撅嘴小游戏
‘壹’ 《哈姆雷特》硬盘版游戏攻略
不会了再看攻略，以下是详尽攻略
Act 1
1.在城堡门前，画面中门的左侧，有一处圆形盖子，是通风口，点击即掉下来，门上面的风扇也开始转了起来，看右上方的圆盘
，先指向下雨，点击右侧即风扇上方的云团，可以下雨，发现长出一棵植物，并且有一个花朵，查看花朵，看花朵中跳出一个种
子。
2.将圆盘指向太阳，这时来了一只鸟，点鸟一下，飞到花朵旁，再点一下花朵，鸟就将种子叼住，这时再次点击鸟，让它飞走，
当它落到另一侧后，点击喇叭发出声音，鸟就掉下种子，再用下雨的方法，种子就会长出腾蔓象梯子一样，这时点击梯子就进入
城保了。
3.进入城保后，发现前面有一个铁架子，而上方有钩子和锁链，点击钩子，出现两个钩子，再点左侧的钩子，又出现两个钩子，
再点一下左边的钩子，在架子上方出现一个钩子，点击钩子，将铁架子拉上去，这时点击梯子，小人走过去，再点墙上的开关，
就过去这一关了。
4.这一关是一个密码题，地下有两片纸，好象没什么用，根据提示输入 enter password,意思是把password打上，即点击按钮Pa
S S W O Rd,即过关了。
5.这时窗外来了一个邪恶的坏博士，你需要将所有按钮点亮，他会点笑脸相对的那一个，你再点一下坏博士，会出现一个黑蜘蛛
，点蜘蛛，会过来钻入右侧的盖子下，同时盖子也打开了，把右则的电线断开，这时你再点笔脸，坏博士点击就发现不好使，这
时就进入他的房间，看到公主被吊在铁笼子里，坏博士拿个遥控器，可以发出控制上方激光器发射闪电激光。
6.点击公主两下，公主就掉下去了，在中间处可以看到有闪电符的按钮，点击关掉上面的激光器，并将激光器指向坏博士，这时
点击遥控器，会发现不能用了，随即坏博士拿出一个炸弹，这时快点去点炸弹，炸弹会炸晕博士。这时打开电源按钮，点击遥控
器，可以电击中博士，即过关。
希望能拿满分
Act 2
7.来到水下，公主在深处，出来一群鲨鱼，点击下方的盖子，从里面跑出一条怪鱼，将那群鲨鱼践跑，再往下，有一个链球阻挡
，点击一下小人，小人想到用磅蟹剪断锁链，然后被一只超级大鱼吞掉。
8.小人站在灯笼下，有三只企鹅，上方有间木屋，先打开窗户，摇铃铛几次，里面的老头出来钓鱼，这里注意一下，当老头钓鱼
时，看鱼飘下沉时快速点击鱼飘，这时可以钓到鱼，然后快速点击企鹅，也把企鹅钓上去了，反复将三只企鹅都钓上去了。
9.这时公主的笼子飘了上来，点击看到一个锁，上面有对应表情符号的字母。点击字母会发现，有黄色箭头指向字母，当点击后
那个箭头不动了，则前面所点击的表情对应就是这个字母，以后看到这个表情就点这个字母，所有的表情和字母就是这么对应。
其实就是字母形状对应嘴型。
为了方便说明，这里给出几个: 笑脸-D 露牙-E 伸舌-P 嘴S型-S 张大嘴-O 闭嘴-I 撅嘴/\-C
10.接下来是一个拼图，很简单了.
11.过关后三个人来到城堡前的水里，看大坏蛋在城堡上弹琴，快速点击音符，当点对一个时会出现在两个，三对两个时会出现
三个，记住位置，快速点击，这里比较废鼠标。当点到第五个后，大坏蛋会气坏扔掉琴将右侧的老头砸到水里，这时点击左侧的
管口，出现一个小鸭子，点击小鸭子几次，小鸭子钻进右边的水管了，这时点击城堡上的水笼头开关，小鸭子掉下来...过关。
Act 3
12.主角这时在一个仓库被绑着，并且晕了。点击右侧地上的箱子，伸出一个大炮，点击左侧的筒下面的小出口，会跑出一只老
鼠，将右侧的大炮推转向，快速点击大炮开火，将房顶打出一个洞，点击洞一只小猴子钻进来。点小猴子，下面的大炮，和左上
方的筒都会有动作，就是唤醒主角。 这时出现一个有乱码的图象，用大炮或是炸弹或小猴子扔东西，都有变化，经过不断尝试
，当看到等式2x2=4时即可过关。这里的方法是先用底下的大炮打出一个等式2X2=5这样的，然后再试着用上方的筒里炸弹或是小
猴子扔不断的试最后直接2X2=4.
13.接下来是和小猴子玩牌， 这里的牌一只有三种 前刀 钻石 白纸， 意思是当对方是剪刀时，你出钻石，当对方出钻
石时，你出白纸，当对方出白纸时，你出剪刀，最后赢了小猴子过关。
14 这一关是站内钩子吊东西上面点击东西即可过去来到船上。在这里被大章鱼抓住，发现点击章鱼眼时章鱼就会把触角收回来
揉眼睛，点击上来时出口的吊货物，当换为大炮开火，打掉一只触手，再快速点击它的两眼睛，最后就放开了主角。
15.来到船头甲板上，两个人在上面，后面是大章鱼，点击船柱子下面的中间打开扇门，移动滑块，将船的轮盘移到中间，再点
击左边的章鱼触手，一个人被章鱼抓走了。这时再移动滑块，将滑块移回左边，点击轮盘有一处枪可以开火射击右侧的人，再点
一个章鱼触手，章鱼也把他抓走了,这时主角上去控制了船。
Act 4
16.这里有一个迷宫地图，根据记住提示的线路，最后过关，记不住可以多试几次，很简单
17.来到一个很多人的地方，你需在不同的地方找到主角，他会随机的出现在在人群中，注意仔细看好了点击找到他，这里需多
次找到他就可以过关了，来到了一个迷宫，每一次进入的门都会不同，多次几次就出来了。我的经验就是从哪个门进，再从哪个
门出，多试几次就过关了。
18.这时进入城堡内部，上面有唯一个门，门上有皇冠的，门上有四个图形块。通过整个画面的观察，这里要从大体上，因为右
下有一个窗口嘛是方块，所以看门上的右下图形应该是方块，右上的则是+加号，左下的根据楼梯形应该是一个三角形，左上的
你自己可以试试就过关了，呵呵，这里比较无聊。
19.进入一个黑暗的房间，先开上面的灯开关，看到一个大脑袋，嘴里吸进东西，看到有一个插头的，分别点击那些东西，直接
最右边出现插头，点插座接上再点那个灯，让大脑袋被电击过关。
Act 5
20. 大恶人骑马抓住公主逃路，主角抓住马尾。点击马头出面一个有杂乱字符的画面，点击上面的深绿圆点，不断的点击绿圆
点画面也变化，最后过关。
21 来到又一城堡前，大恶人带着公主进去，主角被关在外面。点击门上，图形不断变化。注意根据门的打开方式点击门的位置
，当门正中出现方块时点击方块，弹出一个拳头将主角击倒。
22 主角的灵魂和死神玩游戏，这里的重点是看死神的眼睛颜色，下面的饼块形颜色依次是红橙黄绿青蓝紫。死神的眼球是什么
颜色就点击对应的饼形块或是中间的圆形，当达到一定次时即过关。
23. 接着是一个倒沙的游戏，主要有五个方向，每次不同，当点中五个方向中的倒数第二次时即过关，我的经验时，先看清所有的方向位置，先不要点，静等一会儿，这时眼睛已知道那位置，当再次出现时点击圆球那可成功。
24.进入黑暗房间，有一个奇怪的大机器，当大坏蛋按开关时，会随机在某一处出现一个圆，迅速点时会在另一处出现在一个圆圈再快速点击。由于每处点击后圆圈出现在的位置不一样，所以你可以盯住一处不断的点开关等在一个位置，点击后迅点击出现圆圈的位置。这里可能要试很多次。最后的圆圈位置大约在右侧机器臂上方处，注意仔细看吧.
‘贰’ 幼儿园小班教案
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”“我”。
3.阅读儿歌，能细致的观察画面，大胆的表述对儿歌的理解。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重难点：
学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内容。
会边操作边讲述。
活动准备：
1.幼儿欣赏并学会念儿歌
2.按幼儿的人数，准备气球头饰。
3.配套CD或磁带。
活动过程：
一、导入
师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么？
幼：气球。
师：嗯，关于气球还有一个很好听的儿歌，让我们一起来听听好吗？
幼：好。
1. 学习儿歌。
老师把儿歌完整的说一遍。
提问：儿歌的名字叫什么呀！
幼：大气球。
（再重复一遍）
二、看课件学儿歌。
师：儿歌中都说了些什么呢？我们来看看电视再念念儿歌。
提问：儿歌里都说了什么？
幼：球碰球，好像点点头。
可以再次提问儿歌里还说了什么。
三、示范游戏：
（1） 学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗？
活动规则：你有大气球的时候就指着别人，我有大气球的时候就指着自己。
（2） 老师和所有儿童互动。
（3） 请两个小朋友到前面示范。
（4） 幼儿两两玩游戏，（先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏）。
（5） 幼儿交换好朋友在此游戏。
四、总结部分：
今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》，还知道了“你”“我”，大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。
在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。
与幼儿互动的多了各个细节也把握好了
游戏的气氛还要在弄一些（不要限制孩子活动）
活动反思：
在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌，可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿，没有吸引他们的注意力。不过，我在这节课上与幼儿的互动多了，能以幼儿的思维方式去思考问题。
小网络：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、初步熟悉感受音乐的节奏。
2、学习跟着音乐做动作。
活动准备：
1、请一大班幼儿饰兔姐姐。
2、小兔头饰13只。
3、萝卜若干。
4、用玩具围成篱笆。
5、录音磁带。
6、录音机。
活动过程：
一、复习歌曲：漱口
1。太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！
2。牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。
二、学习小兔跳
1。小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？
2。小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。
（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。
三、感受音乐，学习听音乐做动作
1、嘘！小兔们快听是什么声音 第一遍欣赏
2、原来是一段音乐声，会是谁来了呢？ 第二遍欣赏 大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。
3、原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！ 边欣赏边拍手。
4、小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍。
5、哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍。
6、你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍。
7、小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜。
8、小兔，我们该回家了！兔跳回家。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标：
1、在摆弄中体验多与少。
2、愿意动手参与活动。
活动准备：
小椅子若干、小汽车头、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。
活动过程：
1、乘汽车：
“星期天，爸爸妈妈带宝宝去公园玩 ，我们一起乘汽车去吧！”
玩法：听音乐找座位，椅子和幼儿人数相同，一人一个位置。
2、野餐：
“公园到了，我们该吃午饭了。”
（1）幼儿围圈而坐，准备就餐。“爸爸妈妈今天不动手，请宝宝们来帮忙准备午餐好吗？”
（2）幼儿分餐具：盘子和小勺。
（3）引导幼儿发现，小朋友和餐具一样多，不多也不少。
（4）幼儿分食品：萝卜和饼干。
（5）边分食品边引导幼儿发现人数和食品数量不一样，有的多一个，有的少一个。
“想想办法，怎样让大家都吃到萝卜和饼干？”（少一个可以分着吃，多一个可以带回家。）
3、游戏：小兔钻山洞
介绍游戏规则：宝宝做小兔，老师做大灰狼。听到大灰狼来了，小兔要跳到圈里，一个圈里只能藏一只小兔。
幼儿园小班教案 篇4
游戏名称：
《孵小鸡》
适合年龄段：
小班幼儿
游戏活动前准备：
用图片向幼儿介绍小鸡孵化过程，讲母鸡疼爱和保护小鸡的故事组织幼儿观察和模仿雏鸡奔跑、跳跃、钻、站、吃米等动作，激发和培养幼儿模仿兴趣，注重幼儿的模仿能力。
每个幼儿一个小鸡头饰
游戏价值：
1、发展奔跑、躲闪的能力;
2、增强师童感情、友谊感、喜爱小动物的感情，使幼儿体验成功的喜悦和自豪感;
3、培养比赛、观察和模仿等兴趣，发展观察力、想象力、模仿力和表现力。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点：
1、突出培养追捉跑中观察对手的意识，客服不看追捉人，盲目乱跑的现象
2、增强对小鸡的喜爱之情，体验小动物的母子情感
游戏过程：
老母鸡真能干，会捉虫来会下蛋，咕嗒咕嗒叫得欢!教师和幼儿一起边说边表现母鸡行走、下蛋、啼叫的动作。儿歌说完是孩子们自动地蹲在一起，低着头当鸡蛋。鸡妈妈(教师当)绕鸡蛋边走边问：孵、孵、孵小鸡，小鸡多大啦?
