公开课课前互动小游戏

❶ 历史课公开课可以穿插哪些小游戏

1.
收信.以认读字母b为例. 师:这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这封信就是你的. 生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封谁收到,请你念给大家听. 在学生说儿歌的同时,或请一位学生来给大家分发卡片.发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读.如果这位学生读对了,就跟他读,并说:“对对对,快收信

2.
投信.要准备3个邮箱,分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签.这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了.下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下. 师:邮递员叔叔太忙了,有好多信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱 里, 好吗? 生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信, 小小信封是谁

3.
公开课前课堂小游戏 适用范围: 这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习.适用的内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样,可根据内容来选择: ①所认读的内容在果子的正面,学生任意摘果子读内容.读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从自己的果子中拿回一个贴到大树

❷ 求幼儿园公开课亲子游戏

点点乐：玩法： 1、和孩子一起数“1、 2、3”之后，轮流动动自己的脸蛋儿：皱皱眉头、歪歪嘴、闭上眼睛、眨眨眼、拉拉耳朵、拍拍脸……变动得越奇特越好玩。2、开始玩时，不妨父母引导孩子模仿，或是限定某个器官的变动；玩得起劲后，大家一起自由发挥，随意地挤眉弄眼。 和爸爸踢足球： 目标：发展宝宝的腿部肌肉、平衡能力和空间感 准备：彩色吹塑球（球内有小铃铛一个） 玩法：爸爸站在一侧，双腿稍分开，胯下当作球门。让宝宝站在爸爸对面，距离为1米，启发宝宝将球踢进“球门”。如果宝宝采用推、滚等方法将球送入球门，也应鼓励。

❸ 公开课前的互动游戏有哪些

1、 传话游戏。每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。 不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。以免互相看口型！

2、 听指令，快速反应。指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。

3、 反口令。教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。教师说“站”，说生坐下，反之，教师说“坐”，学生站起来。

4、一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。

❹ 上播音主持课时候做的小游戏有什么啊，能带动气氛的

在主持课上可以带动气氛的小游戏：

1、叠报纸 将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止，一旦有人掉地一方输掉比赛。

2、交头接耳 组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于12人）派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。

4、寻手 一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人．

5、超低空飞行 所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿，要求身体只能后仰、不能前倾，将横竿碰落的人被淘汰．

6、三人夹球跑 每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩．

7、天气预报 小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚．先自己拍，再两三人一组互相拍．不同效果比较， 30秒思考，团队协作的作用．再做一遍．

8、蹲起 “少说”—蹲，“多做”—起．“精神”—下蹲；“集中”—起来，一边蹲起，一边喊数字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊．考验集中精力和团队配合。

9、几条腿 所有人参与，要求说4只脚着地之前不能沟通．只能手、脚触地，身体其他部分不着地．主持人喊，9条腿，4条腿，0条腿．（创新思维、反应速度）．

10、警察抓小偷 两组人成两排，面对面站立，互相伸出手，交错，互击．当听到1的时候左边队拍右边队员的手、听到2的时候右边队拍左边队、喊3停住不动．做错的做蹲起．

11、动物接龙 两组人成两排，面对面站立．排头第一人说一个代号，然后向自己的队员耳语传递，每个人都知道后，裁判喊开始，两队人一起大声喊出自己的代号，大象抓狮子，狮子抓老鼠，老鼠抓大象．以此类推。

12、松鼠房子 （超过20人）全体人围成圈1、2、3报数，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中间，多余的人站在圈子中间．三种口令：猎人来了，失火了，地震了．猎人来了，松鼠离开房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新组合．中间的人是松鼠，要趁机抢房子．没了房子的松鼠要有惩罚．

13、名字串烧 自我介绍的一种有效方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束．还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征或喜欢的东西，增加难度和印象．

14、团队动力 这是一个让大家明白合作重要的游戏．1、首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上．（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）2、四人手 "桥" 手，然后要他们一同站起来．很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难．最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了．

15、吸管运输 同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。

16、正话反说 选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

17、夹气球跑 两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，要求手部不能接触气球，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。一般爆破气球的任务都是先生完成，女士此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一起，始终夹住气球，这是我的经验之谈。

