日本多少游戏专科

⑴ 日本有哪些大学有动漫或游戏设计相关的专业

日本动漫专业哪个大学最好？
1、神户艺术工科大学
神户艺术工科大学创立于1989年，神户艺术工科大学的教育在日本关西地方众多的大学中拥有很高的评价，也受到相当的瞩目。在学的学生和毕业生在所参加的日本国内外设计比赛中，也取得了很显着的成绩与表现。
神户艺术工科大学设有漫画表现学科，学科分设三个小方向：故事漫画方向，网络动画&漫画方向，漫画插画方向。
2、京都精华大学
京都精华大学（日语：京都精华大学，きょうとせいかだいがく），是位于京都府京都市左京区岩石仓木野町137（本部）的日本私立大学成立于1968年，与多摩美术大学、武藏野美术大学齐名。
京都精华大学因在日本国内第一个设立漫画学部的大学而被熟知，是漫画专业分野中极具代表性的大学，拥有优秀的教授阵容，甚至在世界都倍受瞩目现已成为培养漫画家和漫画研究者的摇篮。现由艺术、设计、漫画、人文以及流行文化学院这五个学院组成，目前设有学士、硕士以及博士（部分领域）的学位资格。
3、武藏野美术大学
武藏野美术大学（MAU），简称武藏美，作为日本最出色的动画学府，具有极高的教学质量及学术威望。精益求精，不急不躁的匠人精神完全融汇在了MAU的教学特色之中：全日本最优秀的师资聚集，极低的修士录取概率，令武藏美成为最难攀登的动画教育巅峰。
在武藏野，动画专业隶属于造型学部的映像学科，除了动画设计本身的知识之外，学习中还特别注重动画与其他影像形式的跨界，比如电影、漫画、插画、绘本等等。
此外，由于动画很多方面会涉及传媒领域，所以武藏野2年的研究生课程中会有跨学科必修，由传媒专业整个系的教授轮流给动画专业的学生进行上课。因此无论是电影或者摄影等领域，都能在这门课中有所接触。
4、大阪艺术大学
大阪艺术大学作为关西地区最大的艺术院校，被称为关西四美之一（京都精华大学、京都造形艺术大学、成安造形大学），也是目前唯一一所只认EJU考试成绩不认JLPT成绩的学校。
该大学定期出版自己的漫画杂志和文学杂志，涉及对每一个在校学生、教授和领导的采访，受到包括朝日放送（ABC）和文化放送等全国性媒体的关注和青睐。学校还有自己的电影节，近年来出现了不少优秀的学生作品。
5、东京工艺大学
东京工艺大学是一所只设立了工学和艺术学科的私立院校，前身是一所创立于1923年的写真专业学校，是亚洲现存历史最悠久的摄影学校。
虽然东工艺的动漫专业比起摄影专业名声稍逊一筹，但其实东工艺在动漫方向自身优势还是蛮明显的。
首先它将动画，漫画，游戏分属三个独立专业足显重视。其次各专业分方向细致，游戏专业以现代游戏公司内部的分科方式设置了策划，美术和程序方向；漫画专业分设故事漫画，卡通漫画，漫画理论方向。

⑵ 日本有哪些好的动漫及游戏类专业大学的相

学动漫设计，选行业龙头培训——王氏教育。

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⑶ 询问下日本的动漫类专科学校都有哪些比较有名

学动漫设计还是王氏教育更好一些。

选择教育机构的时候，首先要看他的培训主业是不是你要学的专业，你想让一个主营会计的培训机构教好你动漫设计那是扯淡的。其次要看历年来这个培训机构的老师教学案例和学生作品，风格丰不丰富，实力够不够专业，学习保障模式够不够全面。有些没实力的小机构为了拉学生，靠忽悠和虚假宣传，很容易让初学者上当受骗，一定要切记：不要看文字宣传！！重点要看：多年培训过程中沉淀下来的教学案例、课堂视频、学生作品和教辅服务的内容累积。

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⑷ 日本，动漫游戏。学院都有哪些

动画院校：

Amusement Media总合学院

全日制的综合性学院，有东京和大阪两处校址。以“从娱乐角度出发、培养全面人才”为办校方针，设有动画、声优、漫画、游戏制作等多个学科，有全科和专科两种学制。学校定期举办说明会，为有意入学的人提供学校的详细资料和全方位咨询服务。