幼儿齐声回答：长出了脑袋和嘴巴。有的幼儿伸颈摇头做钻壳动作，有的撅嘴点头，有的双手在嘴前合拢模仿鸡嘴，动作各不相同。
鸡妈妈连续问，小鸡依次回答，身子长成了翅膀出来子!爪子会动了!幼儿根据答问作出相应动作。最后鸡妈妈说：小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。;咕、咕活动约40秒后，“鸡妈妈用叫声吧小鸡;招拢到身边，请表现较棒的幼儿模仿动作。
教师：听说娜娜山飞来一只老鹰，专叼小鸡吃，小鸡在外玩的时候可要小心呀，听见鸡妈妈叫老鹰来了时就快快跑开，边跑边看着老鹰，躲开它。
教师特别强调跑时的要点，并让幼儿重复“看着老鹰躲开它
当孵出的小鸡四处玩耍时，鸡妈妈惊呼：老鹰来了!”另一位老师头戴老鹰头饰捕捉四处逃跑的“小鸡”。鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪，提醒“小鸡”看“老鹰”老鹰捕捉两只不看“鹰”的小鸡，把抓到的小鸡藏到草丛后面，然后飞走了。老鹰飞走了“鸡妈妈”召回“小鸡”到自己身边和“小鸡”查看丢失数，然后带着小鸡寻找丢失的伙伴。
小结：刚刚老鹰飞来时，小鸡们表现得又勇敢又聪明，很多小鸡记住了鸡妈妈的'嘱咐，跑时看着老鹰躲开它。可也有的小鸡不看老鹰乱跑，结果被抓住了，大家好着急，费了半天劲才找回来，下次可要注意了!
重复游戏，鼓励忘记看“老鹰”的“小鸡”，提醒幼儿于是不要慌，孩子们愉快的隋老师慢慢走回教室。
活动反思：
在活动中，认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时，有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识，发展观察力、记忆力、想象力和模仿力，丰富和发展自己的健康情感，收到了较好的教育效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合，自然贴切，收到了相互为用，相互加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓，注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度适当，幼儿注意力和意志负荷不大，符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标，健身效果好。情感教育收到预收效果。教师通过组织、观察、模仿、表现活动和讲故事，激发了幼儿对小鸡的喜爱，并引导这一积极情感成为游戏活动的精神动力。游戏中涉及的寻找丢失小鸡的情节和相互鼓励收到了增进友谊的效果。不足之处是躲老鹰环节，有个别幼儿一听到老鹰来了就慌忙乱跑，总是忘记看老鹰在哪，也就是不会躲，在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌，相信多加锻炼会有很大进步。
幼儿园小班教案 篇5
【活动目标】
1、熟悉乐曲，愿意随乐表演动作。
2、乐意模仿小熊可爱的样子，学会合作表演。
3、在交换舞伴的过程中，初步感受集体舞带来的乐趣。
【活动准备】
1、音乐《三只熊》。
2、每位幼儿右手上戴一个腕花。
【活动过程】
一、导入话题。
1、谁来了?
2、小熊长什么样?谁来学一学?
3、一起模仿小熊的样子。(耳朵)
二、儿歌游戏。
1、教师边念儿歌边做动作，幼儿模仿。(待熟练，配音乐)
小熊小熊在哪里?在这里，在这里，在这里。
2、这个游戏好玩吗?现在我们都是小熊了。
3、教师念儿歌与小朋友互动。
小熊你好握握头，小熊你好扭一扭。
4、刚才老师是怎么和小熊问好的?请小熊们一起跟我问个好。
5、原来小熊们这么相亲相爱。现在请宝贝找个好朋友，面对面站好。我们跟着音乐把小熊问好的动作玩一玩。
三、小熊舞会。
1、刚才游戏好玩吗?今天我们有这么多小熊，要一起去参加一个舞会，想不想去?
2、我们来到了森林王国，里面有个圆圆的舞台。请小朋友们找个位置站成两个圆圈。然后里圈和外圈的小朋友面对面站好。
3、舞会就要开始了，你找到你的舞伴了吗?听好音乐。
4、今天来了这么多小熊，想不想找找其他的好朋友?今天我们手上都带了花，有花的那一边就是你下一个好朋友，请宝贝们指一指你下一个好朋友。然后请里面的宝贝走过去。
5、都知道了下一个好朋友是谁，一会拍手音乐的时候就请里面的宝贝走到下一个好朋友对面。
6、舞会真好玩，小熊们都累了，让我们回去休息吧!
幼儿园小班教案 篇6
活动目标：
1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：
1、绘本PPT。
2、跳格子用的格子图一幅。
活动过程：
一、欣赏绘本听故事：
1、教师操作PPT讲故事。
2、提问：你们家人有没有吵架？吵架到很生气？
幼儿的回答（及教师的回应）——幼：我爸爸妈妈经常吵（师：越吵越会爱）幼：爷爷奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（师：就是儿子和妈妈吵）幼：外公和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵）……
总结：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难过，怎么办呢？有什么办法让他们快乐起来呢？
师：当家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？幼儿的回答1：劝他们不要吵了；
幼儿的回答2：安慰安慰说说好话；
幼儿的回答3：我帮帮妈妈。帮帮奶奶（谁有道理就帮谁）……
师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢？
3，、教师继续操作PPT讲故事。
方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐，与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戏，伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗？（引出游戏）
二、做跳格子游戏：
1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么是童谣？
幼儿的回答：好听的儿歌。
2、念童谣自主跳格子：
师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。
念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子？
幼儿的回答：13间、11间、
8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。
3、念童谣按规定跳格子：
师：现在请你们念完童谣只造4间房子。
幼儿尝试。
师：还能造得更少吗？
4、增加难度跳格子：
师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的思考：能力线——放在游戏中，给幼儿能力的挑战，教师先退后，让幼儿自主游戏，随后慢慢推进。
5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。
我的思考：应老师巧妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的游戏，别出心裁，成为活动亮点。
三、故事的结尾：
1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事？”幼儿的回答：被雨淋掉了。
问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？
2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。
问：为什么这只老虎是竖条纹的？
幼儿的回答：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。
教师回应： 有时，与众不同很简单，只要一个动作。我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。
教学反思：
这个绘本故事，看似简单，却蕴含着很深远的意义。这个教学活动，给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解，同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征，围绕“快乐”这个中心点、兴趣点，将绘本教学融入到有趣的游戏情景中。
小网络：老虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标：
1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。
3．初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。
4．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：
1小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。
2幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。
活动过程；
一．（一）出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
1、教师：看！谁来了。
2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好
（二）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》
1.教师示范唱。
2教师边操作小鱼边说歌词。
3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。
4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）
师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。
5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。
6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大声唱
（三）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？
2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。
（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
（2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。
（3）、引导幼儿学习走小碎步。
（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。
二．幼儿玩游戏“小鱼游”。
1教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。
2教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。
3教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。
（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。
（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。
（3）幼儿继续游戏。
三。活动延伸
教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。
反思分析：
今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标：
1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。
2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演;
3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。
活动过程：
一、导入
1、师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。
2、教师讲述故事出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片(边讲述故事，边出示图片)
二、简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：
1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么?
2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来?他找了谁来帮忙?老爷爷是怎么跟她说的?她又是怎么回答的?(在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气)3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小姑娘是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?
4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小白兔是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?
5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小猫咪是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?
6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小花狗是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?
7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小老鼠是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?
三、复述故事出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。
四、表演故事阶段
1、请个别幼儿表演故事主要情节师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事(分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态)提问：大萝卜最后是被谁拔出来的?是小老鼠一个人拔出来的吗?
总结：人多力量大的道理2、集体表演师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。
教学反思：
《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参与意识很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、图片等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。
幼儿园小班教案 篇9
一、活动目标：
1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
二、活动准备：
大背景图、小动物的活动图片等
三、活动过程：
（一）图片导入，激发兴趣
提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？
(二)关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容
1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？
3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）
4、乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？
5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？
5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）
6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？
（三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣
1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
（四）游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐
小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。 本 文来源 资源
‘叁’ 幼儿园小班教案
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案7篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1. 乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。
2．丰富象声词汇“呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕嘟咕嘟”。
3. 结合已有经验，感受故事中愉快、 幽默的情感。
4. 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5. 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
多媒体课件。
活动重难点：
乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。
结合已有经验，感受故事中愉快、 幽默的情感。
活动过程：
1．出示“鲁尼”和“小猪”，谈话导入课题。
分别出示鲁尼和小猪，引导幼儿跟他们打招呼，并说说他们的长相。
（此环节设计的目的是通过与小猪和鲁尼打招呼→说说他们的样子，引导幼儿仔细观察、讲述画面内容，挖掘幼儿已有经验，感受鲁尼的可爱。为下面的环节做好铺垫。）
2．分页观察画面，在故事情境中理解象声词。
（1）鲁尼和小猪睡觉。
引导幼儿观察鲁尼和小猪睡觉时的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎么睡觉的？
师：奥，困了的时候，鲁尼和小猪一样“呼噜呼噜”睡觉，（小朋友学一学他们睡觉的样子）那小朋友再想一想，爸爸妈妈睡觉时的呼噜声是怎样的？爷爷奶奶呢？
（此环节让幼儿闭上眼睛，师幼轻声细语地交谈，在温馨的氛围中拓展幼儿的经验：引导幼儿回忆、想象——爸爸妈妈、爷爷奶奶的呼噜声是怎样的？让幼儿进一步感受：小朋友细细的、轻轻的呼噜声→爸爸大一点的呼噜声→爷爷奶奶更大一点的呼噜声。在故事情境中体验生活乐趣。）
（2）鲁尼和小猪吃饭。
引导幼儿观察鲁尼和小猪吃饭的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎样吃饭的？
师：饿了的时候，鲁尼和小猪一样“啊呜啊呜”吃饭。但是，鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情，你知道是什么吗？
（此环节采用先合后分的办法，先出示鲁尼和小猪仔一起吃饭的图片，给孩子们一个完整画面，引导幼儿说出：饿了时候，鲁尼和小猪一样“啊呜啊呜”吃饭。然后单独出示鲁尼吃饭的图片，引导幼儿有目的地述说，角色形象更清晰。从鲁尼和小猪吃饭联想到自己在幼儿园吃饭，结合已有经验，鼓励幼儿大胆表达——鲁尼吃完饭后漱口、帮助成人打扫卫生、洗手等关键环节。把故事与自己的生活有效地结合起来，使静态的内容生活化。）
（3）鲁尼和小猪喝水。
引导幼儿猜想后说出：鲁尼和小猪喝水会发出什么样的声音？
师：对，渴了的时候，鲁尼和小猪一样，“咕嘟咕嘟”喝水。小朋友要注意了：他们会喝什么样的水呢？白开水、橙汁还是别的饮料？
（抓住幼儿喝水的环节，引导孩子们讨论：为什么要多喝水？应该喝什么水，为什么要喝白开水，引导幼儿尽量不喝饮料。）
（4）鲁尼和小猪生气。
引导幼儿观察画面，逐一说出：
呀！鲁尼和小猪这是怎么了？
猜一猜他们为什么会生气？
生气好不好？
那应该怎么做？
（此环节为幼儿创设情境，让孩子们猜测想象他们可能是为了什么生气，让孩子们体验生气的样子，老师倾听孩子们的表述，此时老师可继续跟进：他们还可能为了什么生气？将生活中一些不愉快的情境说出来并予以解决。）
（5）鲁尼和小猪高兴。
引导幼儿观察画面后，分别说出：鲁尼与小猪高兴时的样子。
师：高兴的时候，小猪喜欢干什么——摇-尾-巴；鲁尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀﹍﹍。
（此环节利用课件引导幼儿观察、猜测小猪和鲁尼高兴的时候会做什么，满足幼儿用不同的方式表达高兴的愿望。通过回忆讲述，进一步巩固幼儿对故事的理解。引导孩子们联想到自己的生活实际，说说自己高兴的事情，与故事中的角色形成共鸣。并懂得“开心是最重要的”，让幼儿的情感得到泻泄。）
