如何吃透游戏

Ⅰ 微博上那个班主任带全班通宵游戏有感，怎么才能约束孩子高中三年玩电子游戏呢

感觉这个老师的方法虽然有效，但是很辛苦，你得时时刻刻盯着孩子
况且现在互联网发达，老师在网络上布置作业和孩子利用网络完成作业已经十分寻常，孩子已经习惯于用互联网来获取学习资料
那么如何能让孩子合理利用互联网来学习，不过分沉迷于游戏呢？
1、首先要给孩子树立一个意识，学和玩要分开，要合理利用互联网，现在不管是孩子还是家长，一提起互联网本能地就认为这是用来玩游戏的，这样很不好。互联网上能找到很多好的资料，要逐渐锻炼孩子利用互联网手段来巩固知识，而后电子游戏是和课外书、课外活动一样，是完成作业才能玩的。
2、娱乐要适度，培养孩子的自控能力，玩可以，不能玩起来就天昏地暗的。
下面分享一下我是怎么做到这两条的，我给孩子买了一个OK学习机，这个学习机能联网，但是没有任何的娱乐功能，孩子也不能往里面上传娱乐内容，只能用来学习，这个学习机能用AI来判定孩子的学习情况并给孩子推荐学习内容，学习机里有许多学习资料供孩子查阅，孩子用了一段时间之后，慢慢就把互联网当成学习的工具了
第二个是这个学习机只让孩子做不会的题，它判定你某一章节的学习情况之后，就不会推送你会了的，只让你做不会的，这样就提高了效率，我告诉孩子，你在某段时间内把哪些知识点吃透，完成学习任务，然后我检查之后，剩下的时间就可以受你支配，这样孩子的学习效率提高了，玩得也很痛快，两边都高兴
一点建议，望采纳。

Ⅱ 学习游戏策划我需要具备什么条件，游戏策划的具体情况又是怎样

游戏策划,可以算是一个新行业.绝大多数游戏公司中,管理层大都是由传统行业譬如软件,市场所转行而来,对游戏策划的理解相当之有限.我可以很负责任地说,无论是在游戏策划的招聘,还是在管理使用,绩效考察这些方面,已经超过了99%的管理者的最高能力鉴别极限.这就是为什么人总说某某公司主策划是大忽悠的原因......也只有在这种行业,忽悠才有生存的空间.

游戏行业需要一个通用的策划能力评级标准,来帮助行外人理解这个职业.

所以我才想要写这篇文字,以我在游戏行业从业6年多,并且是在目标,金山这样的老牌游戏制作公司任职的经验,来尝试总结一下.当然,我所写的不一定是对的,尤其是在对大师级别的描述上.所以,在阅读时,请务必带着一颗"仅供参考"的平常心.

此外,我是以分级的方式来对此进行阐述,而且包含了对游戏策划有志但还未入行的新人.在我看来,只要有想法,就可以算是策划,职业策划与非职业策划的区别,也仅仅是在于能力的级别差.

===============正文的分割线=============

第一级:爱好者.

所有玩家都可以归入爱好者这一级.

爱好者没有professional的策划能力,就像这个世界上99.99999%的人并不了解相对论一样.

爱好者在游戏的表层徜徉,他们只是纯粹的希望从游戏中获得乐趣.

第二级:骨灰.

骨灰是玩家中的少数派存在,他们对某款游戏的内容了如指掌,甚至可能连数据都倒背如流.他们甚至能够通过各种手段来发现游戏中所隐藏的方方面面.他们只是希望能够在"这款游戏"中获得更多的乐趣(比如说,写攻略指导其它玩家).

骨灰们拥有成为策划的两个最最基本的条件,一是有足够的耐心,二是在客观上有深入的对"某款游戏"的了解.

但如果只是停留在了解的层次上,那么依然不具有策划能力,依然只是玩家.

第三级:准策划

虽然说,"人类一思考,上帝就发笑",但是,当一个骨灰开始认真思考他所玩的游戏的深层次内容,比如说关卡为什么要这么设计,数值为什么要这么设计时,他就可以被认为是一个新手策划了.