动画学科主要课程：
动画概论、素描草稿、角色模拟创作、分镜头实习、作画基础、动画实习、Layout概论、电脑上色技法和丰富的联合制作活动。
声优学科主要作品：
发声·发音训练、朗读、演技基础、声乐舞蹈、自我表现、广播实习、动画演出等。

东映动画研究所

于1995年4月由东映动画股份有限公司创立的动漫专业学校。目的是培养优秀的专业人才，以顺应日新月异的动画制作技术要求。拥有先进的教学设备，并有100多位实力强劲的讲师授课，学校还定期邀请活跃在业界第一线的专业人士来校现场讲解。此外，学校还设立有完善的企业奖学金制度和新闻奖学金制度，为学员提供了良好的学习环境。
学校教育得到了东映集团的大力支持，并与讲谈社、集英社、小学馆、朝日电视台和富士电视台等知名企业联系紧密，为业界源源不断地输送着优秀人才。

学科设置：
动画学科：动画专业、人物设定专业、监督与制片专业、美术设计专业、脚本专业。
数码动画学科：监督专业、动画专业、人物设定专业、SFX设计专业。
漫画美术学科：漫画家专业。
声优演员科（1年制）
声优演员研究科（2学制）

青二塾

声优专门培训学校，有东京和大阪两处校址。学校以“优秀的声优也是优秀的演员”为教学理念，培养出了一大批优秀的专业声优，在业界享有盛誉。
青二塾隶属的青二事物所，拥有绿川光、草尾毅、桑岛法子、丹下樱、国府田麻里子等250多位知名声优，是日本声优界着名的专业机构。古谷彻、崛江美都子等老牌声优也属于该事物所。

东京校主要课程：演技、日本舞蹈、西洋舞蹈、发声、名人讲座。
大阪校主要课程：演技、音乐、发声、舞蹈、名人讲座。

漫画院校：

在日本，漫画家的社会地位很高，并有着丰厚的收入。因此该职业为无数年轻人所向往。与之相应，日本的漫画教育体系也相当完备。各地都有教授漫画创作技法的机构，有专门的漫画学校，也有艺术类综合学校设置漫画专业的。这些漫画教育机构有细致的科目分类，并邀请知名漫画家授课。他们除教授漫画知识外，还协助学生寻找作品出路以及推荐学生给职业漫画家当助手。
因为漫画与动画联系的密切性，漫画教育和动画教育通常互为一体。

Amusement Media总合学院

全日制综合性学校，有东京和大阪两处校址。设有漫画、动画、声优、游戏制作、CG图形图像等学科。学制分为本科和专科，学期分别为两年和一年。漫画专业的全部课程均由职业漫画家主讲，并由漫画编辑对学生作品进行点评。

必修课
绘制漫画必须具备的知识。包括：剧情基础、角色绘画基础、背景建筑物基础、背景自然物基础、效果基础、草稿创作、底图画法、墨线画法、上线、作品制作、剧情应用、角色绘画应用等。
选修课
由于选择的漫画类型分为：少年、少女、青年和幻想神秘及恐怖等类型，课程有所不同。
剧情·角色：
学习针对不同读者群的故事创作和角色设定方法。
绘画风格：
学习对应不同读者喜好的绘画技巧。
演出和效果：
学习对应不同作品类型的绘画技巧。

代代木动画学院

综合性艺术学校。在东京、横滨、大阪、名古屋、广岛、仙台、扎幌等地都设有分校。校内设有动画学部、图形图像学部、游戏制作学部、演艺学部、出版学部（含职业漫画家养成专业）五个学部。

职业漫画家养成专业
学制两年，毕业后可以选择成为漫画家、漫画家助手、漫画原作者、角色设定人、图画绘本作家、插画画家等，也可以担任出版社漫画编辑。

协助学生进入业界的措施
1．原创作品集
学院内刊发的《原创作品集》定期送往各个出版社的编辑部及漫画家处供征用参考。
2．定期编辑长审查会
一流杂志的编辑长定期到学院直接指导学生。成绩优秀的学生将由编辑专门培养，直到其推出出道作。
3．每月的新人赏制度
学院专业讲师将把每月获得新人赏的优秀作品带到出版社寻求出版机会。
4．大出版社作品审查会
在讲谈社、集英社和小学馆等各大出版社定期在学院举办学生作品审查会。

