如何改进游戏

A. 想想怎么用while改进小游戏

你在while外面声明一个变量int win_time = 0;
然后while里面每赢一次 win_time就+1，输一次win_time = 0;
再在你判断输赢那里插一段判断语句

if(win_time == 2){
break;//如果赢的次数是2了，就跳出循环
}
这样就可以实现连赢2次才跳出

补充一下，我说的输赢都是指用户的输赢

B. 怎么改善游戏画质

一般游戏内有画面的设置选项，可以调整材质 纹理等游戏内的贴图效果
游戏外改善画质的软件可以用N卡的GeForce，也可以下载游戏加加
N卡的gefor需要自己手动去调它的一些画面参数设置
游戏加加可以直接选择已经调试好了的画质方案 并且还带有游戏内硬件监控的功能，以及游戏加速功能

C. 想提升下电脑游戏性能 怎么改进

最简单的就把显卡换了就行了。新的可以上hd7770 gtx750这样的，强过你现在的显卡很多很多。700元左右。也可以上个二手的hd5770 220元左右。也强过你现在的显卡很多。

D. 小班玉米芯户外自主游戏存在的不足和改进

摘要 在社会的高速发展当中，幼儿教育越来越受到人们的关注和重视，成为教育领域所关注的焦点。而户外自主游戏作为幼儿教育当中非常关键的一个组成部分，对于幼儿身心素质的增强，智力和思维的开发都是非常有效的。但从当前的实际情况上看，户外游戏在实际的开展中还存在着一定的问题，急需解决。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 

E. 英雄联盟下一个赛季将如何改善游戏中存在的漏洞

英雄联盟是由拳头公司开发的一款在线竞技类游戏。在游戏中玩家可以选择不同的游戏角色进入到游戏中的地图进行对战，游戏也提供了丰富的地图模式，其中最受欢迎的莫过于5V5的对战模式，这也是官方比赛中推荐的地图，在地图中玩家可以选择不同位置的英雄，有的英雄适合打野、有的适合中单，不同英雄通过选择不同出装路线来加强自身的伤害特性，最终目的是在敌人的防守下，摧毁对方的中路水晶。