新手策划对游戏的理解层次还有欠缺,虽然有了思考,但还未得门而入.其主要表现为,喜欢谈论那些最容易被注意到的游戏开发内容,譬如剧情设计,譬如道具设计技能设计,譬如IB道具设计,产业发展方向等等.原因很简单,新手策划所能理解到的层面到此为止,自然也只能说到这些.

第四级:优秀的准策划

优秀的准策划,又是准策划中的少数派.他们不但开始了思考,并且在某个领域里获得了有效的研究成果.比如说,他仔细研究了d2的数据表,并对其设计思路进行了有效的分析.比如说,他仔细研究了war3的worldedit,并且在jass语言上有所成就;又比如说,他总结了若干个游戏在背景以及任务剧情上的相关数据,进行对比,由此得出了一些不容易被人注意到的规律......

优秀的准策划,如果放到一个实际项目中去,大部分时候都会比一个平庸的职业策划更有价值.因为他们在入行前有了足够的理论与技术积累,有着更坚韧的意志,有着更科学的做事方法.

第五级:职业策划

当一个准策划最终踏入了游戏公司之时,他终于成为了职业策划.

职业策划是幸福的,因为他终于有机会来做一款自己喜欢的游戏;职业策划也是悲剧的,因为他做出自己喜欢的游戏的几率可以忽略不计.

值得一提的是,成为职业策划后,大部分人开始在设计风格上出现差异化.因为游戏在本质上是一个软件,但又集成了社区的理念在其中.因此,从这两大方面出发进行延伸,会成长出两种不同风格的策划. 偏软件者,更关心游戏在机制上的细节,他们会认为"只要我把功能都实现了,一切皆有可能";偏社区者,更关心游戏设计最终在游戏中的表现是否能满足玩家,他们先提出需求,然后为此进行必要的设计.

本人无意对其中对错进行评论,但最终认为,仅能专注于其中之一者,终究只能是一个普通的职业策划.能将二者之大成集于一体者,方为以下所描述的专家.

第六级:优秀的职业策划

类似于准策划,在职业策划中,也有优秀的少数派存在.

相对于普通的职业策划而言,我对优秀派的定义在于:

1.工作方式先进,善于使用各种工具来辅助自己

2.职业操守好,不会因为情绪或业余生活而过多地影响工作效率

3.头脑灵活,逻辑性强,因而工作效率高,执行能力强

4.志向远大,有着精益求精的追求,永远不会因为困难而放弃任务

抛开智力等先天因素,我认为,优秀的策划一定要有进取心,有想要掌握更多能力的激情.这,是一个职业策划能够成功的最重要的因素.

第七级:领域专家

我对专家的定义是,凡专家所说的,一定不是错误的.如果一个策划经常说错话或者做错事,那么他一定不是专家.

错误,一般可能有两种来源.依然如上文所言,一方面来自于软件层面,可能的原因包括所做设计的功能有效性,扩展性甚至准确性都不够好,甚至想破头皮也无法抄袭出一个在别的游戏中明明有的功能;另一方面来自于社区层面,可能的原因在于对玩家需求的理解本身就有问题,以个人的主观看法强加于了玩家,不久后便被证明此理解明显不对.

功能不够好,那么需求很难被实现;而需求如果不准确,则会导致做出错误的功能来.

只有在两方面都不会犯错误的职业策划,才能够被称之为专家.

当然,专家不是仅靠脑子好或者工龄长就可以扮演的.上文所提到的优秀策划的标准,可以完全应用到专家甚至之后的层级上.

对于不同的领域,还会对专家的特定技能熟练度有硬性要求.比如说,我无法想象出一个不能把excel玩到炉火纯青的数值专家存在来.

第八级:策划大师

当策划的专家能力仅局限于自己所负责的那一块时,他仅能被称为专家.

不过,当你具有了某领域(比如说剧情,关卡,数值,系统)中的专家能力之后,你就具有了余力来更多地了解其它系统.

当你将策划领域这几个主要系统都吃透并成为专家后,你终于可以站在一个更高的角度来审视你正在制作的游戏.

"因为关卡需要如此如此,所以数值需要如此如此.因为任务中有如此功能,所以帮会中可以增加如此功能",能够说出这种话来,而且还不会犯错误的策划,被称为大师.