日本配音演技研究所

专业声优培训学校。入学时间是每年4月，也可以中途加入。授课时间十分灵活，因此在职职员和在校学生也能够入校学习。学校设立有基础科、本科和研修科。通过进级审核的方式，学员不仅可以按部就班地进行系统的学习，还可以灵活机动地掌握上课时间。完成设立的全部课程大概需要2年。学校与动画业界的各大公司有着密切联系，优秀学员可顺利地找到合适的公司就职。数年来这里培养出了林原惠、三石琴乃、宫村优子、横山智佐、保志总一朗、佐佐木望和铃木千寻等一大批一流声优，是名副其实的声优摇篮。

影像技术专科学校

1995年为纪念东北新社成立35周年而成立的专业学校，也因此受到“东北新社集团”各个方面的有力支持。教学内容设计电影制作、广告制作、字幕制作、CG制作和广告宣传用作品实际等多个与影像技术相关的领域，是培养动画业“幕后英雄”的园地。
学科设置：
影像制作科、广告制作科、电影翻译科、声优·演员科、电影学科等。

代代木动画学院

综合性的艺术学院。北到扎幌南到冲绳，在日本的许多大城市都设有分校。学院最初创立的只有动画系，现在则发展到包括动画·影像学部、演艺学部等的22个学科。丰富的学科设置使学院有机会根据自身条件选择适合的专业。该学院最大的特点是在全国范围都有授课地点，全国网络的连接使其学员的就业机会大大增加。

学科设置：
动画·影像学部（动画师学科、数码绘画学科、动画监督学科、背景美术监督学科、动画音响监督学科部等）。
演艺学部（声优演员学科、音乐录像带制作学科）
综合学部（媒体艺术综合学科）。

东京&大阪动画学院

分别位于东京和大阪的姐妹学院。有动画、漫画、插画、声优、CG设计等多种学科设置。两所学院的学科设置和教学制度完全一致。

职业漫画家养成专业
东京&大阪动画学院的职业漫画家养成专业曾经培养出了八神浩树、角井阳一、见田龙介等知名漫画家。授课内容包括漫画基本技术、剧情构成及自我创作能力等，并负责将学生的作品推荐到出版社。
东京动画学院的地理位置与小学馆、集英社等大出版社非常接近，是最适合与出版社交流的环境。
主要课程：
漫画基础理论、作画技巧、剧情构成、基础素描、主角表现法、描写技巧]背景实习、色彩表现、漫画制作实习等。

中央美术学院

创立于1947年11月3日的综合性美术学院。拥有先进的教学设备，并有一流的画家授课。学生可自由选择多达60种的授课内容，并可以在学习中途改换专业。为了使学生毕业后能够尽快适应业界发展的需要，学校准备了各种课外活动和推荐制度。
中央美术学院下设一个漫画专业，学院50多年美术教育积累了丰富的经验，已成为培养正统漫画家的摇篮。

漫画专业主要课程
讽刺漫画
通过研究西欧和日本的讽刺漫画作品，理解人物讽刺的基本知识和讽刺漫画的表现形式。
漫画基础技法
运笔技法、话框使用、透视图法、背景描绘等表现技法的学习。
绘画实习
实习人物素描、彩色技法、风景画等
幽默
笑料的定义和笑料与漫画的关系。尝试笑料在漫画中的运用技巧。
戏谑
利用四格漫画学习戏谑的要素，并理解四格漫画中起承转合的运用。
荒谬
理解荒谬的定义和荒谬与漫画的关系。尝试荒谬要素的运用技巧。
故事漫画
故事的构成、展开及漫画分格等故事漫画构成的基本要素。
数码漫画
通过学习CG技术挑战漫画的全新表现形式。
漫画名作体验
通过漫画基本知识学习、名作鉴赏和模仿创作来理解漫画的内涵。
漫画史
研究日本和西欧的古典漫画以及现代新漫画。
连环画
学习连环画从构思、剧情展开一直到最后完成的全过程，学生以小组形式进行集体模拟创作。