18、闻“歌”起舞 这个题目也是由闻鸡起舞想到的。每两人一组，最好是一男一女，让女士唱歌，必须唱主持人提出特定要求的歌，比如歌词中要带动物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同时，她的搭档要根据歌词舞蹈。在规定时间内，想不出歌曲的一组即被淘汰。

19、抢板凳 大家都玩烂了的游戏，但是却是非常有趣的一个游戏，小朋友和父母也可以一起玩，增进相互感情。规则有时也可以根据情况更改。比如：可以放置一圈凳子，音乐起开始跑动，和击鼓传花一样，音乐停抽掉一根凳子。

拓展资料：

学播音主持专业要能够坚持德智体全面发展，具有敬业精神、开拓精神、团队合作精神以及良好的综合素质;掌握本专业所必需的社会人文科学、艺术语言创作基本理论和知识;较系统地掌握本专业的基本理论，主要包括普通话语音、播音发声、播音创作等基本理论和基础知识;

具有较强的计算机和外语应用能力;掌握电视节目主持、主持人即兴口语表达等基本技巧和方法;具有本专业的语言应用技能和电视设备操作能力;具有主持与播音的创新能力和可持续发展能力。

为避免冷场的发生，在主持中可采用以下方法：

1、发言简短

根据科学研究，人能够集中注意力的时间有限，一次大约只能维持15-35分钟，过长的应景式发言只会消耗掉听众的精力，却不能产生任何效果。因此言论不可滔滔不绝，要有意识地观察对方的反应，尽力用简短直白的表达。

2、变换话题 穿插趣闻轶事

及时的变换话题可以吸引听众的注意力，缓解听众的思考疲劳。而趣闻轶事恰恰是人们茶余饭后的谈资，内中富有生活许多情趣，容易带动混乱或呆板的现场氛围，令听众活跃起来，重新拉回听众的精神。

❺ 帮我想一个关于讲述节约用水的游戏，中班小朋友比赛用的，我下周要上公开课。

水珠接力赛
玩法:可选几个同学玩，分好组
用一个有毫升的杯子里装水，
第一个传给下一个，
看哪组的水多，
最后谈一下感受。
水的游戏
活动目的:
1、体验玩水游戏的快乐,了解水的用途、教育幼儿要节约用水。
2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。
3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。
活动准备 1、游戏材料准备:空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、 橡皮泥、塑料积木、水车等。
活动过程
1、以猜谜语的形式引出 " 水 " 。今天老师给你们带来了一个好听的谜语,看哪个小朋友的 小脑筋最灵,转的最快!谜语:" 在小溪里游玩,在池塘里睡觉。在江河里奔跑,在大海里 欢笑。 "
2、提问:孩子们,你们在哪里见到过水呀?你见到的水是什么样子的? (启发幼儿描述 自己见到水的情形)。
3、老师准备了水和好多的玩具,请小朋友们做个实验,看看水有哪些变化?(体验玩 水的快乐并从中获得发现)
4、分 3个小组游戏,孩子们自选一组参加。
1组 --水的沉浮:" 把许多玩具放在水里,看有什么不同现象? "
2组 --水的流动:" 为什么小篮子装不住水? "
通过让孩子们亲手实验、 观察、 讲述让孩子产生实验的兴趣, 观察的能力及分析, 讲述 能力等,通过实验引导孩子们说出水的用处,培养孩子的发散性思维, " 请全班小朋友一起 观察水的沉浮、流动及冲力现象,并请一个小朋友讲述他们的发现:
3、沉浮组小朋友讲解:各种东西放在水里后,有的东西沉下去了(石头、铁块、橡皮 泥、磁铁、装满水的瓶子等),有些东西浮在水面上(木头、泡沫、空的瓶子等),为什么 会有这种现象呢?共同得出结论:水是有浮力的。
共同讨论:为什么有的瓶子是浮的水面上、 有的瓶子沉在水下呢?借助孩子的讨论教师 指导:空瓶子盖上盖会浮在水面上,因为它轻;盛水的子盖上盖就沉在水下,因为它重 4、流动组的小朋友讲解:用小篮子舀不起水,说明水是流动的。刚才小朋友说了水是 会流动的, 那你们知道水的流动对我们有哪些好处吗? (引导孩子说出水可以通过流动来浇 地、浇花、洗澡等)。