起仿编故事。区角活动语言区：投放幼儿图书，请幼儿阅读故事。
科学区：提供一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝试了解五官的作用。
环境创设主题墙区：贴一些图片到主题墙，并让幼儿看图讲故事。家园同步请幼儿回家把这个故事讲给家长听。随机教育日常提醒幼儿注意保护五官，如提醒幼儿看电视、玩手机不可以超过15分钟等。
❸ 幼儿园言语游戏有哪些
《幼儿园言语游戏》网络网盘免费资源下载：
链接:
儿童时期语言发展的关键时期，也是掌握语言最快、最佳的时期。儿童的语言主要是在日常生活中、与成人或同伴的交往过程中、丰富多彩的游戏活动中不断发展的。语言交往能力是--种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。
❹ 听说游戏有哪些 举例
No.4
小动物爱吃的食物
目标：1、学说简单句“XX爱吃XX”。2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；2、肉骨头、小鱼、萝汪世卜、草、竹子的图片。玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。”反复玩，直到将图片送完为止。
No.5
拿拿、放放
玩法：教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：“放放、拿拿，拿出我的**（玩具名称）。”随后将拿出来的玩具放回，边放边说：“拿拿、放放，放回我的**。”幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。最后教师念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。”幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。”
No.6
小动物找食物
目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。
准备：1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法：
1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说：“我是小花猫、我是小鸭子……”教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。附儿歌：小动物怎么叫
小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。
小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。
❺ 听说游戏活动有哪些
语言活动听说游戏教案【1】
活动目标
1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。
3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备
飞舞的蜻蜓教具一个。
活动过程
1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。
2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏
>活动。
3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：
（1）扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家必须念儿歌。
（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
（3） 被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的.游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为森圆代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
4、先组织幼儿讨论态逗，丰富有关游戏的知识和经验。
师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。
接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2"3遍。
5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。
附游戏儿歌
捉蜻蜓
天灵灵，地灵灵，
满天满地捉蜻蜓。
捉蜻蜓，捉蜻蜓，
捉到一只小蜻蜓。
语言活动听说游戏教案【2】
学习目标：
1.通过教学，让学生懂得关系别人，特别是当别人生病时，学会主动照顾别人。
2.仔细听录音听清谁和谁在说话，他们帆春卖在说些什么。
3.联系生活实际，说说你看到过准生病了，你是怎么说，怎么做的。
4.创设情景，和你小伙伴扮雇色嫁一演。
重点和难点：
1.复述录音中的对话。
2.运用生活经验，合情合理进行表达。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题。
1.小朋友.你生病时，是谁来照顾你?他们是怎样照顾你的?
2.指名交流。
3.小结：当我们小朋友生病时，有这么多的人关心我们我们真幸福。
4.今天，这些照顾我们的人病了，需要我们照顾他们了。板书课题。
二、听录音，练习说话。
1.学第一幅图。
(1)出示第一幅图.看图听录音。要求听清谁和谁在说话?