⑸ 日本有哪些大学有比较好的动画专业或游戏设计专业（研究生）

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自制能力相对较弱的话，建议还是去好点的培训机构，实力和规模在国内排名前几的大机构，推荐行业龙头：王氏教育。
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在“动画制作技术”领域的培训机构里，【王氏教育】是国内的老大，且没有加盟分校，都是总部直营的连锁校区。跟很多其它同类型大机构不一样的是：王氏教育每个校区都是实体面授，老师是手把手教，而且有专门的班主任从早盯到晚，爆肝式的学习模式，提升会很快，特别适合基础差的学生。

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⑹ 日本哪些大学有游戏3D专业的

：与PA合作的知名日本教育机构包括:东京工科大学媒体学院、VANTAN电脑信息学院、日本工学院作王子专科学校、东京工艺大学、东京造形大学好美术大学、文化部辖下的CG—ARTS协会等。PA公司擅长3D电脑绘图技术,包括游戏软体的开发,3D
CG电影与动画的制作,

⑺ 日本有哪些好的动漫及游戏类专业大学

1. 这类学科的阵地不在大学

2. 大学中我们熟知的无外乎京都精华大学。
   

⑻ 日本哪所大学有游戏设计专业

1、国立大学-东京工业大学
由于游戏制作专业大多开设在私立或者专门学校，因此国立大学当中跟游戏制作沾边的学校并不多。但是，这所东京工业大学可是岩田聪的母校，其信息工程专业偏向游戏开发类发展。
2、私立大学-东京工艺大学
该校是岩谷彻的母校，虽然仅有工学院和艺术学院，但是艺术学院的动画专业和游戏专业可以说是培养游戏制作人的摇篮。
其游戏专业历史悠久，在日本的高等教育领域也是屈指可数的。该专业结合了艺术和理数理论的精髓，是进行着“游戏本质”研究的专业，以培养业界一流的游戏制作人为宗旨。在该专业，学生入学后可以选择游戏策划、游戏设计、游戏编程这三个方向，再根据各方向学习相应的知识、技能。
3、私立大学-东京工科大学
东京工科大学的传媒学院在业界被称为“传媒学的先驱者”。其中，互动传媒专业更适合想学习游戏类专业的学生，该专业重点学习应用程序、音声、语音对话、游戏输入输出设备等多种基础技术开发知识。

⑼ 日本的动漫专业学校有哪些

学动漫设计还是王氏教育更好一些。

选择教育机构的时候，首先要看他的培训主业是不是你要学的专业，你想让一个主营会计的培训机构教好你动漫设计那是扯淡的。其次要看历年来这个培训机构的老师教学案例和学生作品，风格丰不丰富，实力够不够专业，学习保障模式够不够全面。有些没实力的小机构为了拉学生，靠忽悠和虚假宣传，很容易让初学者上当受骗，一定要切记：不要看文字宣传！！重点要看：多年培训过程中沉淀下来的教学案例、课堂视频、学生作品和教辅服务的内容累积。

一二线城市培训机构很多很杂，但是出于对自己负责的态度，还是要选择更专业，更资深，而且更适合自己的动漫设计培训机构。王氏教育是一所有着19年历史的行业知名动漫设计教育品牌，至今在全国13个一二线城市都拥有直营校区。想知道王氏教育实体培训有多强，去校区现场考察下就知道了，如果暂时抽不出时间，也可以先进官网跟在线老师详细了解，点击：【王氏教育全国实体校区课程-在线试听】

王氏教育较同类培训机构的优势：无论是创始人还是管理层都是动漫设计专业的专家，了解整个产业，需求，就业，无缝深入到市场，做到投资型教育机构所不能企及的细致入微。王氏教育的课程研发也一直是行业争相模仿的对象，每个专业都由一线公司的项目总监参与研发和用人对接，学员无缝输送对应企业。学员遍布全国各大动漫设计公司。

而在教学辅助研发上一直也是无出其右的存在，多年来拥有着巨大口碑的教学辅助产品包括：绘学霸APP：苹果商店应用市场均可搜索【绘学霸】下载，里面的动漫设计视频教程多达8000多套，涵盖了所有的动漫设计类型【点击进入】