3、完整欣赏故事，感受故事情节的愉快和幽默。
观看课件，在轻松的音乐中完整欣赏故事。
（此环节充分利用课程资源，引导幼儿在视听双重感觉中进一步理解故事内容，感受故事中的愉快和幽默，体验相亲相爱在一起的感受。）
活动延伸：
在表演区，提供鲁尼和小猪的手偶，引导幼儿表演故事。
在美工区，投放圆形纸板，引导幼儿绘制高兴、生气时的表情图
附：故事
我的小猪说：鲁尼，你像我一样可爱呀！
是吗？
是的是的是的——
困了的时候，我像小猪，呼噜呼噜，睡觉。
饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。
渴了的时候，我像小猪，咕嘟咕嘟，喝水。
生气的时候，我也像小猪，什么样？撅嘴。
高兴的时候，我可不像小猪了，小猪喜欢摇尾巴，我没尾巴，不能摇尾巴。那我摇什么？我什么也不摇，我蹦、我跳、我笑，我蹦呀、跳呀、笑呀······
小猪说：“鲁尼，你在干嘛呀？哼！吓我一跳。”说着他又把嘴撅起来了。
哈哈，我才不管呢！我知道，他那是在假装生气，你没看见，他的尾巴也在不停的摇呀摇吗？
活动反思：
1、教学活动生活化，童话故事和孩子的生活经验相结合。
小班幼儿语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激，“我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”所以我充分运用直观性的课件，引领孩子观察、讨论，同时将教学活动生活化，童话故事和孩子的生活经验相结合，静态的内容变成了动态的情境，孩子们喜欢看，喜欢说，愿意说，为理解故事内容起到了事半功倍的作用。从而为突破活动的重点目标——“乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。”提供了有效的解决策略。同时也激发了孩子们阅读的兴趣，培养了初步的阅读能力。
2、模仿象声词，丰富语言内容。
故事中将睡觉、吃饭、喝水等生活环节用生动的象声词加以表现，非常适合小班幼儿的年龄特点。所以活动中我有意识地引导孩子模仿“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕嘟咕嘟”等象声词，丰富他们语言的内容，增强幼儿理解和表达的能力。
3、迁移生活经验，积极表达自己的情绪。
孩子们从家庭走进幼儿园，要适应集体生活，“学会自理、学会与人相处，”这样的目标要求应该渗透在我们的一日生活的每个环节，在今天的活动中，我通过“鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情，你知道是什么吗？”“小猪和鲁尼为什么生气？”“怎样才能让他们变得高兴起来？”等问题迁移孩子们的生活经验，并引导他们积极地表达自己的情绪。
4、借助教学资源优势，体验故事内涵。
在讨论讲述之后，完整的欣赏故事，充分利用我们教材中教学资源的优势，引导幼儿感受语言的丰富和优美，体验故事的愉快和幽默，从而为幼儿的完整表达提供模仿表现的机会。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。
2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。
3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。
活动准备：
1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。
2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。
3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。
活动过程：
一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。
1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。（放大图一中的红狐狸）你认识它吗？
2、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？
3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？
4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”）
二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。
1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。
2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3、请个别幼儿发表自己的想法。
4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。
三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。
1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。
2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？
3、师：①（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？
②它们为什么要穿上绿衣服？
③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。）
④（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。）
⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？（请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。）
4、师：①（出示图三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？
②这会是什么季节呢？（根据幼儿回答出示“夏天”字卡。）
③小兔这次又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找？（请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。）
④为什么要为它们穿上花衣服呢？
⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。
5、师：（同时出示“秋天”和“冬天”的字卡）我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认）
6、师：（放大图四）请你们看看，我这又是什么季节呢？你会讲一讲这幅图吗？（请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。）
7、师：（放大图五）我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对吗？让我们一起来讲一讲吧！（幼儿集体讲述。）
四、再次边看图边完整讲述故事。
1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老师听一听，谁的声音最响亮？
2、师：你喜欢这三只小兔吗？为什么？
3、师：如果让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗？
五、布置场景，与幼儿玩《三只小兔》的游戏，加深对故事的理解。
1、师：现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。（幼儿自选头饰戴好。）
2、师：当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候，要赶快躲到什么地方呢？（引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。）
3、师：让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。）
4、师：再告诉你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁要是发出一点点声音，它马上就会发现你们的！所以等会儿千万不能发出声音喔。
5、播放《小兔捉迷藏》音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。
衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。
对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。 再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。
当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延伸活动中，饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明！
幼儿园小班教案 篇3
设计意图：
动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。
而小班幼儿的思维活动带有具体形象 性，喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首
深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好
像在和自己的妈妈对话一样。所以在 身
份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围 活动目标：
1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的乐的学唱歌曲。
2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。 活动准备：
1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。 2、小鸡胸饰，母鸡头饰。
3、与幼儿一起创设游戏情景“花园” 活动过程： 一、对唱游戏
1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。
师：“今天天气真，鸡妈妈带鸡宝 吗？”
2、（1）学对歌词。
师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？” 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” （2）学唱新歌。
师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们吗？”
弹琴一起学唱。
二、游戏《小鸡与大灰狼》
1、讲故事：有一只大灰狼，躲在 他就来抓小鸡，小鸡可聪明了，狼就找不到了。 来找她的宝宝，她轻轻地唱： 到妈妈身边唱歌了。
2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上 到鸡妈妈来唱：“小鸡小鸡在哪里？” 活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的中掌握了知识。 对答情趣与亲情，在游戏的情景中快花园里的花好漂亮啊请小朋友宝到花园里去玩，好会用好听的声音来回答每次小鸡出来玩的时候，他们变成了一朵朵小花，大灰大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈“小鸡小鸡在哪里？”，小鸡就又回变成“小花”不动，等小鸡们一起站起来回答
妈妈：“叽叽叽叽，在这里。”3、幼儿游戏2——3遍。 三、结束活动
1、师：“天黑了，小鸡要回家了。” 2、听音乐《晚安曲》回家。
幼儿园小班教案 篇4
一、教学目标：
1、通过观察，知道春天到了，很多植物都发芽了。
2、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。
二、教学准备：
选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。
三、教学过程：
1、引导幼儿回忆冬天时树木的样子。
教师：小朋友们，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀？
幼儿自由发表意见。
教师小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。
2、引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识。
教师：有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了？（春天）
春天到了，天气怎么样啊？本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢？我们一块去找一找，好吗？
3、教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。
（1）教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的“芽”，寻找小草的“芽”……。
（2）教师带领幼儿到班级的自然角里去找找，有没有什么新发现？（我们种的种子发芽啦）
（3）请幼儿自由寻找并交流看到的小芽，用自己的方式表达出来。
教师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样的？你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来？（引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。）
4、教师小结：春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂漂亮亮的。真美啊！
教学反思
刘杨
春天到了，天气变暖了，这两天一直是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真浪费啊！班级里的自然角早已经布置好了，小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小小的芽来，更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候，小朋友们围在边上，用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，满心欢喜。叽叽喳喳地说个不停。“春天”这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更出色的效果。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标：
1、在阅读绘本的过程中获取鸽子、老马、野兔等动物“便便”的知识，感受故事的诙谐、幽默。
2、了解动物和人不一样的嗯嗯习性，探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。
活动准备：
故事插图课件、有关不良嗯嗯习惯图片若干张、歌曲《快乐嗯嗯》改编自《欢乐颂》（歌词附后）
活动过程：
一、完整欣赏绘本一次，感受故事的诙谐、幽默。
提问：
1、故事里的小鼹鼠在干什么？
2、你觉得这个故事有趣吗？哪里有趣？（如果幼儿回答不出，教师要示范引导，如对话很有趣。）他是怎么问其它小动物的？（请你们来学一学），其它动物又是怎么回答的？（请你们也来学一学）
二、欣赏绘本第二次，了解故事中等各种动物“便便”的不同形状。
教师边讲述，边引导幼儿观察图片中各种动物的“便便”形状，并尝试学习用语言描述。 妈$咪$爱$婴$$幼儿园$教案频道
1、掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的？（长长的，土黄色的嗯嗯）刚才从故事的最后知道是谁的嗯嗯？
2、鸽子的嗯嗯是怎么样的呢？（又湿又黏的白色）
3、马先生的嗯嗯又是怎样的？（又大又圆像马铃薯一样的嗯嗯）
4、野兔的呢？（像豆子一样的嗯嗯）（后面依次类推）小鼹鼠的呢？（小小的、黑黑的嗯嗯）
教师：原来不同的动物有不同的'嗯嗯，那我们小朋友的嗯嗯是怎么样的呢？（我们的嗯嗯正常的时候是干的，如果吃坏了肚子嗯嗯就变成湿的了）
三、探讨我们自己应该养成怎样的嗯嗯好习惯。
1、提出问题，思考：动物和我们人类不一样，他们把嗯嗯随时随地解在地上，我们应该解在哪里呢？（可以提出有时候在外面玩，附近没有厕所时有什么办法供幼儿讨论）
2、观看图片，引导幼儿讨论：老师这里有几张图片，请你来看看这样做好吗？（图片内容：把嗯嗯解在裤子上、边看电视边嗯嗯、好几天解一次嗯嗯等）
3、根据幼儿答案可制定相关规则。
四、同唱《快乐嗯嗯》歌曲结束活动。
附歌词：快乐嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快乐乐身体棒。
幼儿园小班教案 篇6
活动设计
这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，探个究竟。可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是我的玩具，我想一个人玩，不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班孩子身上非常典型，有时，即使出现了分享和合作的积极行为，但技能上也是缺失的。为此，我就以孩子们这种常见的纠纷为内容，采用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。
活动目标
1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。
2、学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。
活动准备
1、幼儿围坐成半圆形。
2、各种各样幼儿自带的玩具。
3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4、合作分享方法图例：a．一起玩；b．交换玩；c．等待着玩。
活动过程
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
师：小朋友，今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗？（引导幼儿介绍玩具的名称和玩法）
师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。（幼儿自主玩耍自带的玩具）
二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识
师：（提问玩玩具的幼儿）小朋友，你们玩得开心吗？（引导幼儿表达自己的快乐心情）
师：（提问没有玩具的幼儿）小朋友，你们开心吗？为什么呢？（引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情）
师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢？（通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达己的分享愿望。）
师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。（幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享）
三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法
师：小朋友，现在你们玩得快乐吗？
师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗？（引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程）
师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。（出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。）
四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐。
1、师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗？
2、指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。
五、在中让快乐延伸
师：小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗？（带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。）
幼儿园小班教案 篇7
活动目标：
1、感受并学习区分乐曲A段雄壮有力和B段抒情的音乐性质。
2、尝试根据节奏打拍子。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
靴子、手套、小国旗、节奏图谱。
活动过程：
1、孩子们听红星歌音乐律动进入活动室.