(2)指名交流。
(3)再听录音，要求听清他们在说什么?〔注意听清得了什么病，我是怎么做的。〕
(4)的指名交流。
(5)三听录音(完整地听)要求完整地说说图意。
(6)指名说，同桌说，开火车说。(指导学生用不同的语气说话)
2.学习第二，三幅图。
(1)出示二三幅图，要求仔细看图选择一幅图练习说话。
(2)自由说，同桌说，指名说。(同样用亲切的语气练习说话)
3.小演播室：评选最佳演播奖(三幅图中选一幅讲)
❻ 听说游戏四种类型
幼儿园语言教育活动是以幼儿为主体，以语言为客体的一种有目的、有计划的多种形式的活动过程。幼儿园语言教育的内容包括
(1)谈话活动
谈话活动是培养幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。
(2)讲述销仿斗活动
讲述活动是以培养幼儿语言表述行为为主的语言教育活动类型。
(3)听说游戏
听说游戏为幼儿提供了一种游戏情境，使幼儿在游戏中按一定的规则练习口头语言，培养幼儿在口语交往大灶活动中的快速、机智、灵活的倾听和表达能力。
(4)早期阅读
早期阅读是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育过程，是幼儿园语言教育中一种重要亏磨的活动类型。
❼ 幼儿听说游戏及玩法
游戏
1、初步了解五官的构成和用途，知道要保护五官
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。
3、知道五官是我们人体的重要组成局部，懂得旁羡怎样去保护自己的五官。
4、体验模仿的乐趣。
5、大胆说出自己的理解。
活动准备：
幼儿已经知道我国的一些城市的名称。
❽ 听说游戏幼儿园教案
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是我整理的听说游戏幼儿园教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
听说游戏幼儿园教案1
活动目标
1、提高幼儿与同伴友好合作开展游戏的水平。
2、培养幼儿快速敏捷应答的能力，发展幼儿的口语表达能力，学习运用的因果句连词“因为……所以…… ”。
活动准备
1.音乐：公共汽车
2.方向盘一个。
活动过程
一、创设情境
情境表演“奇怪的汽车”，吸引幼儿的注意力，激起幼儿想参加游戏的愿望，
教师：我是这辆车的司机，要到森林公园去玩，你们想上我的汽车吗？
二、了解游戏，学说句式“因为……所以……”
1.教师向幼儿讲解游戏的规则：
（1）司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因
（2）乘客必须用“因为……所以……”完整的对上司机的话，才能上车，否则，就不能上车。 如：
教师：因为这辆车要开向动物园
幼儿：因为这辆车要开向动物园，所以我想做这辆车弯拍握去看小动物。
2.幼儿在音乐声中游戏
（1）根据游戏规则，幼儿必须用句式说出完整的话才能上车。
（2）汽车坐满后，大家一起说“嘟嘟嘟，做上汽车乐开怀”。
3.启发幼儿运用“因为……所以……”的句型开展游戏活动。
教师可先提问，组织幼儿讨论说出各种答案，提醒幼儿用完整的埋庆语句讲述。
因为我长大了……，
因为天气很热，……
三、扩展游戏
1.将幼儿分成4组，分别请4位能力强的幼儿扮司机，其他幼儿当乘客。
一轮结束后，让幼儿协商选出一幼儿继续。
2.讲评对说的语句合理、完整地进行表扬鼓励。
听说游戏幼儿园教案2
一、活动目标
l、帮助幼儿区别并练习发出n、.l两个音。
2、要求幼儿听倾并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼"您"与"您好"。
3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。
二、活动准备
1、拐杖，围裙，头巾。
2、南瓜教具若干，篮子3-5个。
三、活动过程
1、设置游戏情境。
教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说："小朋友们好！"幼儿答"奶奶好！""××小朋友好！"个别幼儿答："奶奶好!"帮助幼儿练习发准"奶奶"的字音，并会跟年长的人打招呼"您好"。
接着继续以老奶奶的口吻说："我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?"激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。
2、交代游戏的玩法及简单的规则．
教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后．游戏继续进行。听到"老奶奶来了"的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说："老奶奶您好!这是您的南瓜．"
3、教师参与并引导幼儿游戏。
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准"奶奶、南瓜和篮子"等字音。
(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。
4、幼儿自主游戏。
教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始．
5、活动延伸
教师可启发幼儿互相交换送的东西，如：辣椒、梨子、牛奶等．当送的东西变换时。儿歌也应做相应的变动贺盯．从而丰富游戏的内容，进一步进行发音练习。
游戏儿歌送南瓜
小篮子，