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⑽ 日本游戏专科学校有哪些

景德镇高等专科学校 景德镇高等专科学校是一所全日制综合性院校，景德镇高等专科学校坐落在全国历史文化名城，世界闻名的千年瓷都－江西省景德镇市。 景德镇高等专科学校建校二十八年来，在上级党委和政府的正确领导及社会各界的关心支持下，景德镇高等专科学校办学规模不断扩大，办学实力日益增强，办学水平稳步提高。尤其是进入二十一世纪以来，学校顺应全国、全省高 等教育大发展的时代潮流，抓住机遇，加快发展，教学、科研、思政、后勤等各项工作都取得了长足进步。为了整合教育资源，做大做强地方高等教育，2004 年 5 月，江西省人民政府批准，将景德镇陶瓷职工大学等四所学校并入景德镇高专，筹建景德镇学院。面对新形势、新任务，我们本着自强不息，开拓创新的精神，以满腔的热情、昂扬的斗志，开展了一系列专升本的筹建、申报工作。根据经济社会发展的需要，结合学校的实际情况，我们明确了“教学为主、科研为辅、服务为本”的办学思路；确立了“素质教育型与应用技术型”的人才培养模式；提出了“办学有特色、本省有地位、全国有影响”的战略目标，并按照“建大楼、育大师、养大气”的要求，全面制订了学校中长期发展规划。目前，该校师生员工正在朝着既定目标，意气风发地迈向更加光辉灿烂的明天！
学校沿革：
1977 年，景德镇市教师红专学校；
1978 年— 1982 年，景德镇市教育学院；
1982 年— 1993 年，景德镇教育学院；
1993 年 6 月至今，景德镇高等专科学校；
2004 年 5 月，江西省人民政府批准将电大景德镇市分校、景德镇陶瓷职工大学、景德镇师范学校、景德镇教师进修学校并入景德镇高等专科学校，筹建景德镇学院。
历任书记 校长：
1977 年— 1987 年 程 铭 徐日新
1987 年— 1991 年 徐日新 杨振中
1991 年— 1998 年 吴炼金 吴仁儒
1998 年— 1999 年 吴仁儒
1999 年— 2003 年 范希贤 吴仁儒
2003 年 6 月至今 范希贤 熊冬根
学校基本数据：
教材设备： 3300万元； 建筑面积： 21万平方米；
教职工统计： 在编教职工 630 人（含离退休 150 人），其中，专任教师 390 人，兼任（外聘）教师78名，具有副高以上专业技术职称的教研人员 144 人，其中正教授有32人。
- 学生人数：现有各类全日制本、专科生8589人。
继续教育学员人数电大及成教生 1800 人。 其它
主要实验室：
主要实验室，计算机中心、英语语音室、化学有机、无机实验室，普通物理实验室，艺术系实习基地，体育系体育活动中心。
发展规划：
2005-2010年发展战略规划
新世纪头二十年，是我国经济社会发展的一个重要战略机遇期，也是高等教育大发展的重要战略机遇期。为了适应经济社会发展对人才的需求，同时，也为了促进学校在办学规模、办学层次、办学质量和办学效益上的跨越式发展，在激烈的市场竞争中掌握主动，把握胜机，早日实现学校升本的目标，并为将来进一步发展打下坚实的基础，特制订本规划。
一、制定规划的依据与背景
1、新世纪初期，党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标，要求给“人民享受良好教育的机会”，培养“数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”，为我国高等教育的发展确定了目标。
2、近年来，在党中央、国务院的正确领导下，我国教育机构认真贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》，实现了跨越式发展，教育改革取得了突破性进展，国民受教育程度逐步提高，为我国高等教育的发展奠定了基础。
3、2003年国家教育部印发了《2003－2007年教育振兴行动计划》，提出要高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，坚持教育为人民服务的宗旨，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展，办好人民满意的教育，对我国高等教育的发展提出了新要求。