2、欣赏音乐感受乐曲A段和B段的区别。做游戏引出靴子是脚的朋友（看到靴子跺跺脚）手套是手的朋友（看到手套拍拍手)小旗是风的朋友（看到国旗挥臂轻轻摇一摇）。
3、听音乐，教师出示节奏图谱（X X |?? XX? X）靴靴?? 手手 靴
4、放音乐幼儿根据图谱打节拍
5、幼儿分组（靴子组、手套组、国旗组）练习。
活动反思：
这节课原本是一节大班的打击乐活动，我把它修改了一下成为了适合小班孩子的音乐欣赏课。孩子们很有兴趣。当通过手指游戏把小靴子手套拿出来时，孩子们很好奇，那要用来做什么？当孩子们看到节奏图谱上的靴子手套国旗的图片时就更有兴趣了。假如再延伸一下用废旧物品做成打击乐器让孩子们再参与一下就更好了。
‘肆’ 高质量的陪伴：2-6个月宝宝亲子早教这么做
高质量的陪伴胜过一万句我爱你；早教并不是真的要让宝宝学到很多东西，而是让父母了解每个敏感期宝宝的心理及身理特点，有针对性的陪伴，多一点亲子时光。爸爸妈妈才是孩子最好的老师
❤ 宝宝和爸爸妈妈一起笑（适用于2～6个月的宝宝）
使用道具：无
游戏目的：锻炼宝宝的面部肌肉，丰富宝宝的表情，培养他们开朗的性格
1. 将宝宝抱入怀里，与宝宝轻声聊天，吸引他的注意力
2. 开始慢慢地对宝宝做各种表情，吸引宝宝与家长一起做。（家长可以做张嘴／撅嘴／笑等多种表情，一直到孩子开始高兴地学起来为止）
❤ 再见，宝贝（适用于6个月以上的宝宝）
使用道具：无
游戏目的：培养宝宝的语言意识和语言运用能力；锻炼宝宝的语言发音能力
1. 家人把宝宝抱在怀里，面朝将要外出的爸爸/妈妈
2. 将要外出的家长要朝宝宝摆手，说“再见，宝贝。”与此同时，抱着宝宝的家人可以用手拿起宝宝的手，模仿对方的动作摆手，同时引导宝宝说“再见，爸爸／妈妈”
3. 等宝宝能够自主说“再见”后，每当家人外出，都要提醒宝宝说再见。要逐渐把宝宝说“再见”的对象拓展到外人，例如邻居或者其他小朋友
备注：有些家长喜欢教宝宝说“byebye(拜拜)”，这也是可以的，事实上，与“再见”的发音相比，“拜拜”要更简洁明了一些，当宝宝大一些以后，还是要教他们说“再见”，以此将两个词联系起来
❤ 给宝宝讲故事（适用于所有年龄的宝宝）
使用道具：故事的绘本
游戏目的：培养宝宝的读书兴趣和专注力，锻炼宝宝的语言功能
1. 给宝宝讲故事，讲故事的同时，给宝宝看配套的绘本
备注：给不同月龄的宝宝选择合适的故事，选择情节相对简单，但是故事语言本身非常有节奏和趣味的内容将给宝宝听（最好有与故事相应的图片）。多重复以此发现宝宝们的“兴趣点”，尝试对细节进行细微的改动，留下想象空间。讲故事最好选择在宝宝醒来和晚上入睡前这两个阶段，在宝宝不耐烦以前结束。
❤ 滚被子（适合5个月~2岁的宝宝）
使用道具：一床被子
游戏目的：锻炼宝宝的肢体平衡能力和重力感应能力
1. 将被子平铺在床或者地垫上，让宝宝躺在中间。父母各抓住被子的一角，抬起被子后，将被子连宝宝一起顺时针旋转两圈，再逆时针旋转两圈
一2. 父母一方抓住被子的一边，略微抬起，保持不动；另一方拎起被子的另一边，慢慢抬起，让宝宝随着被子一边的抬高而滚动。滚动几圈后，抬高被子的一方慢慢放低被子，换由另一方抬高
备注：这个游戏对于6个月至两岁左右的宝宝来说，都是非常受欢迎的。因为它强烈的互动和相对剧烈的活动让宝宝感到非常刺激与惊喜。游戏的强度（主要包括旋转的速度和让宝宝滚动的速度）／游戏的时间取决于宝宝对游戏的适应程度。刚开始可以慢一些，以后则可以快一些。
❤ 宝宝会飞咯（适合5个月~2岁的宝宝）
使用道具：无
游戏目的：锻炼宝宝的前庭以及平衡能力，锻炼宝宝的胆量，增强其运动感
1. 用双手托住宝宝的腋窝，从床上慢慢向上托举，到与家长齐头的高度，同时嘴里念着儿歌：”宝宝飞，宝宝飞，宝宝像小鸟一样飞啊飞……“
2. 重复上面动作几次，调动起孩子好奇心和兴趣以后，开始提高托举孩子的高度和速度，同时大幅左右摇摆。嘴里重复第一步的儿歌。
3. 宝宝进行过几次游戏，能够适应这种玩法以后，父母可以高举宝宝，身体旋转，将宝宝荡得高高的。
备注：这个游戏最好在宝宝心情愉悦，喜欢玩耍的时候进行。通过这样的游戏，宝宝会逐渐克服恐惧高度，恐惧快速移动的问题。刚开始游戏的时候，不适应的宝宝会有些害怕。刚开始的时候托举宝宝的动作一定要轻柔，托举高度和摇晃幅度也要有所限制。等宝宝初步适应后，再逐渐提高强度。
❤ 抓玩具（适合0～1岁的宝宝）
使用道具：准备一些宝宝喜欢的，色彩鲜艳的玩具，或者是一些能够出声，容易引起宝宝注意的玩具
1. 让宝宝找一个舒适的姿势趴或坐好
2. 用色彩鲜艳的玩具在宝宝前面摇晃，吸引宝宝的注意力。同时嘴里可以说：“宝宝，来抓一抓，这个玩具吧”
3. 当宝宝伸手来抓玩具的时候，父母应该视情况决定自己的动作。如果宝宝刚开始玩这个游戏，手眼配合还不是很好，家长就可以保持玩具位置不变，等待宝宝去抓；如果宝宝已经进行了几次训练，手眼配合很好，抓去的位置也正确，家长就可以适当移动玩具的额位置，为宝宝实现目标增加难度
备注：在安排这个小游戏时，注意选取的玩具大小要合适，适于宝宝抓握，此外要保持卫生。
❤ 原地转圈（适合六个月左右开始学习爬行的宝宝）
使用道具：小摇铃等能发声，可吸引宝宝注意力，宝宝又很喜欢的玩具
游戏目的：锻炼宝宝的腹部肌肉强度和肢体协调能力
1. 在宝宝吃饱后1小时左右，精神最好的时候，让宝宝趴在地垫上；在宝宝的一侧摇玩具，吸引宝宝注意
2. 一边摇玩具，家长一边逗宝宝：“来抓这个玩具呀！”这时候，宝宝往往就会以肚子为中心，原地开始打转，同时伸手试图去抓玩具。
3. 当宝宝快要抓住玩具的时候，家长略微挪动玩具，引导宝宝继续旋转。如此一来，宝宝就会以肚子为支点，翘起四肢，很可爱的转动起来。
备注：这个游戏对宝宝的体力消耗非常大，所以不要持续太长时间。也因为这个原因，在做游戏的时候我们要时不时让宝宝抓住玩具，持续增加宝宝的乐趣，同时对宝宝进行大声表扬，激发其动力
❤ 拉大锯，扯大锯（适合6-12个月的宝宝）
使用道具：无
游戏目的：锻炼宝宝的身体运动协调能力和腰部肌肉力量
1. 让宝宝平躺在地垫上，父母伸出两手指，分别让宝宝抓住
2. 慢慢用力，让宝宝抓紧大人的手指顺势使劲把她拉起来，让宝宝从仰躺的姿势变为坐姿（升级版本：可由坐姿再变为站姿），然后再慢慢放下去。这此过程中，父母嘴里可念儿歌：“拉大锯，扯大锯，姥姥门前唱大戏……”
3. 重复这个动作3～5次之后，让宝宝俯卧，为他按摩，放松腰背的肌肉
注意：这是一个比较常见但同时也很容易被家长忽略的游戏。虽然简单，但是它可以有效锻炼宝宝的腰部肌肉，让宝宝为下一个阶段的爬，走打基础。游戏时，不能靠蛮力推拉宝宝，而应该让他借着父母的引导力量自己使劲完成整套动作。
❤ 音乐+按摩（适合0~1岁的宝宝）
使用道具：音乐播放器
游戏目的：增强宝宝对触感的灵敏度
1. 将宝宝平放在床或者地垫上，打开音乐，播放一些舒缓或有趣的儿童歌曲，调动宝宝的情绪，让宝宝处于快乐之中
2. 给宝宝按摩，从肩膀到手臂，再到手指；从腰部到腿部，再到脚趾…按摩要全方位进行。如此重复三到五次为止
备注：这个游戏应该从宝宝很小的时候就开始进行，因为越早展开类似的训练，对宝宝的触觉感官成长越有利。
❤ 挠痒痒（适合1-12个月的宝宝）
使用道具：线头等柔软的东西
游戏目的：增强宝宝对触感的灵活度
1. 将宝宝平放在床或者地垫上，调动宝宝情绪让他处于快乐之中
2. 爸爸妈妈用手指轻轻接触宝宝的脸颊（动作要非常轻），让指尖微微触碰，然后划过就可以。同时，嘴里可以念儿歌。
3. 保持宝宝的兴奋状态，换用线头等轻柔的东西触碰宝宝的脸颊
备注：6个月以后进行这个游戏，父母亲还可以抓挠宝宝的脚心，这会刺激宝宝大力蹬踹，对促进宝宝的腿部肌肉发育、帮助他学习走路很有帮助
❤ 抓握练习（适合0-1岁的宝宝）
使用道具：光滑的小玩具
游戏目的：增强宝宝的触感灵敏度
1. 将宝宝平放在床或爬行垫上或抱在怀里，调动宝宝的情绪。首先抚摸宝宝的小手，然后将手指放入其掌心，让宝宝紧紧抓住
2. 将手指缓慢抽出，转而用已经准备好的小玩具替代，让宝宝练习抓握
备注：抓握练习能丰富宝宝的触觉，锻炼宝宝手部肌肉。刚开始，可以主动向宝宝手里塞东西，等宝宝大一些以后，我们可以有意识地让宝宝抓握。例如给宝宝喂水、喂奶的时候，可以尝试让宝宝自己拿着奶瓶/鸭嘴杯。由于宝宝的握力较小，所以给宝宝抓握的东西要注意重量，不要撒漏
❤ 摸摸爸爸/妈妈的脸（适合1～12个月的宝宝）
使用道具：无
游戏目的：增强宝宝手部触觉敏感度，与视觉配合认知人体器官部位，增进亲子感情
1. 将宝宝平放在床或者地垫上，让宝宝处于快乐之中
2. 家长用手引导宝宝的小手去触摸大人脸颊，一边触摸各个器官，一边告诉宝宝：“这是眼睛，这是鼻子…”触摸到嘴的时候，可以响亮地亲吻一下宝宝的手
备注：对1岁以内的孩子来说，这个温馨的游戏非常受他们的欢迎。触摸父母的脸颊，被父母亲吻手掌，会让他们感到无比幸福。科学已经证实，类似这样的亲吻、触摸是最有效的增加感情的方法。轻柔的触摸和感情的交流，让孩子的触觉在此过程中得到很大的刺激与加强。
❤ 啃啃小脚丫（适合3～18个月的宝宝）
使用道具：无
游戏目的：锻炼宝宝的味觉和触觉灵敏度
1. 宝宝洗漱完毕后，让她平躺在床或地垫上
2. 挠一挠宝宝的脚心，让她把触觉注意力向足部集中。然后慢慢抬高她的一只脚，让脚尖接触宝宝的鼻尖和下巴
3. 当宝宝适应了脚高抬的动作，引导她的脚触碰嘴唇。这时候宝宝往往会张嘴啃咬脚丫
4. 做完这一动作后，换另一只脚重复上面的练习
备注：几个月大到1岁左右的宝宝会通过味觉发展自身动作和认识外部世界的过程，所以我们经常看到这个年龄段的孩子会抓到什么就往嘴里送什么。这是很正常的，如果家长强硬地打断了宝宝的这个探索过程，就会让宝宝的味觉发展出现断档。
❤ 追踪黑白球/黑白卡（适合2～6个月的宝宝）
使用道具：黑白色毛线球各一个或黑白卡数张
游戏目的：锻炼宝宝的眼部肌肉，为视力发育做生理基础；刺激宝宝色觉的发育
1. 让宝宝仰卧在床上，周围不要有任何遮挡她视线的东西
2. 父母用手拿住毛线球（黑白卡），让垂在宝宝面前30厘米左右的高度，移动毛线球（黑白卡），吸引宝宝的注意力，让宝宝的眼球随着小球（黑白卡）移动
3. 当宝宝能够很好的用视线盯住球和黑白卡的运动轨迹后，慢慢加大球与宝宝之间的距离
备注：0-2个月（有明暗的感觉，视觉范围不超过20厘米）；2-5个月（眼中的世界开始分为黑色和白色两类，眼睛开始能跟踪物体运动轨迹）；5-9个月（开始慢慢识别彩色，并且能够有立体的感觉）；9个月以上（开始能过识别符号，能够记忆文字）
❤ 听声辨位（适合3～6个月的宝宝）
使用道具：声音不尖锐刺耳的拨浪鼓，小铃铛等
游戏目的：锻炼宝宝追踪声音，辨别音源方向的能力，促进宝宝听力的发育
1. 让宝宝平躺或趴在地垫上，家长距离宝宝1米左右的地方，轻轻敲响乐器，引起宝宝寻找
2. 家长变换位置弄出响声，让宝宝继续寻找
3. 当宝宝能够迅速而准确地找到家长后，家长开始尝试一边敲响音乐，一边绕着垫子走，吸引宝宝的注意力
备注：此游戏中的乐器不可发声过大，事实证明，声音过大会让宝宝感到烦躁，同时失去辨别声源的兴趣。家长可以用自己的人声代替乐器，轻声呼唤孩子的名字，不仅能起到同样的锻炼效果，而且能加深宝宝对自己名字的印象。
‘伍’ 纠正宝宝说话结巴的语言游戏有哪些
宝宝说话结巴的原因?孩子说话结巴，让很多大人头痛，如果不及时纠正，恐怕会形成习惯。孩子口吃，该怎么纠正?本文亲亲宝贝为大家推荐几个亲子语言游戏，纠正宝宝说话结巴的问题。
宝宝说话结巴的`原因?孩子说话结巴，让很多大人头痛，如果不及时纠正，恐怕会形成习惯。孩子口吃，该怎么纠正?本文亲亲宝贝为大家推荐几个亲子语言游戏，纠正宝宝说话结巴的问题。
唇部运动
嘴巴张大说“啊”，持续3～5秒。
嘴巴咧开说“一”，持续3～5秒。
撅嘴说“呜”，持续3～5秒。
嘴形从“啊”到“一”，连续做3～5次。
嘴形从“啊”到“呜”，连续做3～5次。
嘴形从“呜”到“一”，连续做3～5次。
嘴巴用力闭紧向内吸，发出“啵”的声音。
舌头运动
将舌头伸长到最大限度，持续3～5秒。
舌头快速伸出、缩回，连续做3～5次。
舌头分别伸向左、右嘴角，持续3～5秒。
舌头分别伸向上、下嘴唇，持续3～5秒。
舌头伸出，按顺、逆时针方向各转1圈。
将舌头放在牙齿面上，左右移动做清洁牙齿状。
脸部运动
用手轻拍脸颊、下巴和嘴唇。
紧闭嘴唇，吹起使脸颊膨胀。
用力吸气，使脸颊凹陷。
做各种表情牵动脸部肌肉。
除此之外，在日常生活中如吹泡泡、吹蜡烛、使用吸管等等都是很好的口腔运动。另外，注意在孩子说话出现错误时，不要大声训斥他，要有耐心地细心教导;和孩子说话速度不要太快;不要与其他口吃的人频繁接触;对习惯使用左手的孩子，不要强迫他改用右手。
‘陆’ 求一初中生校园的正能量，搞笑的单口或二人小品，相声。我们学校要文艺节海选，求选上的几率大一点的
元旦快乐
甲：好节日快乐
乙：恩节日节日生日呀恭喜恭喜呀红包拿来甲：乱七八糟呀人家生日早过了
乙：噢原来生日呀今天日子呀
甲：会吧连今天日子都知道呀
乙：我要知道今天重要甲：当我们大家节日呀
乙：噢我知道了国庆节
甲：啊还没十月日呢
乙：妇女节让我们起祝愿天下所有妈妈们节日快乐
（唱：妈妈呀妈妈亲爱……）
甲：等等等等又错了
乙：劳动节呀
甲：（大笑）5.17天长假上把给睡傻了?(摸对方额头)
乙:去去去,才傻了呢!儿童节
甲:啊耍我呀
乙:耍同学们会笑呀
甲：啊我成小丑了
乙：瞧瞧身材小丑难道大象呀
甲：好了好了大过节我也和般见识了
让我们起来祝愿所有同学们节日快乐吧
乙：好好没空
甲：啊都忙呀
乙：白天学校搞活动少了我行呀
甲：晚上呢
乙：猜我干啥
甲：难得假日肯定看电视呗
乙：俗档次也太低了点
甲：啊档次高高哪了
乙：客气客气我也只高里罢了
甲：啊明星呀失敬失敬