大师是一个策划部门的领袖,一般来说,他是主策(反过来不成立).由于他了解各个系统的设计思路与方法,因此他有能力对其进行协调,而不是被动地收集各部门工作状况然后原封不动向上报告;他有能力在每个系统刚起步的时候就为其指正设计思路,而不是总得到了验收成果的时候才发现某系统设计得不对然后要求其回炉重做;他有能力为每个人分派合理的工作内容,也有能力对策划部门中每个人的工作进行绩效考核,而不是由于没有能力分级而让忽悠或者混子们无所事事反而还拿到和精英们一样的工资.

第九级:游戏开发大师

一个同时精通策划,程序,美术并且能够了解市场需求的人,是游戏研发的最终形态------游戏开发大师.

说精通或许难了一些,但至少要有能力在三大领域的关键点上能够分清尺寸,尤其是在涉及到三大部门合作的时候.比如说,他需要去结合程序在编辑器上的开发能力,策划在寻路上要求的精度,美术开发工作量,玩家需求的重要度等多方面因素来决定,他的游戏是否需要采用"区域寻路"的技术,是否需要实现地面真实高度与物理碰撞等功能.

这样的存在,一般来说都是项目经理(反过来依然不成立).他了解自己的游戏需要什么,不需要什么,因此他有能力收集市场需求并形成自己的需求,然后在策划,程序,美术三个部门中进行协调,给出部门合作的流程,定下来各部门的权限.可以有的放矢地要求程序为策划需求去实现某种底层架构,要求策划不得向程序提出如何暂不考虑的需求,为美术定制出程序所能接受的资源制作规范,同时将策划在美术风格上的理解准确地传达并落实到美术的设计里......

大师永远不会一见到某款新游戏就大呼"这个好,我们就照这个做",因为在大师的心里,早已经有了什么是好什么是不好的定义.

大师永远不会在部门出现分歧时机械化地采用各打五十大板的处理方式,因为大师一听争论内容就能知道责任在谁,问题该如何解决.

大师永远不会漏掉某些很重要的而且需要前期来规划的开发内容.

大师也不会被忽悠......lol

Ⅲ 制作一个游戏解说应该注意哪些事项

配音老师在配音时应该理解吃透游戏，要不断地向游戏中角色靠拢，先从角色的行为模仿入手，然后角色的思想行动，由表及里由内及外的推敲，把握行为逻辑和语言特征，沿着这条途径进行再加工，形神兼备才能有语言生命。 有关的演员都站在话筒前，可想象游戏人物所处的环境以及人物形象，根据你所了解的人物特点去说话，如果配音员在配音时时缺乏这种空间意识，也就缺少内心视像，即使一个字都不差，也并非完美的表达。

Ⅳ 三国志11上手好难，我觉得这个游戏好难学，到底要怎样玩啊

我觉得一点都不难啊...无非就是造建筑,招兵,买马...打架...还有啥?放技能..开科技..

Ⅳ 如何有效率地提高狼人杀游戏技巧和水平

一、最重要的还是多玩，而且建议玩网杀。当然不单单是玩，想提高请复盘，并进行总结
二、去贴吧看精品技巧贴
三、如果还不熟悉规则、狼人杀术语和最普遍的战术（如警徽流），请补习，可以找资深玩家解释，或看贴吧的相关帖子。

Ⅵ 英雄无敌5-东方部落怎么玩（我一点也不会),要教我如何入门。

我觉得上面那位老兄说的不对，不能老靠别人或攻略，要自己慢慢磨练，锻炼出本领，当时我玩原版是没有人教，没有攻略，全靠自己慢慢练，直到墓园战役最后一关才实在打不过。

对于你不会玩的问题，我建议你下个原版，从第一战役开始，原版中有详细的教程，可以教你，慢慢的磨练，相信你一定可以从“不会玩”的人变成高手的。
（说的不好请不要骂我）
谢谢。