4、中共江西省委、省政府提出了江西要在中部地区率先崛起的战略目标，高级专门人才的需求将更加迫切。为此，省委、省政府明确提出了要促进高等教育全面、协调、持续、健康发展以及高校要苦练内功，充实内涵，加强基础设施、师资队伍、大学文化三项建设，提升核心竞争力的要求，为我省高等教育改革发展指明了方向。
5、江西省教育厅根据江西省的经济欠发达、高等教育相对滞后、本科教育资源相对不足的现状，从全省人才需求以及高等教育的结构和布局考虑，决定支持景德镇高专的办学由专科层次升格为本科层次，并作为省厅工作内容先后列入2004年和2005年的工作计划。
6、该校是景德镇地区唯一的一所地方多科性全日制普通高校。为早日实现将景德镇建设成工业重镇、旅游都市和特色瓷都的战略目标，中共景德镇市委、市政府从经济社会发展和人才培养的高度出发，于2003年6月作出决定，以景德镇高等专科学校为基础筹建景德镇学院，景德镇高专建院升本工作正式启动。景德镇市市长亲自担任学院筹建领导小组组长。中共景德镇市委、市政府多次召开会议，研究学院筹建工作，并在政策扶持、土地划拨、资金投入等方面给了学院筹建工作以极大的支持。
二、指导思想与学校定位
（一）指导思想
高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，坚持以发展为第一要务，树立全面、协调、可持续的科学发展观。积极贯彻执行国家教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》，办社会主义大学，办人民满意的教育，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。
（二）学校定位
办学理念：以质量为生命，以市场为导向，以特色为亮点，以发展为目的。
办学类型：地方多科性全日制普通本科院校，以教学为主、以科研为辅、以服务为本；
办学层次：本专科教育共同发展，逐步扩大本科教育比重。
学科专业门类：以人文学科和理学学科为主要学科，师范、非师范教育兼容。
人才培养模式：素质教育型和应用技术型，培养宽口径、厚基础、高素质、强适应的人才；
服务区域：立足本市，面向全省，辐射全国；
发展方向：进一步办好教学型普通高校，为向教学研究型高校发展奠定基础；
战略目标：通过六年左右的努力，基本实现“办学有特色，本省有地位，全国有影响”的战略目标。
三、规划的原则与重点
（一）规划的原则
1、以人为本，坚持全面、协调、可持续的科学发展观。遵循“规模、结构、质量、效益”协调发展的原则，和谐立校，发展兴校，特色强校。自强不息，开拓创新，营造良好的育人环境，走规模适度、内涵发展的道路，夯实基础，练好内功，不断增强自我发展的能力。
2、以教学工作为中心，全面提高教学质量。加强学科、专业、课程建设，加强学生基本素质培养，注重实践技能训练，面向基层，面向生产、经营、管理、服务第一线，培养适应现代化建设需要，具有科学精神、文化素养和实践能力、创新能力的社会主义新人。
3、以学科建设为龙头，切实加强师资队伍建设。通过汇集学科队伍、巩固优势学科，突出特色学科，打造宽广的学科发展平台，努力形成一批布局合理、富有特色、充满活力的学科群。通过加强学科建设和高水平学术团队建设，带动整体师资队伍建设，建立优胜劣汰的竞争激励机制，全面提高教师的综合素质。
4、以科学研究为辅助，努力提高办学水平。围绕教学搞科研，搞好科研促教学，不断提高教学质量和学术水平；加强基础研究，优先应用研究，突出特色科研，理论联系实际，产学研结合，主动为地方经济建设和社会发展提供服务。努力将学校打造成景德镇地区的人文社会科学研究基地、陶瓷文化艺术研究基地、中小学师资培养培训基地和科技文化信息情报中心。
5、以服务社会为根本，努力提高办学效益。坚持为经济建设和社会发展服务的办学方向，发挥高校育人的功能，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人；发挥高校传承文明的功能，为促进精神文明、物质文明和政治文明建设作出积极贡献；发挥高校知识密集、人才集中的优势，为经济建设和社会发展提供智力支持和人才保障。
（二）规划的重点
学校发展战略规划的重点在学科建设、师资队伍建设和校园建设三个方面。发展战略规划为总体规划，宏观确定学校发展的总体目标；学校的学科建设、师资队伍建设和校园建设为分项规划，具体确定各自的发展目标。