乙：没拉也只偶尔演节目难得荧屏上露脸罢了其实也
甲：我我行
乙：当行了让广大少年朋友们起来看看：瞧小脑袋比聪明休还机灵
瞧张小嘴比花仙子还漂亮瞧对小眼睛比蜡笔小新还……
甲：求求别说了再说我都快成日本人拉
乙：反正超级小美女
甲：别逗了我得先问问
乙：还有好问呀我哪有好呀说得人家脸红了
过平时男同学都叫我樱桃小丸子
乙：（偷偷：樱桃小丸子我还西瓜太郎呢）
太好今天我还真找对人了走吧咱赶紧上电视台去把（用手拉）
甲：哎哎先别拉我拉我们得赶时间
甲：电视台又家开您老人家大明星我小学生谁放我进去呀
乙：哟听口气相信我呀
甲：对呀咱小学生想上电视上电视张柏芝和谢霆锋们早失业了我猜呀人家连大门都让我进
乙：咱跟门卫叔叔好好说呀
甲：好好说难道要我像街上要饭小孩样死磨硬泡：叔叔怜怜我吧求求拉您让我进我活了
乙：们被坏人利用我们用惨
甲：咱说咱们说：叔叔您让我们进去吧我们小了我们都20多了
乙：啊20多了
甲：对呀两人加块儿呀
乙：还当人家老年痴呆呀
甲：说：叔叔您放我进去我送大瓶娃哈哈行喝了我娃哈哈
吃饭香妈妈我要——娃、哈、哈
乙：瞧还没有出名呢学明星做起广告来了告诉用着套
甲：还真能进电视台
乙：废告诉吧咱今天六.联欢晚会主持人!
甲:嘿咱也能当主持人
乙：当了咋能我头发比李永长普通比刘仪伟标准100倍行
甲：今年搞呀
乙：今年都听我
甲：啊还总导演呀
乙：敢当上月我广泛征集同学意见给电视台写了封信
把咱们想法和构思详细说哎呀猜着人家居采纳了
甲：真
乙：们都夸我种敢于参与勇气还说我有改革意识有创新精神了起人小志气大呀
甲：哇同学们咱给我们大明星来点掌声呀
乙：（从怀里掏出香肠当筒）谢谢谢谢大家掌声我定干得比鞠萍姐姐还棒
甲：嘿还真像回事呀
乙：（咬了口）呵味道好极了
甲：咳咳先吃上了快说说六.晚会底搞呀
乙：总体构想样：大演播厅要布置成美丽童世界里有百鸟森林、七彩木屋、奇花异草、玻璃宫殿还有各种大型积木变幻电脑灯光下闪烁着奇妙光环和色彩
甲：还真美呀
乙：再加上世界各国经典儿童歌曲才叫诗情画意呢
甲：舞台也定 漂亮吧
乙：当都从全球各国小画家设计挑选出来佳方案综合起
哇简直太美了小心还容易迷路
甲：晚会都有节目呀
乙：哇太精彩了我先来介绍下演员阵容吧
甲：都有谁呀
乙：边由100位小演员扮演百部爱国主义影片英雄人物大合唱《祖国颂歌》
甲：好发扬爱国主义传统振兴华而奋斗
乙：边孙悟空、白雪公主、神笔马良、小三毛、花仙子、葫芦娃、黑猫警长、米老鼠、唐老鸭、蓝精灵、变形金刚、哆啦A梦、蜡笔小新等外着名卡通演员表演大型歌舞节目——《我们共同节日》
甲：好象征着世界儿童大联欢
乙：舞台上演小合唱、小合奏、小舞蹈、小品、小杂技、小武术、小相声、小戏、
小魔术、小游戏……反正除了小便都
甲：废
乙：还有小记者采访十佳少年；小主持人邀请我们航天英雄杨利伟叔叔与大家见面；
小朋友向我们健康成长日夜辛勤工作家长、老师、儿童艺术工作者鲜花致谢
甲：对应该应该
乙：还请贫困地区小朋友代表上台接受我们节日礼物和祝愿
甲：我们手拉手心连心
乙：小书法家、小画家、小摄影家、小诗人和小发明家当场献艺
甲：节目真丰富呀
乙：呀现场掌声肯定比呼噜声响亮
甲：晚会都邀请了哪些佳宾呀
乙：世界各国领导人和社会名人能来都来了连联合国秘书长安南爷爷都来了
惜少了三重要人物
甲：都少了谁呀
乙：美国总统小布呀
甲：老小子架子真够大呀
乙：呀人家被伊拉克战争搞得院着火都火烧眉毛了
哪还有心情来和我们起玩呀
甲：还有谁呀
乙：伊拉克前总统萨达姆呀
甲：家也着火了
乙：家才着火呢我们老萨同志正国际法庭上接受审判呢再说小布也准来呀
甲：哎还真够怜还有谁呀
乙：大名鼎鼎恐怖分子老大——笨.拉登呀!
甲:应该本.拉登吧?
乙:反正都样
甲：又了
乙：人家目前躲山洞里打电给敢接写信又知道地址
我们真知道联系呀
甲：还别来好
乙：呀
甲：也来了大演播厅只剩下两人拉
乙：人都哪儿去了
甲：看老拉登都跑了呀
乙：还有呀
甲：大明星呀
乙：底谁呀
甲：还怕死主持人呀
乙：啊我呀
甲：还有谁呀
乙：我才干呢我还快点跑吧
‘柒’ 明天我要在单位准备一个小游戏 我应该准备什么游戏呢
请无视编号的看~希望有你喜欢的~
创新游戏：风中劲草
形式：全体学员，8人一组为最佳。
类型：团队建设。
时间：15-20分钟。
材料：无。
场地：空地。
活动目的：让学员感受到信赖对团队的重要性，体会信任是如何在团队中建立的
●操作程序：
1、培训师宣布：现在我们要做一个风中劲草的游戏。这个游戏要求每位学员都要做一次“草”。现在我来说明规则并做一个“草”的示范。
●规则：
A，学员围成一个向心圆，“草”（培训师）则站在圆中央。
B，“草”要双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼睛，身体绷直地倒下去。倒的整个过程中不能移动脚或双脚分开。就像一个“不倒翁”的样子。倒下之前，“草”要问：“我要倒下去了，你们准备好了没有？”当全体团队成员回答“准备好了”时，“草”可以选择任何方向倒下去。“草”倒向哪个方向，站在那个方向的团队成员就要在“草”即将要倒在自己身上时，伸出双手把“草”轻轻推向另一个任意方向，注意用力不要太猛。
2、在培训师做完了示范之后，让小组成员开始做此游戏。每个人都要做一次“草”。
●相关讨论：
1，在这个游戏中你感受到什么？
2，你是第几个做“草”的人，为什么是/不是第一个？引导方向/总结：完全信任所有人，并且内心里不会感到恐惧时，就会倒下去。如果有证据表明其实倒下去是安全的，（比如先尝试的人没有受伤）那就会克服恐惧，愿意自己也试一试。
3，在游戏中最难的地方是哪里，下次你会怎样改进？
可能答案：倒下去，因为恐惧。（讲师分析：实际上越是不敢笔直地倒下去，越是给接的人造成困难，下次应该更笔直……）
4，在游戏中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感？
●引导方向：
接的人可以尽量用各种方式让中间倒着的“草”感到安全。比如用语言给中央“草”一些鼓励，同时不要嘻嘻哈哈或交谈等。这样会增加信任感，中间的“草”则会更有信心倒下去。
●总结归纳（信任的五个C）
关怀（CARE）；
勇气（COURAGE）；
相关能力（COMPETENCY）；
清楚的期望（CLEAREX鄄PECTATION）；
持续一致（CONSISTENCY）
游戏提示：
做这次游戏时，为安全起见，讲师要再三强调几点：
1，当圈中的人准备倒下去时，一定要问下面接的组员是否已准备好，只有当下面所有人员说准备好才能倒下来。
2，无论发生什么情况，托住“草”的人一定要想尽办法不能让草真的摔倒，哪怕自己的身体垫在地上以支持“草”。
3，为避免受伤，可将所有人的眼睛、手表、钥匙等物拿开。
团队室内互动游戏
8、吸管运输
同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上
9、叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止．
10、交头接耳：组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于12人）派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话．
11、牵手：一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人．
12、风中劲草：由一位队员站在圆心位置，其他队员以半径1米面向圆心站成一圈，当中的队员身体绷直向后斜倾并以脚跟着地，周围的队员通过手上的推搡动作使其旋转起来．
13、超低空飞行：所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿，要求身体只能后仰、不能前倾，将横竿碰落的人被淘汰．
14、三人夹球跑：每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩．
15、天气预报：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚．先自己拍，再两三人一组互相拍．不同效果比较， 30’思考，协作的作用．再做一遍．
16、跑的快：所有人围坐一圈，伸出双手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁边人的手指圈里．主持人喊123，每个人都一手抓，一手跑．
17、蹲起：“少说”—蹲，“多做”—起．“精神”—下蹲；“集中”—起来，一边蹲起，一边喊数字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊．
18、几条腿：所有人参与，要求说4只脚着地之前不能沟通．只能手、脚触地，身体其他部分不着地．主持人喊，9条腿，4条腿，0条腿．（想象力、创造力）
19、棋盘：两队人对面站，只能前进，不能后退，只能隔着对方的人跳过一格．
20、传递空水瓶：一个空的矿泉水瓶，所有人用头和脖颈夹住，传递一圈，不得用手接触．
21、警察抓小偷：两组人成两排，面对面站立，互相伸出手，交错，互击．喊1左边队拍右边队员的手、喊2右边队拍左边队、喊3停住不动．做错的做蹲起．
22、老鼠狮子大象：两组人成两排，面对面站立．排头第一人说一个代号，然后向自己的队员耳语传递，每个人都知道后，裁判喊开始，两队人一起大声喊出自己的代号，大象抓狮子，狮子抓老鼠，老鼠抓大象．
23、松鼠房子：（超过20人）全体人围成圈1、2、3报数，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中间，多余的人站在圈子中间．三种口令：猎人来了，失火了，地震了．猎人来了，松鼠离开房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新组合．中间的人是松鼠，要趁机抢房子．没了房子的松鼠要有惩罚．
24、认识他吗：自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束．还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征，增加难度和印象．
25、自我介绍：姓名，最喜欢的一种水果，动物，植物等等，可增加难度，如不得重复之前说过的，要阐述喜欢的理由等．可帮助大家互相记住名字和特征．
26、坐地起身：这是一个让大家明白合作重要的游戏．1、首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上．（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）2、四人手 "桥" 手，然后要他们一同站起来．很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难．最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了
1、 主题：凑钱
2、 游戏规则：人数全部分散，男人5毛/人，女人1元/人，由主持人叫数字，当所有的人听到这个数字就马上手拉手凑到主持人所说的数人，主持人说停就停，如果凑合的钱或多或少那一群的人全部受罚！
罚的规则：一、互相捏到对方的耳朵（成一个圈）往下堆，由主持人喊停。
二、如果是“单人”或是“一群”用屁股写字，由主持人说字如：“鹰”。
三、唱儿童唱,还要做动作。
四、学动物叫。
我记得有一个游戏叫猜数字
由事先或当场写的一个数字，100以内
然后让参与游戏的人来猜，每次猜得都是上一个猜得人的数字区间之内，猜中数字的人受罚
举例： 比如数字是58
第一个猜是30 那主持人就说30-100 以内
第二个猜是60 那主持人就说30-60 以内
第三个猜是50 那主持人就说50-60 以内
。。。。
最后猜中58这个数字的人接受惩罚
顶气球：
道具 一个大气球、一根绳子
人数 两方，各二到四人为宜
玩法 两方互顶气球过线，只许用头，落地者输
抢椅子：
道具 椅子、任何可外放的音乐播放器
人数 比椅子总数多一个
玩法 把椅子背对背放两排（如地方足够，可以朝外摆成圈），音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉一个椅子后继续，直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜
传乒乓球
道具 勺子数把（最好一次性塑料勺）、乒乓球一个
人数 分为两队，人数相等%
成语接龙
成语对老年人可能较难，说一句话，唱一个歌都行，只要和上一句话尾字相接就行。
亲密接触
目的：
调动现场气氛，挑动观众参与欲
参与方式：
由主持人召集，观众自由报名，然后由主持人配对，每轮接受四人，两人一组，每轮两组，共三轮，共
计参与12人次
规则：
每组中两人各自从住持人手中抽取事先准备的写好身体各部位名称的卡片（如背，手，小腿等等）然后
两人以各自手中卡片的部位去挤爆气球（只允许以挤压方式，不允许以戳踩等方式，违规扣2件气球），
每次只可挤爆一只气球，然后取下一只气球，在指定时间内爆球件数最多者获胜。指定时间为60秒
游戏时长：10至15分钟
奖品：优胜奖2件，参与奖10件
道具：
写好身体各部位的卡片20张，分十个部位，每个部分两张，气球250只，递球员两人，计数员两人，现场
给气球充气人3人
部位为：背部，臀部，小腿，大腿，肩，手，肘，臂，头顶，腋下
屁股写字
输的人要用屁股写出赢的人的名字，要大家都能接受才可以停止。
每人准备一个节目,小游戏中赢的人指定某人表演.