你觉得拳头会如何改善存在的漏洞？欢迎留言讨论。

F. 如何提高角色游戏质量，促进幼儿

有研究表明，人的创造力的发展始于幼儿时代，每个幼儿都具有潜在或萌发的创造力，而这种创造能力对促进幼儿的全面发展起着重要的作用。因此，如何最大限度地开发幼儿的创造潜能，使更多幼儿将来成为创造性人才，自然也就成为了每个幼教工作者思考的中心问题。而创造潜能的挖掘就在于幼儿生活中的游戏。对孩子来说游戏不仅是娱乐，而且还是学习。在角色游戏中，儿童按照自己的意愿模仿和想象，借助真实和替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等创造性地再现周围社会生活的游戏。角色游戏是幼儿期典型的游戏形式。为此我进行了在角色游戏中培养幼儿创造能力的尝试。
一、克服模式化，发展创造力
在平时的游戏当中不难发现教师在指导中存在着成人化、真实化、功利化的倾向。他们往往以自己的意图代替幼儿的意愿，过分追求游戏内容和替代物的真与像，而忽视幼儿象征性行为的发展。如有的孩子把雪花片向上抛或向下掷，教师就认为这是不爱护玩具；有的孩子把娃娃家的煤气灶拆了，教师就认为这是“破坏”行为，轻者给与批评教育，重者禁止游戏。我通过观察，了解了孩子们是用抛雪花片代替“放鞭炮”，用掷雪花片代替“种花”，予以肯定，然后引导他们在地上围上“栏杆”。以后，孩子们发挥了更大的创造性，不仅在地上围上“栏杆”，还分别用替代物做“一串红”、“花瓶”、“花篮”。可见，孩子们在赋予物品以象征性的过程中想象力和创造力得到了充分的发展。
二、拓宽游戏主题，为再创造作准备
幼儿角色游戏的主题内容往往是幼儿所处的实际生活的反应，是幼儿感知生活，或者经过幼儿的思维加工以后所形成的生活经验的表现。所以幼儿所处的生活经验是角色游戏的主题内容的直接来源，处于不同生活环境的幼儿会产生不同的主题内容。如明明在玩汽车时，嘴里不断发出“呜——”的呼啸声，我经过了解发现，明明最近刚坐过火车，火车上的汽笛声音和感觉给他留下了深刻的印象，他将坐火车的感受和经验用到了开汽车上。总之，幼儿角色游戏的主要内容是社会经验的再现。根据幼儿思维的具体形象特点，我经常引导幼儿细致地观察和了解身边的父母、老师以及周围熟悉的成人的职业及生活方式，使幼儿对成人的日常生活有了感性的认识，并能进行简单的模仿，为角色游戏提供了丰富的活动素材，为再创造打下基础。
三、自制游戏材料，培养创新意识
动手实践机会和能力的缺乏，很大程度上制约了我国幼儿创新素质的发展。《纲要》指出：教师要为幼儿提供与其生活经验及发展程度相适应的、丰富的玩具材料，创造性地利用一切可利用的物品、材料开展游戏。因此，我经常组织幼儿一起动手搜集、制作游戏材料。如，新开设的“理发店”缺少各式发型，于是我便带领幼儿一起制作“发型”。接着我们一起分工合作，在画、折、剪、帖等操作中大家都发挥了超出预料的效果，最后在大家的精心设计下，一个个精美漂亮的发型就被制作出来了。
四、采用内指导，拓宽创造空间
开展角色游戏，要将充分发挥教师的指导作用和充分调动幼儿的主体积极性有机结合起来。合理的指导方式有助于实现这两者的结合。内指导是指教师作为幼儿的游戏伙伴，和幼儿共同处于游戏情境中的指导。它虽然不是直白的传递教育意图，但它似乎更符合角色游戏的特征和幼儿的意愿，能充分体现教育者对幼儿的尊重，使幼儿在不知不觉中接受教师的影响。教师当观察到某个游戏主题单调、重复、缺乏新意时，可设计某些新的诱发情节，以引发幼儿进一步开展游戏，推动游戏情节的发展，或使游戏内容更加丰富多彩。如我扮演乘客，要求“公交车”买票并报站，以激发幼儿解决问题的积极性，提高幼儿解决问题的能力。
五、正确评价，画龙点睛
不管何种游戏，我都会在活动结束后进行总结评价。《纲要》指出，评价是幼儿园教育工作的重要部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展：提高教育质量的必要手段。评价的方式很多，有时全班进行，有时分组，也可让幼儿自评，由老师指点迷津等。为幼儿下次游戏埋下创新的伏笔。如“你今天学到了什么新本领？”“为了使下次游戏玩得更开心，还需要做什么？”“你发现了什么问题？再玩时应怎样改进？”
角色游戏是幼儿最自发、最喜欢的一种游戏，因为它是一种快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的行为。幼儿在游戏中的表现是超出他的实际年龄。它可使幼儿在游戏中获得愉快的情绪体验，激起幼儿学习的兴趣，增长幼儿学习的兴趣，得到能力的培养。在角色游戏中，幼儿自己设定目标、方法，玩中学，自主地完成整个活动，表达了孩子的思想和感情体验。同时，角色游戏又十分强调想象和创造的应用。我深感在游戏中制定切实可行的游戏计划、选择合适的游戏内容、实行因人而异的指导，是培养幼儿创造力的有效途径。

G. 对于控制不住玩手机、打游戏,你是怎么认识的打算如何改进

首先自己要认识到玩手机打游戏的危害性。手机只是有空的时候偶尔玩玩。不能因为整天沉迷于玩手机打游戏而耽误了工作或者学习。而整天玩手机对身体的伤害性也很大。尤其是眼睛。这方面的新闻报道不少。自己可以去了解一下。总之要自己能够有自控力。懂得适可而止。

H. 小孩子玩游戏自控力不强，游戏上怎样改进能有效控制孩子玩游戏时间

现在手机和电脑都十分普及，孩子们也非常喜欢玩这种电子产品，小孩子爱游戏，但是他们的自控能力不好，怎么样才能有效控制孩子玩游戏呢？我认为做好以下三点可以有效控制孩子玩游戏的时间。

三，告知而不是谴责，父母的职责是永远不要通过批评和谴责来控制孩子对游戏的使用。作为父母，最好的选择是向孩子表达你对他“自我控制能力”的信心，然后向他们提供他们需要的帮助。

我认为做好以上三个可以控制好孩子玩游戏的时间。