四、总体目标和主要任务
（一）总体目标
紧跟时代发展和高等教育发展的步伐，适应经济社会发展对人才的需求，加快人才培养步伐。在办学规模上要争取达到全日制在校生10000人以上；办学层次上要努力实现由专科向本科的提升，在本专科教育共同发展的基础上，逐渐扩大本科教育的比重；办学质量上要争取做到生源质量好、教学质量高、就业渠道畅，学校各项工作处于良性运行状态；办学效益上要努力做到人尽其力、物尽其用，加强管理，不断优化投入产出比例；校园建设科学、校园文化丰富、后勤保障充分。通过六年左右的努力，基本实现“办学有特色、本省有地位，全国有影响”的战略目标。
（二）工作任务
1、加快景德镇学院的筹建步伐。学校建院升本是社会对景德镇高专办学的客观要求，也是学校自身发展的内在需要。学校要在努力办好专科的基础上，争取2005年通过江西省教育厅本科设置专家委员会评审，2006年通过教育部本科设置专家委员会评审，2007年国家教育部批准学校升格为本科——景德镇学院正式成立。
2、加强学科专业建设。学科专业建设是学校建设的核心内容。2005年学校招生专业共40个，分属社会科学、人文科学、理科、工科和商科等5大学科门类。学校以人文学科和理科作为主要学科进行重点建设。2007年，学校招生专业争取达到50个左右，其中本科专业6个左右；2010年，学校招生专业继续稳定在50个左右，其中本科专业20个左右。在继续办好人文学科和理学学科的基础上，将社会科学和工科列入重点建设学科。
3、加强招生就业工作。做到适度发展办学规模，重视毕业生就业工作。适度发展办学规模是学校科学发展的内在要求。2005年全日制在校生规模达到6000人；2007年全日制在校生规模争取达到8000人左右，其中本科生500人左右；2010年全日制在校生规模争取达到10000人以上，其中本科生达到3000人左右。毕业生就业率的高低是衡量学校教育教学质量及各项工作的重要标准。2005年至2010年，学校毕业生就业率力争稳定在85%以上。为此，要加强毕业生就业工作的调查研究，招生就业处及各系要将毕业生就业工作作为一项重要工作来抓，学校将逐年提高毕业生就业工作经费。
4、加强师资队伍建设。建设一支数量足够、水平较高、结构合理的教师队伍，师生比控制在1：16左右（含适量兼职教师）。在全校专任教师中，高级、中级、初级职称比例和研究生学历比例要求：2005年，职称比例为3.5：3：3.5，研究生比例达到30%（含在读）；2007年，职称比例为3.5：3.5：3，研究生比例达到50%（含在读）；2010年，职称比例为4：4：2，研究生比例不低于50%（不含在读）。到2007年，省级学科带头人争取实现零的突破，省级骨干教师达到10名左右，省级名师争取达到4名左右；到2010年，省级学科带头人争取达到5名左右，省级骨干教师争取达到20名左右，省级名师争取达到8名左右，国家级名师争取实现零的突破。
5、加强教学装备和实验室建设。教学装备和实验条件必须满足教学科研的需要。2005年，教学仪器设备总值达到2300万，省级合格实验室1个；2007年，教学仪器设备总值达到3600万，省级合格实验室争取不少于2个；2010年，教学仪器设备总值达到5000万，省级合格实验室争取不少于4个，其中争取1个建成为省级重点实验室。
6、加强图书资料建设。图书资料建设是提高教学质量，提升办学水平的必备条件。
2005年，学校适用图书达到40万册；2007年，学校适用图书达到70万册；2010年，学校适用图书达到100万册。图书结构合理，主要报刊均有订阅，已建立的现代电子图书系统要逐年补充图书资料藏量，以充分满足学校师生教学科研的需要和社会信息情报查询的需要。
7、校园规划科学合理。校园建设规划是学校可持续发展的基本保证，要统筹考虑老校区现有土地和新校区发展用地的合理安排。首先要作好现有土地986亩的总体规划，规划要求布局合理、功能完备、特色鲜明、舒展亲和、适度超前。既要体现千年瓷都的历史文化底蕴，又要体现现代大学校园的人文气息和科学氛围。
8、校园建筑全面达标。校园建筑是校园建设规划的主要内容，建筑面积是考评办学条件的重要指标。建筑功能要充分满足学校教学、科研、生活的需求；建筑布局要有利于校园科学管理、运营经济高效；建筑设计要考虑现代化、信息化和智能化的要求；建筑面积要与办学规模同步增长，以不断满足办学需要。