1、夹弹珠,就是用那种滑的筷子,把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里,有一定难度哦!在一分钟之内,几人一起比赛,看谁夹的最多.
2、贴鼻子,在一块板板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出!
3、托乒乓球。此游戏可4人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕室内2圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦
4、还有一种用筷子投入酒瓶中的游戏，当然，人在酒瓶的上方
5、两人三足，两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢
培训常用小魔术
俺经常玩！对于调节气氛、训练观察力、增加色彩有一定帮助！各位CS（不光是9-11CS活动的朋友们）请回贴！因为时间关系，培训领悟暂搁下！
1.两数巧合
在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，说出来。”观众报出了一个数字后，表演者从口袋里掏出了那个纸条，让观众看上面写的数字，果然是观众报出的那个数字。这是怎么回事，难道表演者真会预测？
具体操作：
表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯（因为小，观众不会发现的），当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上，要假装在写，其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字时，表演者偷偷那起桌子上的铅笔芯。然后伸进口袋，用铅笔芯快速在纸条上写出观众报出的数字（为了写起来方便，让观众报数字时，可以限定一下所报数字在0到9之间）。这时表演者掏出纸条让观众看（观众看纸条时，表演者可将铅笔芯扔掉），观众定会感到非常不可思议。表演好了，这是一个非常精彩的小魔术哦！
2.钞票变白纸
准备工作：钞票10张，白纸10来张。
表演方式：表演者事先把白纸条夹在第9和第10张钞票之间。表演开始，表演者将10张钞票展成扇面握在手中。然后从扇行的钞票中抽出几张正反面作交代，借机将10张钞票移到最下面，下面就是一叠白纸了。接着，理齐这叠钞票，右拳对着这叠钞票一击，然后展开扇面。奇怪！原来的一叠钞票全变成白纸了。再假意抽出几张纸交代，这样就可以用交代过的纸把钞票遮住，看上去好象钞票全变成了白纸。
注意事项：表演用的钞票和白纸要新而挺的
3.报纸盛水
表演者把水倒进一个用报纸卷成的漏斗里，这已够令人惊讶了，报纸怎能包住水呢？但他还是一本正经地把报纸漏斗的下而折起来，不至于让水流出来；而观众们却在等着看，水是否从报纸下面流出来，出乎意料，表演者突然把报往空中一扔，按住后将它展开，滴水不见，报纸完全是干的。然后再将这张报纸卷起来，从报纸里往玻璃杯里倒水。作为道具，需要两件普通的日常用品：一个有把的大玻璃杯和一张报纸。此外还需要一件辅助道具———一个直径为3～4厘米、高15厘米的透明塑料容器，容器上面有一个耳子。表演时，玻璃杯放在桌子上，杯子的后面（从观众角度看）挂着塑料容器。现在把报纸卷成漏斗形，右手拿起杯子，拿着漏斗形报纸的左手在玻璃杯后面从下而上提起，杯后的塑料容器于是就挂到报纸里去了。杯中的水就可倒进位于漏斗形报纸里的塑料密渐注意不要让水弄湿报纸）。等水倒得差不多了，拿报纸的手又由下而上地提起来，让玻璃杯将透明塑料容器挂走，然后放下玻璃杯。为了加强表演效果，表演者故意装做十分小心地拿着报纸的样子，意为不让水晃出来，但突然间他将报纸往空中一扔，或者干脆往观众席上扔去。接着重新把这张报纸卷成漏斗形，将水从报纸里倒回杯子——先将挂在玻璃杯上的塑料容器放入漏斗形报纸中，然后把塑料容器里的水倒入林子，又按同样方法把空塑料容器挂走，将杯子放好，再展开报纸给观众
下面的适合学生搞的游戏
真心话
站在讲台上，每人说一句真心话
五人六足
用细绳将五人的腿两两系在一起，通过50米相同距离所用时间最少组获胜！
托球跑
每组五人托乒乓球往返跑，4分钟内往返跑次数最多组获胜！
搭桥过路
每组五人需踩在木板上通过规定的距离，所用时间最少组获胜！
掷骰子
准备一个正方体的盒子，在它的六面上写上“各处罚条例”，如：高歌一曲，学猴子走路、交换蹲跳、吻主持人、跑等。请输的人自己掷骰子，并依“条例”受罚。
我爱你
输的人，面对大树或墙壁、大声地喊三声：“我爱你！”
天旋地转
输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。
模仿秀
输的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方式。
灰头土脸
准备一盘面粉及乒乓球，让输的人用力将面粉盘上的球吹走。
我是淑女
赢的人将3-5本书放至输的人的头顶，并请他（她）学模特走台步旋转一圈后走回来。如果书掉了，就得重来。
神射手
在输的人身上挂数个气球，让赢的人离他3米远，用牙签射向气球，至气球全部破掉为止。
苦笑不得
输的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次。
屁股写字
输的人要用屁股写出赢的人的名字，要大家都能接受才可以停止。
犯人
输的人要接受所有人的质问，不可以不回答问题，要俱实以告，直到大家满意了为止。
猜词
模仿电视节目里的，后面举牌，一个人解释，一个人猜，虽然简单，但是效果不错，关键是看你在后面牌子上写的是什么，往往一个好题会达到意想不到的效果哦。
歌词曲目大反串
用一首歌的曲调去唱另一首歌的歌词，唱得好的胜出。
成语接龙
根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。
唱歌挑错
唱歌者会故意把一首歌的部分歌词改过后唱出，看谁能及时挑出错误的地方，并能唱出正确的歌词，更正次数多者胜。
跳竹竿舞
四组一起轮流跳，夹到脚者淘汰，坚持到最后剩余人数多者取胜。
双人顶气球接力
两人一组只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头，中途气球掉下重来，先完成的一组取胜。
表情歌唱
用指定的表情、曲调与感情演绎指定的一首歌，唱得好者胜出。
大西瓜、小西瓜，喝啤酒
同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人多扣的分也多，最后得分多者胜出。
钻竹竿
各组列队钻过竹竿，手不能触地，身体后仰钻过竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿从高向低调整，到最后竹竿最低的一组胜出。
七 上
活动目标：经由此活动增进学生的注意力与记忆力，帮助主要活动的进行。
活动内容：
1.利用原本班上座位的编排方式，整排为一组进行竞赛。
2.使用横排轮流的方式，每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字，但在轮到数目字有7（7.17.27…）或是数目字为7的倍数时（7.14.21.28….），该位同学必须站起拍手，且不可说出此数目字。
3.进行比赛，直至时间到停止，并奖励优胜组别。
注意事项：可视班级同学的进行状况而调整难易度；在调低难度方面：从数字有7者开始，再加入数字为7的倍数，循序渐进；在调高难度部分，老师可再加入其它数字一起进行。
超级拳王
活动功能：
1.经由这个活动带动学生参与活动的气氛与动机
2.帮助学生进入准备专心于主要活动的状态
3.增进同学间的互动
4.使同学活动一下筋骨，手脑并用
5.可用在“如何正确、健康的态度面对竞争与输赢”单元
活动流程（含指导语）：
1.“相信大家都玩过猜拳吧！今天我们来玩一个比较不同的猜拳，请同学伸出两只手来，活动一下，两只手互相比一下，剪刀、石头、布，看左手赢还是右手赢。”
2.给同学去1分钟时间练习。
3.“现在两个两个一组，我来说明一下活动的方法。待会请同学同时并用两只手，运用两只手与对方猜拳；而且两只手不可以出相同的手势，以右手为主，右手赢的人是胜利者。输的人必须跟在赢的人后面，而赢的人则继续去找其它的胜利者挑战，若是输了不但自己必须变成赢的人的尾巴，原先的部下也要改跟新的胜利者。到最后对决当只剩下两队时，请两位胜利者到台前来争取最后的荣誉。现在开始活动。”
注意事项：老师需随时观察活动进行的状况并维持秩序
最后两位同学出列时，老师出几个脑筋急转弯问题，抢答，先答对三题者胜利，由输的那一队送给赢的那一队一个爱的鼓励，结束暖身。
划掉了什么
1. 老师事先准备好16张卡片，卡片的大小约像一张名片一样大。其中一面是职业 的名称，另一面则是有关这个职业的一些说明，比如是工作性质或是服务对象等等。
2. 上课时，老师首先把这16张卡片上的职业名称写在黑板上。此外，也可以把该 职业的图片贴于该职业名称下，以增加学生视觉上的印象。
3. 老师发给每位学生一张白纸，请他们在白纸上画下一个4 4格的正方形，如下 图。并请他们随意把16个职业名称分别填在空格内，就好象在玩宾果一样。
4. 等学生写好之后，老师开始念每个职业的说明，请学生把老师所念的那个职业画掉。老师一直念，直到有学生连成两条直线为止。
5. 请连成两条直线的学生把他所画掉的职业念出来，看看是否和老师所念的职业相同。
6. 最后老师可针对各个职业稍作说明，在引入主题。
《说明》
1. 此法不一定要使用在职业上，也可以用在性教育或其它可用来配对的主题上。
2. 在使用这个方法时，格子数和连成的线条数可以由老师自行决定，比如也可以像玩宾果时一样，画25个格子。
3. 此法可用于暖身活动或者是主题活动，内容可以再自行增减。
挤眉弄眼(暖身活动)
活动目的：本活动可以用为人际沟通相关主题之暖身，带领者可由此引申出非语言讯息在沟通时的影响力。
活动程序：
1.首先练习脸部的眨眼与撅嘴练习，左右各几次，确定学生能够做这些动作后再进行下一步骤。
2.以一排为单位，请每排第二位以后的同学向后转。
3.基本级：告诉每排第一位同学左右眨眼各几次，利用脸部表情而无语向后传递讯息。完成后再确定答案是否正确。
4.进阶级：告诉每排第一位同学左右眨眼与左右撅嘴各几次，利用脸部表情而无语言向后传递讯息。完成后再确定答案是否正确。
大风吹方法：
1. 全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有位置，立于中央。
2. 主持人开始说：“大风吹！”大家问：“吹什幺？”主持人说：“吹.有穿鞋子的人。”则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。
备注：可“吹”之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦 口红的人、有太太的人．．．
PS : 小风吹则吹相反的
互相认识游戏
（先到者先做，随后到者随时加入）
1.在每位客人进来时，在他背后用胶带贴一张卡片，卡片上端印上：请写上你看到我的第一个印象，并签上大名。
2.在每位客人进来贴好卡片之后，熟识他的人要将他介绍给大家，请每一位先到的人，都要起身向前，介绍自己、寒暄几句，然后在他背后的卡片上签名并写上对他的第一印象，也请他在你背后签名留言。
3.（等客人差不多到齐了）请每一个人介绍坐在他右边的人，并念出他卡片的内容。
4.然后请被介绍者分享他听到卡片内容之后的感想。
扮时钟
游戏规则：
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；
2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；
3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚
4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
点评：