Ⅶ 怎样的复习方法最好

首先你要说明你现在是小学、初中还是高中，因为每个阶段的复习重点都是不一样的

这是我之前在掌通校园看到的一篇关于小学生考试复习方法的文章，挺全的，你可以看看哦

小学语文

01

复习注意事项

（1）以课文为重点

复习阶段应以课本为主，按照课文顺序，结合平时的笔记和老师复习课上讲的重点，再次巩固课本中的知识。一方面要坚持每天阅读课文，培养语感，对于重点课文，更要做到熟背、会默；另一方面要培养对文章的理解能力，能够结合上下文理解文章的关键性语句的含义和作者表达的思想感情，用发散性思维分析问题，用归纳性语句写大意。

（2）提高识字写字能力

复习课本上的生字时，首先要观察记忆字形。汉字的结构比较复杂，要掌握各个生字的笔画、笔顺、偏旁、部首，注意区别形近字，做到书写正确。其次要结合读音记忆生字，同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。第三要结合课文上下文记忆字义。正所谓字不离词，词不离句，句不离篇，对字词的复习要结合语句、语篇，掌握在不同语境下的含义，并适当练习组词、造句，才能真正地掌握生字。

（3）积累一些作文素材

写作能力的提高依靠的是平时的积累。期末复习阶段，可以抽时间记诵、积累一些好词、好句、好段、名人典故、古诗词等，拓展知识面，在考场写作时才能有充足的材料可以运用，使作文内容充实、语言生动。

02

考试注意事项

（1）学会读题，读懂题意再动笔

读题首先读的是“题的数量”。例如，“看拼音写汉字，并画出整体认读音节”，这个题目后半句经常会被忽略，然后就白白错失了相应的分数。再如，有的时候阅读题里会让“从文中画出”某些有特定要求的句子，题目要求仅占一行，又不需要抄写，夹在上下行里很不起眼，也会被遗漏。

读题其次读的是“题眼”。题眼指的是问题中的核心和关键要求。例如有一次考试卷上作文题目是续编《田忌赛马》，要求“想象比赛之后田忌和孙膑又见面了，这时会发生什么事？展开想象写一写。”看，这个题目里限制的时间是“比赛之后”，人物是“田忌”和“孙膑”，题眼是“事”。所以这篇作文要想写好，一定得保证“写事”（不能仅仅是对话），然后主要人物必须是田忌和孙膑（次要人物不能抢戏），最后故事必须是“比赛之后”就发生的。分析过后是不是就有写作方向了？

（2）阅读理解注意事项

做阅读理解题时，要注意以下事项：

多读几遍。第一遍读文章的目的是了解大义，到第二遍甚至第三遍阅读时再做题，并且要力求做到边做题，边回读文章中的重要词句。

不可不答。只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。

不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让同学们胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题答完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开思路。

言之有据。所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读材料中的“原文”，进行回答。有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案；有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。

联系生活。同学们做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想象写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。面对这样的题目，其实并不难，但一些同学往往写得过于简单，给人的感觉是答得不够完整，不够全面，结果造成失分。

（3）作文注意事项

写考场作文时，要注意以下几点：

注意卷面整洁。要一笔一划地把字写好。在写字的时候，最好在格子上方留下点空隙，使每行之间，显得清晰。

必须学会5分钟内列提纲。要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列提纲的时候，开头和结尾必须想详细，最好事先写出来。

开头结尾，不要很长。开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。注意，不要出现大肚子作文。

写记叙文，要想好叙事的层次。按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。

时刻注意“的、地、得”的用法。这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。

注意句子的完整性。一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号，不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。

语言的精彩有奥妙。一是语言的华丽和词汇的丰富。二是修辞手法的运用，比喻和排比，是最通用的修辞手法。三是不要干巴巴地讲述，注意引用点古诗词、名人名言等。

小学数学

01

复习注意事项

（1）对课本知识分类整理，厘清脉络

复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。一定要厘清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。要分析之前做过的卷子和平时在课堂上作的听课笔记，把重要概念、重要公式牢记。

（2）多做一些题型

数学永远离不开习题，要每天做适当的练习，特别是重点和热点题型，从而保持思维的灵活和流畅。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展。要借助习题正确评估自己，自觉查漏补缺。面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

（3）充分利用错题本

要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生。学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。