五、保障措施
（一）政策保障
教育部为适应国家经济社会发展的需要，近年来已将高校布局向地市延伸，并将本科院校的增设向地市倾斜。景德镇是国务院公布的全国首批二十四个历史文化名城之一，也是国家第一批对外开放城市以及国家首次公布的全国三十个旅游王牌城市之一，而景德镇高专是景德镇地区唯一的一所地方多科性全日制普通高校，支持景德镇高专建院升本，符合教育部的发展战略以及江西省和景德镇高教发展的要求。
为了更好地贯彻党的十六大和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》、教育部《2003－2007年教育振兴行动计划》精神，早日实现中共江西省委、省政府提出的江西要在中部地区率先崛起和中共景德镇市委、市政府提出的要早日将景德镇建设成工业重镇、旅游都市和特色瓷都的战略目标。江西省教育厅已将景德镇高专建院升本列入全省教育工作计划，中共景德镇市委、市政府已将筹建景德镇学院列入重要工作日程。形势的发展和教育部的决策以及地方政府的大力支持，为学校实现发展战略规划提供了有力的政策保障。
（二）组织保障
江西省教育厅将景德镇高专建院升本工作已连续两年列入工作计划，厅领导多次到校指导学校升本工作。中共景德镇市委、市政府成立了景德镇学院筹建工作领导小组，领导小组由市长亲自担任组长，市分管领导和学校主要领导担任副组长，市有关委、局主要领导担任委员。筹建工作力度大、进展快，成效显着。加之全校师生齐心协力，为学校的发展奋力拼搏。上级的支持、领导的重视和全校师生的共同努力，为学校实现发展战略规划提供了坚强的组织保障。
（三）办学条件保障
学校已有二十八年的办学历史，自2000年开始，又与江西师范大学联合举办了本科班。学校在长期的办学实践中，积累了丰富的办学经验，形成有自己的办学理念。重点学科专业建设和课程体系建设已初见成效，学校的办学特色正在逐步凸现。
学校有一整套较为成熟的教学管理模式，有效地保证了教学运行的稳定正常和教学质量的稳步提高。学分制的实行和选修课的开设，为学生自主学习，培养宽口径、厚基础、高素质、强适应的“素质教育型和应用技术型”人才创造了条件。学校的社会影响正在日渐扩大。
学校拥有一支数量足够、水平较高、结构合理的教师队伍，专任教师中，高级、中级、初级职称比例较为合理，研究生学历比例也逐步提高，完全能满足教学需要，且具有一定的科研实力。
学校已建有近百个校内外教学实践实训基地，其中校内实验室28个。学校装备有一大批较为先进的教学仪器设备，教学仪器设备总值已达到2300万元。学校将根据教学科研的需要和办学规模的扩大继续加大投入，争取到2007年，教学仪器设备总值达到3600万元，到2010年达到5000万元。
学校图书馆现有纸质适用图书近40万册，图书结构较为合理，已订阅有中外文各类报刊近800种。图书馆已建有现代化电子图书系统，为图书信息情报的管理和检索提供了极大的便利，基本能满足教学科研和社会的需求。学校将继续加大投入，各类纸质适用图书到2007年将达到70万册，到2010年将达到100万册。
学校老校区占地面积和新校区规划用地面积共2200余亩，其中现有办学用地986亩。学校现有建筑面积（含在建项目）已超过20万平方米，2007年将超过23万平方米，2010年将超过30万平方米。
学校已建有较完备的教学生活设施，校园网的建成与开通，为建设信息化校园创造了条件；水电设施的建设与改造，提升了学校的品位，也基本满足了学发展的需要。
以上办学条件，都为学校实现发展战略规划提供了强有力的保障。
（四）资金投入保障
根据省市共建，以市为主的管理体制，景德镇市政府将根据本科院校的投入标准加大对学校的支持力度。随着景德镇市经济实力的不断增强，市政府将逐年增加对学校经费的投入，以支持学校不断改善办学条件，加快发展步伐。
为了支持学校建院升本工作，市政府已决定给学校一亿元的贷款贴息，贴息期五年。同时，继续给学校享受减免建设规费的政策。
学校的经济实力也将随着办学规模的扩大、办学效益的提高而不断增强，可用于保障发展战略规划实现的资金也将随之增加。同时，学校还将多渠道、多方式地筹措资金用于保障发展规划的实现，包括引入社会资金建设后勤服务设施，争取社会资助改善教学实验条件，争取银行贷款以解决资金暂时不足的矛盾，通过股份制的方式对某些项目进行合作经营，通过科技服务和联合办学的方式争取企业资金的投入。