1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。
猜五官
游戏说明：
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换；
踩汽球
目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
瞎子背瘸子
目的：沟通配合能力，活跃气氛
游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
1、团队游戏：首先是大团队——已婚的一队，未婚的一对；一点的，来自相同省份（或者县市）的走到一处；随即进行较小团队的划分--比如穿粉色外套地走到一处；有相同兄弟姐妹数量的一队……类推，目的是增添联谊的气氛，不要搞未婚男女配对之类令人尴尬的组合。到最后是找一个同性的伙伴，互相握手，致新年贺词或互赠礼物。在组成不同团队的过程中，主持人可一九某个问题进行访问，比如访问有三个兄弟姐妹的团队，问其中一人，排行第几，在家里的地位和责任等。我玩过一个是，最后的两人组合互相作肩背部按摩，然后用主办者提供的彩色美工纸做一个书签（贺卡）送给对方。有专人照相或者录像，玩得很开心。
还有一次参加一个活动，有很对游戏：灯谜、挥春书法比赛、对对联、唱古诗（把现代歌曲中与古诗相关或相似内容唱出来）、电脑游戏比赛等。奖品是一盆很小的年花（市面上如果批量采购，估计是一至几块钱）
很好玩的游戏介绍给你
游戏人数4—8人
游戏者站一排，开始时赋予每个人一个称号，例如第一个人是可乐第二个人是七喜第三个是雪碧。。。有条件也可以做成小牌子挂在脖子上，然后由其中一个开始喊，比如从可乐开始喊“可乐蹲可乐蹲 可乐蹲完七喜蹲” 一边喊一个做蹲的动作，后面喊的七喜是自己随即选的。因为很有可能七喜反映不过来所以就做错了或者放映迟钝了，这个时候七喜就要下台，由其余人继续游戏。若七喜喊对则其可继续。 总有人会说错的，不过到最后人少了就简单了，所以可以定两到三个冠军。
‘捌’ 宝宝的小手指一指小游戏需要哪些道具
小手指一指：游戏目的：吸引幼儿的注意，让他学会观察和模仿。
所需道具：无。
跟我一起这样做：1．妈妈和幼儿面对面坐好。
2．妈妈一边指着自己的鼻子，一边说：“鼻子、鼻子、鼻子。”幼儿也指着自己的鼻子。
3．妈妈指着嘴巴，说：“嘴巴、嘴巴、嘴巴。”幼儿也用手指着自己的小嘴巴。
游戏延伸：可以让幼儿指指眼睛、耳朵等五官，也可以让幼儿指指胳膊、腿等。游戏提示：为了提高幼儿的兴趣，妈妈可以做些夸张的动作，比如撅嘴、提臀等。
‘玖’ 想念一个人的说说心情
一、在温暖的日光下，我揽得春色满怀，亦嗅到时光的凉意。原来，无论走过的路有多远，我的心里，始终有一处清明，装满思念，装满牵挂。那么，在这个让人微醺的季节里，你那落花的窗台，是否也攀上了思念我的藤？是否也把关于我的点点滴滴，装在了水晶瓶里，拈了又拈，挂了又挂？
二、醉与不醉是在你们眼里，我醒与不醒却是在我心里，只是醉也想你醒也想你。
三、堆积的思念涌上心口一时之间竟哽咽了喉。
四、我有眼睛却不能随时看见你身影，有耳朵却不能随时听到你声音，有手却不能随时抱着你，但我有颗心能随时想念你。
五、你知道么，有个人时时想念着你，惦记你，你含笑的眼睛，象星光闪闪，缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。
六、总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响我错过了很多,我总是一个人难过。
七、亲爱的你在哪里，寂寞的我在家里，想你念你，就是见不到你！
八、我没有很想你，只是在早上醒来时，看看有没有你发来信息和未接来电；我没有很想你，只是，把你来电调成唯一的铃音；我没有很想你，只是在听歌时，被某句歌词击中，脑中出现短暂的空白；我没有很想你，只是想看看你的样子，听听你的声音；我又没有很想你，只是每次醒来时，第一个想到你。
九、我对你的思念，你真心的对我欺骗。
十、忆归期，数归期，梦见虽多相遇稀，何日重逢，不再分离？
十二、我把思念浸在酒杯之中，感受被酒精刺心的痛苦，我把相思寄在风中，等待着爱与火的交融
十三、15、为了面子我不敢找你，怕你认为我还放不下你，怕你嘲笑我。表达思念一个人的句子。
十四、我无法拥有你的时候，我渴望你。我是那种会为了与你相见喝杯咖啡而错过一班列车或飞机的人。我会打车穿越全城来见你十分钟。我会彻夜在外等待，假如我觉得你会在早晨打开门。在你的句子说完之前。我编织着我们可以在一起的世界。我梦想你。对我而言，想象和欲望非常接近。
十五、青青子衿，悠悠我心；但为君故，思念至今。
十六、想你一次，心痛一次！心痛一次，想你一次！什么时候才能不想你？
十七、有没有感觉自己爱的人对别的人好，心就会咯嘣一下子之后心情就会低落下来。
十八、很想你，是那么的想念你，那是一种慢慢腐蚀到心底的疼痛，时刻提醒着我，心中有你存在过，一直存在在我的生命中，不曾消失。倾国倾城带走彼此容颜，不会淡忘内心感动。真的，想念你，原来在某一天也会变成我不想品尝，不愿体会的咖啡；原来，当记忆慢慢的剥落后，你的笑脸在时间的寒风中飞出我的视线。
十九、我把相思的泪聚在杯中，祈盼着能映出你的倩影，我把思念做成风筝，等待心爱的你来掌控
二十、我在怀念，没有想念的意思。
二十一、岁月冷，人海在，一个人的西风，一个人的温柔，多少的风景，便是人海的美丽，多少的对错，成了人心的封闭。
二十二、我在等那么一天，当我足够优秀足够勇敢，我能坚定的从你面前走过，且带着一份从容，那将会是你从没见过的我 。
二十三、一场相思一场雨，一段浪漫一段情。漫漫红尘中，蒙蒙烟雨里，何时才能与你十指相扣，朝朝暮暮。岁月在流逝，却无法阻止一颗想你的心。想你，在黎明的清晨；想你，在日落的黄昏。
二十四、有那么一个人，你总是忍不住去看对方的朋友圈，即使什么动态都没有！
二十五、发心情不是为了要赞、而是为了找到感同身受的人。
二十六、牵挂一个人，你会想起起昔彼此相处时的温馨；想起与之挽臂徜徉同歌轻唱的快乐；想起寂寞时他悉心的陪伴；想起痛苦时她耐心的开导；想起失意时她温暖的话语；想起拌嘴后她那深深的内疚；想起哭泣时她的惊惶；想起任性时她的宽容；想起烦心时她幽默的笑话；想起调皮时她朗朗的笑声。
一个人的说说 想念一个人的说说
1、这些年我们都可以一起走过为什么不能陪我走到最后
2、一个人主动久了会很累。2、有多少人以友谊的名义，爱着一个人，认为拥有，就是失去的开始。3、如果一个人的内心要进来一个人，那么,原本在那个人内心的人，不得不滚出去。4、有没有那么一个人，会看完我所有的说说，了解我每一天的喜怒哀乐。...
3、人们到外面寻求虚假的快乐是因为他们的内在缺乏真实的快乐。但是，我们常常因为追求虚幻的幸福而招来真实的痛苦。
4、生活在一个城市里，或者爱一个人，又或者做某件事，时间久了，就会觉得厌倦，就会有一种想要逃离的冲动。也许不是厌倦了这个城市、爱的人、坚持的事，只是给不了自己坚持下去的勇气。
5、你把我灌醉你让我心碎。怎么能忘怀
6、世上最欣慰的事，可能就是重逢了曾经走失的自己。
7、一个做女人的痛苦:当她和她所爱的男人有了肉体关系以后，她就很自然地把这种关系视为一种永远，但男人却可以不同，他们可能只会觉得那是生存方式的又一种演绎。正如书上说的：男女之间，在没有婚姻的承诺前，还是保持简单的关系为好，否则，真的没有岁月可以回头.
8、到最后，还是只留下一个伤痕累累因为懂得，所以慈悲。
9、男人苦点无所谓，但不能苦了跟你一辈子的女人。
10、每次经过我们在一起的地方，隐隐看到你的脸却那么模糊。
11、当我流着泪向你说再见，你只是冷漠的向我告别，不敢看你冷漠的眼，心已碎成千片。
12、众里寻她千网络，蓦然回首，那人依旧对我不屑一顾。
13、最可怕的就是你认为和你最密切的人却是在背后算计你最深的人
14、一件事，就算再美好，一旦没有结果，就不要再纠缠，久了你会倦，会累；一个人，就算再留念，如果你抓不住，就要适时放手，久了你会神伤，会心碎。有时，放弃是另一种坚持，你错失了夏花绚烂，必将会走进秋叶静美。任何事，任何人，都会成为过去，而是你的终究是你的。
15、孤独是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。
16、人生不止，寂寞不已。寂寞人生爱无休，寂寞是爱永远的主题.我和我的影子独处.它说它有悄悄话想跟我说.它说它很想念你^原来`我和我的影子`都在想你`
17、情侣之间的冷漠与疏远是的分手的前兆
18、曾经，谁以为等得了谁，却不知道等不起岁月
19、宁愿在梦里伤心回忆，也不愿清醒忍痛把你忘记。
20、这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。
21、看到纯净清澈的溪水我们会心生愉悦，而一条污秽的臭水沟却让我们感到厌烦。同样地，心灵的喜乐来源于内在的清晰和纯净，而苦恼来自于内在的混乱和污浊。
22、誓言就是在真实的基础上夸大一万倍
23、相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任！分手是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮！-
24、有时候，一个人的失踪，孤独了一个世界。2、是当时的一时冲动，还是现在的无动于衷。3、我假装不在乎你，但痛的是我自己。4、指尖的爱，这麽短的距离，也狠遥远。5、我兄弟对女人的态度：不主动、不拒绝、不负责。6、最悲伤的眼泪是微笑，最真实的解...
25、我们总喜欢用那些华丽的语言来掩饰那些不为人知的秘密。
26、欲望指向未来，我们的兴趣一直停留在未来的目标和结果上面，因为这个缘故，当下这一刻，此时此地就被空洞化了。这就是我们常常感到空虚和无聊的真正原因。
27、回忆到最后，却发现我原来什么都没有。
28、我愿意，用一辈子的桃花运，来换一个对的人。
29、我要的不仅仅是一个拥抱，而是一颗只爱我的心。
30、我觉得为了你爱的人去改变自己的个性是件很傻的事。一味的迎合，换来的只是对方的厌倦，最后不得善终还成就一个不伦不类的自己。让对方喜欢并且尊重现在的真实的你，才是对的爱。否则，所有用仰望的姿态获得的爱，最终都会因为你无法坚持而低下头，然后失去他。
31、爱情每个人都想去拿拿得起又有几个放得下
32、我以为时间久了会淡忘你，谁知他无意间的一句话可以让我完全失控
33、需要你不断地热情主动去维持的任何关系都该早点切断。
34、男人谎报收入，女人谎报年龄。
35、不要埋怨别人让你失望了。怪你自己期望太多。
36、其实困难并不可怕，可怕的是没有人和你一起分担。
37、真理不是我们一直在寻找的东西，而是我们一直在错过的东西，我们因为寻找而错过。
38、在这个世界上，只有真正快乐的男人，才能带给女人真正的快乐。
39、有人说平行线最可怕，但我认为最可怕的是相交线明明他们有过交集，却总会在以后某个时刻相互远离，而且越走越远
40、多少次又多少次，回忆把生活划成一个圈，而我们在原地转了无数次，无法解脱。总是希望回到最初相识的地点，如果能够再一次选择的话，以为可以爱得更单纯。
41、我姐说：如果遇到一个好男人，一定要以心换心。
42、怀念永远只是怀着悲伤在思念。
43、爱情犹如一场奢华的盛宴，每每盛装出席，结果却总是满杯狼羁。而下一次盛宴到来，却依然又要盛装出席
44、我们的生命就像是浮在大海上面的水泡。水泡的外壁由水构成，它来自整体，它来自整个海洋，水泡的里面是空，这个空也是来自整体，这个空和整个天空没有什么不同，只不过由于外壁的存在，这个空不再是新鲜的、流动的。
45、如果一个陷阱的尺寸足够的大，里面又有足够的活动空间，甚至还有一些小游戏可以玩，那么它就不容易被认出来是个陷阱。
46、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！
47、请记住：当坚持之苦大过放弃之痛，就是该放手的时候了。
48、我总是一个人在练习一个人。2、会不会有那么一个人每天都会跟我说晚安想我的时候告诉我在我难过的时候安慰我在我痛哭的时候拥抱我。3、他总是深爱着一个人，却和另一个人在一起。4、一个人会落泪,是因为痛；一个人之所以痛,是因为在乎；一个人之...