（4）练习一题多解，多题一解，提高解题的灵活性

有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

（5）要养成检查的习惯

复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，建议培养从这些地方检查的习惯：

检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。

列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。

用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了！

精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要笔算，五年级后，小数计算用口算很容易错，而且要规范使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画！往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错！

检查单位和答案有没有填写齐全。

操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件（如：直角符号、长2厘米、高3厘米等），是否和题目要求一致。

解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”。

02

考试注意事项

（1）认真审题，不可粗心

有的同学对审题重视不够，匆匆一看便急于下笔，以致题目的条件与要求都没吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

（2）计算要细心，不可图快

在题量大、时间紧的情况下，“准”字显得尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可以不必考虑再花时间检查。而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。所以，适当地慢一点、准一点，可多得一点分，相反，快一点、错一片，花了时间还得不到分。

（3）要做到先易后难

拿到试卷后，就将全卷通览一遍，一般来说，应按先易后难、先简后繁的顺序作答。有时考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费了时间又拿不到分，会做的题又被耽误了，也有一些看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可能得分之处。所以考试中看到“容易”的题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。

（4）要认真检查

试卷完成以后，对有怀疑的题目要进行检查，弥补答题时的不足或漏做的题目。

小学英语

01

复习注意事项

（1）围绕课本复习

期末考试主要考的是课本知识。特别是对于低年级的学生来说，卷面的百分之七十以上的题都是书上的内容。复习阶段要侧重于对课本的复习与梳理，全册快速地过一遍，结合平时的笔记来对各单元的知识要点进行梳理和掌握，同时应注意基础单词、词组、句型、语法的过关，课本上的对话和课文也要每天复习。有条理的复习可以帮助同学们回想所学过的知识点，可以让自己对知识的记忆更加深刻，让自己对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。

（2）听说读写并重

复习过程中，听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。

建议同学们每天至少抽15分钟时间听课文，并练习用英文复述，或用中文翻译，提高听课文的效率。

在听课文的基础上要花时间朗读课文，把单词、词组、句子和课文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，在多读多说的基础上不断提高听和写的能力。

写作练习时，要以能灵活运用句子为目的。课文的重点句是应该抄写或仿写的，再把每个句子的句型所涉及的语法知识理解透彻，考试时才能熟练地应付，灵活地变通，取得良好的效果。

（3）要适当地练习

在归纳整理的基础上，要进行一定量的练习，侧重对做题技巧的训练。重点掌握一些笔试和写作的要领。比如做选择题时，会先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法把每题的选项做比较之后，进行准确选择。还有，在做写作题时，尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。

02

考试注意事项

（1）先浏览试卷

拿到试卷，还没正式答题之前，要先浏览整张试卷。可以先看听力和作文，做到心中有数，小心使得万年船。

（2）认真审题，看清题意后再作答

答题前先弄清题意，明确题目考查点，不要漏掉提示词语。不要为了追求答题速度而自乱阵脚。

（3）留出检查的时间

考试最后15分钟的时候，不管做到哪里，在做什么题目，都要稍停顿一下，先整体看一看是否还有什么题目遗漏没做完，一定要保证有足够的时间对试卷进行必要而细致的检查。如果碰到一两题实在想不出来，一定不要把时间过多地花费在上面。

（4）阅读理解注意事项

小学阶段阅读理解题考查得比较简单，一般来说，大部分答案都能直接在短文中找到。看到短文，千万不要慌，只要认真读认真找，和原文一个单词一个单词地比较，哪个比较相符就选择哪个，大部分题目都能做对。

（5）作文注意事项

写作文时，要注意以下几点：

先审题，确定写作方向，不要跑题。

尽量使用课本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。

表达要正确，注意检查重点时态、语态，人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，字数是否达到要求等。

最好祝你考试顺利了。

Ⅷ 如何开始学习安卓手机游戏开发

java是基础，如果你是自学的话你就到网络上搜《android视频教程》是mars老师主讲的，他讲的还不错。不过内容比较多，要有写耐心啊

Ⅸ 如何学习好

一、保证良好的睡眠，不要熬夜，定时就寝。坚持午睡。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。