手中拿。
我给奶奶送南瓜，
奶奶乐得笑哈哈。
听说游戏幼儿园教案3
教案目标：
1、知道月亮是会变化的，中秋节的月亮是圆的。
2、在教师的引导下，尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。
3、喜欢与同伴交谈，并安静地倾听同伴说话。
教案准备：
1、不同造型月亮的图片（弯月、圆月）。
2、有关中秋赏月的1幅图画。
3、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD、练习册。
教案过程：
一、谈话导入
1、孩子们昨天在家里有没有吃月饼呀！月饼是什么样子的呢？昨天为什么要吃月饼呀？（请几个孩子来回答）
2、因为昨天是8月15中秋佳节，每个人的家里都有圆圆的月饼吃，圆圆的月饼又香又甜真好吃。
二、幼儿欣赏中秋节的图画。
1、教师：你们见过月亮吗？图画里的月亮是什么样子的？你见到过的月亮是什么样子的？（请几个小朋友回答）
2、幼儿分组讨论，教师参与指导，提醒幼儿安静地倾听同伴说话。
教师：一个小朋友在说话的时候，其他小朋友要安静地听他说，等他说完以后再补充。
3、教师边出示月亮的图片边请幼儿回答：月亮有时候是圆圆的，有的时候是弯弯的。
4、教师完整地朗诵一遍。
教师：今天老师还带来了一首关于月亮的。我们一起来听一听（提醒小朋友仔细倾听）
三、幼儿学习。
1、教师：里说月亮是什么样子的'？什么时候变成圆圆的呢？（请几个小朋友来回答，老师给幼儿提示及补充）
2、里面说中秋到，月儿圆圆庆国庆，那是因为我们国家的国庆节马上就要到了。
3、教师：我们一起来念一念这首。根据幼儿对的熟悉度，可重复几次。
4、幼儿集体念一遍。
小朋友们真棒！我们知道了中秋节的时候，月亮是圆圆的，圆圆的月亮就像我们的小圆脸。
四、幼儿画一画月亮。
教师：请小朋友们在练习册上画一个你喜欢的月亮
幼儿传书（老师继续教孩子学习传书）
活动结束
听说游戏幼儿园教案4
教学目标：
1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。
4、体验模仿的乐趣。
5、大胆说出自己的理解。
教学准备：
同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅
教学过程：
一、启发谈话，引出五官
小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）
二、游戏"找五官"
1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置
三、说说五官的作用
1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）
3、我们的眼睛有什么用？（看东西）
4、我们的耳朵有什么用？（听声音）
四、看图说话
老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？
师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官
五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？
不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌
这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
听说游戏幼儿园教案5
活动目标：
1、学习发准“盖、怪、菜、等容易混淆的字音。
2、探索游戏玩法，能根椐自己的生活经验，说出个种菜肴的名称。
活动准备：
锅盖一个。
活动过程：
1、通过情境表演，引起幼儿的兴趣。
2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了些什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”游戏呢？教师带领幼儿一起念游戏儿歌，练习发准盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶手掌心。
3、介绍游戏玩法。
（1）幼儿必须边念儿歌，边用食指顶着“手掌锅盖”。
（2）儿歌念完，就要问：“烧的什么菜？”被抓住的幼儿必须说出一道菜的名称，方能与“锅盖”交换角色，然后游戏继续进行。
4、引导幼儿学习游戏的难点部分。
启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。提问：小朋友，你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。例如：糖醋排骨、红烧肉圆、西红柿炒鸡蛋等。
5、带领幼儿玩“顶锅盖”游戏。
教师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请5名幼儿上来分别伸出食指顶着“锅盖”。然后大家一起念游戏儿歌，念到“噗！一口风”，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌一念完，教师迅速去抓顶锅盖的食指，同时，幼儿的食指赶紧收回。如被抓住，教师问：烧的是什么菜？幼儿报菜名，然后交换角色，再进行一次游戏。
最后，教师组织幼儿每人用一只手做锅盖，另一只手顶锅盖，采用自问自答的形式，练习游戏中的语言。
6、教师组织幼儿结伴游戏，以小组为单位玩“顶锅盖”游戏。
教师可以以幼儿的身份加入到游戏中，对出现的问题给予及时的帮助和指导，与幼儿一起快乐地游戏。