49、有没有那么一个人，你想见，却又见不到。便开始胡思乱想。
50、可以一个人唱歌，一个人喝咖啡，一个人涂鸦，一个人旅行，一个人逛大街，一个人在雨中漫步，一个人听音乐，一个人自言自语，一个人发呆，一个人跳舞，一个人看电视，一个人翻杂志...... 只有爱，是自己一个人做不到的。
51、当你陷入困境时，千万不要对着别人哭诉，更不需要解释和倾诉。因为，懂你的人，都在你的身边。不懂你的人，讲给他们听也没用。所以，没人能懂你的眼泪，也不需要解释，只要让自己对着世界微笑。微笑是最有力量的：让爱你的人放心，让恨你的人失落。
52、最佳的报复不是仇恨，而是打心底发出的冷淡，干嘛花力气去恨一个不相干的人。
53、是我自己遮住了光, 所有黑暗我一个人扛。
54、我们分开一段时间吧 嗯那你记得回来
55、心已死,泪也干,不堪回首魂亦牵.梦惊醒,不了情,往事如烟挥不去.亦虚亦实,亦爱亦恨,叶落无声花自残.只道是,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚;却无奈,天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期.
56、其实习惯比真真切切爱一个人更可怕。2、我什么都可以忘，但我对你的爱却永远忘不了的。3、我会努力变成你的梦，然后对你忽冷忽热。4、多希望那久违的地点，你会出现，让我看见。5、在一起叫梦，分开了叫痛，梦醒了心痛了。6、那些你装作满不在乎的，...
57、在这个世界上，各种邪恶、偏见和谬误相互践踏，争战不休，无知混杂在其中随波逐流，唯有真理在云端的高处冷眼旁观。
58、那些琐碎的回忆就像电影，在脑海中辗转不停。
59、你当我是个风筝,要不把我放了,要不然收好带回家,别用一条看不见的情思拴着我,让我心伤.
60、遗憾的是像我这样坚强的人，还是忍不住留下了眼泪，你要离去，我不挽留。
61、如果我能够继续等待，如果时间能够停留下来，如果...没有如果？
62、有些伤口，时间久了就会慢慢长好；有些委屈，受过了想通了也就释然了；有些伤痛，忍过了疼久了也成习惯了然而却在很多孤独的瞬间，又重新涌上心头。----- 其实，有些藏在心底的话 ，并不是故意要去隐瞒，只是，并不是所有的疼痛，都可以呐喊。
63、脾气好是因为没有人肯迁就你。想法深刻是因为没有人陪你玩，所以你有时间思考很多问题。喝醉后总能安全回到家，你以为那是你的超能力，其实只是因为你知道不会有人照顾你。世界的真相就是这样，孤独让你强大，让你成为一个更好的人。
64、灯泡灭了，我仔细检查了下，钨丝并没有断。我重新按下开关，灯泡闪了两下又灭了。我问，你怎么了，不开心么。灯泡回答，等会儿，有个蛾子在窗外看我好久了。我说，那不挺好，有人看得上你。灯泡说，我不是火，别让她看错了，误了人一辈子。
65、无论遭遇什么打击，我们都不要怀疑自己的能力，更不要与过去的失败计较。只要我们放下计较的情绪与时间，就一定能将事情做得更好。
66、以后的以后少一些自以为是，多一些自知之明。
67、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了。
68、这是三个人的戏、什么时候才会变成两个人。
69、有没有人和我一样，还在为了一个没有结果的结果执着。
70、伤感我说做人要低调，可你们偏偏给我掌声和尖叫。
71、分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过.不可以做敌人.因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人.
72、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化.
73、有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。有时候，夜深人静，突然觉得不是睡不着，而是固执地不想睡。有时候，听到一首歌，就会突然想起一个人。有时候，别人突然对你说，我觉得你变了，然后自己开始百感交集。------ 丢了的自己，只能慢慢捡回来。
74、她一袭长裙很好看，而我长裙却矫情。
75、该过去的，怎么都过不去，该放下的，总是在心上
76、孤独的双眼沉默着，何时才被明亮发现，躲在黑暗角落的我。
77、简单安静的生活其实不幸福`所以我只拥抱刹那`绵延持久的感觉根本不快乐`所以我只信仰瞬间。
78、我不喜欢回忆，可你偏偏只留下了一大堆回忆给我
79、你的爱只是回忆，还有不甘心的过去
80、得不到的东西就放弃吧 每天想着念着心不疼吗
81、幸福就像一只蝴蝶，当你追逐它时，它是难以到手的。但是，当你安静地坐下时，它却可能降落到你身上。
82、你站的路口出租车很多，但都载了乘客，等到放弃走到下个路口时，那边却来了空车，想爱的人不爱你，爱你的人给不起，因为我们总是以自己的标准爱人，所以才爱不到，然后又宁缺毋滥地自我矜持着，所以才一路错过。其实最后和你在一起的人，一定背弃了你的原则，是你意想不到的例外。
83、生命中有许多事，沉重哀婉至不可说
84、自由同时也意味着对自己完全负起责任。
85、一个人的夜，静静的听歌。2、有没有一个人会对你说，别装了，我知道你不开心。3、一颗颗失重的泪滴，回忆却越回忆越清晰，一页页有你的记 翻不出两个人的结局。4、原来，我是这样的一个人，真讽刺，我自己都不知道5、青春并非一个人走，...
86、既然我们的野心想去征服一切，那么征服了我们的野心就等于征服了一切，这也许是最好的一条捷径。
87、原以为爱情就是一切，失去后才发现，原来一切都不是爱情。
88、本想在这次期中来个咸鱼翻身的，谁知道最后彻底粘锅了。
89、没有你的日子我可以过得很好，但不代表你不重要。。
90、不怕撞衫撞包哪怕撞脸就怕她和我撞感情。
91、有时候,想着你为我做的,会流泪,会伤感,或许,被你感动了...你看起来,那么坏,心里善良的却让我心疼
想念一个人的心情
1、我一直在关注你，用一切你知道或不知道的方式。
2、青梅竹马不是你，情窦初开不是你，只愿细水长流是你，柴米油盐是你，白首也是你。
3、认识你之前，我一直觉得单身真好。认识你之后，我每天都在祈祷有情人终成眷属。
4、谢谢你出生在这个世界，谢谢你出生在我的生命，爱你，是我做过的最浪漫最好的事。
5、何以解忧，唯有暴富，何以暴富，唯有爱我！
6、就是想让你明白，在这个世界中，你的身后总会有一个人默默等着你，不管你经历了什么，都会等着你。
7、希望你永远不必懂事长大，希望你一撅嘴就有人哄，希望雨天有人记得接你回家，希望你的眼泪永远有人擦，希望你可以被无条件宠溺偏爱！
8、我爱你，没有什么目的。只是爱你。一辈子，就做一次自己。这一次，我想给你全世界。这一次，遍体鳞伤也没关系。这一次，用尽所有的勇敢。
9、两个人能整天腻在一起，固然很幸福，他们很少会寂寞，但是也很少有绵长的思念。思念本身就是一种最大的幸福，记得自来也大人曾经对名人说，思念你的人就是你的归处。
10、有一美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。凤飞翱翔兮，四海求凰。无奈佳人兮，不在东墙。
11、别人是见异思迁，而我从看见你的第一眼起，就贼心不死，不肯罢休。
12、初识你名，久居我心；花开成海，思念成灾；我这一生，只为吻你。
13、和你在一起的日子才叫时光，否则只是时钟毫无意义的摇摆。
14、倒不是怕他会跟上来，而是怕我的心没有随我的脚步跟上来。
15、我只想做你人生的主题曲，而不是一段小小的插曲。
16、真的不能太喜欢一个人，你会将一生埋葬在这不值得里，可怕的是，你自己还觉得值得。
17、或许我没有太阳般狂热的爱，也没有流水般绵长的情，只知道不断的爱你爱你竭尽所能地为你。
18、我有一双眼睛但不能随时看见你的身影；我有一双耳朵但不能随时听见你的声音；我有一双手但不能随时抱着你；但是我有一颗心可以随时想念你！
19、我是你男人，自当为你顶天立地。
20、你笑一下，我的心就跟着你跳一下。你不停的笑，我的心就不停的跳！所以你要不停的笑，我才不会因为你而死掉！
21、陪伴与懂得，比爱情更加重要。一个人最幸福的时刻，就是找对了人，他宠着你，纵容你的习惯，并爱着你的一切。
22、一江明月，回首少了谁；一杯浊酒，相逢醉了谁；一年春事，桃花红了谁；一眼回眸，尘缘遇了谁。
23、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。
24、有时候我希望你的一生能被拍成一部漫长的电影。然后让我比你晚出生一百年，一辈子只做一件事。独自坐在房间里，对着墙上的荧幕光影，用我的一生，把你的一生慢慢看完。
25、想你的感觉就想：炒菜没放盐；苹果不太甜；喝酒少了烟；逛街忘带钱。有空时我会想你，没空时我会抽空想你，实在抽不出空我就什么都不做了，光想你！
26、你是太阳，我是暖光，我堵上所有的时光只爱你一个人。
27、日子苦没关系，你甜就行了。
28、我不能给你全世界，但是，我的全世界全都给你。
29、相信我，我会让你成为世界上第二幸福的人，因为有了你，我是第一幸福的人。
30、遇见你之前，我没有想过结婚，遇见你之后，结婚我没想过别人。
31、任凭弱水三千，我只取一瓢饮。
32、爱上一座城，大抵是因为，这里住着一个你爱的人。
33、即使有一天，你的步履变得蹒跚，青丝变成白发，红润的脸上爬满了皱纹，但我仍要携着你的手，漫步在夕阳的余辉下。
34、想你一千年，爱你一万年；春草根不绝，夏花永不谢；秋实不变心，冬雪情更坚；一年有四季，岁岁又年年；只有我对你的情意亘古也不变。
35、请你想起我的名字，在你缺少安慰的时候，我要你记得，我就是那个时刻惦念你的人，我就是那个，关心你的人，我就是喜欢你的人！
36、他从来不会在你出发时对你说“加油”，他只会在你失意时搂着你说“没事”。一起奔跑固然好，相守到老更重要。
37、我这一生最大的幸福，就是在拐角处，多看了你一眼。
38、无聊的时候要多想想我啦，我无聊的时候不也是多多想你的吗？
39、下一站还未到，你我还要一直走下去。
40、其他女生又漂亮又温柔又懂事，但是那关我什么事，我最喜欢的就只有你。
41、从看到你的那一刻起，我的心跳就告诉我你是我今生等待的人。你给了我勇气和动力，我会用一生的努力来呵护这份心动的。
想念一个人的心情说说
一、思念，是没有方向的风，吹散了岁月的痕迹。凌乱的舞步，走过漫长的四季，在温情日子里涅磐成诗。即使不能紧紧相依，也期盼有相互靠近的机会。渐行渐远的脚步，寸寸如伤的情感，在心与心疲惫的夹缝中，丈量出一种叫距离的殇
二、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。2、如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。3、也许是前世的姻， 也许是来生的缘， 错在今生相见 ，徒增一段无果的恩怨。4、梦里繁花落尽，此情未央，此意难忘，弦虽断，曲犹扬。
三、曾经莪以为念念不忘旳人，也就在一念之间都忘记了。
四、如果有一天，我从你的世界消失了，你会紧跟着与我相似的背影，只为确认那是不是我吗？
五、我给你做的饭菜，你要吃全光，我会很高兴的，但是我没有做好的话，你就不要吃了，我不想勉强你。
六、很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
七、我渐渐迷失旅途可未曾有人途中相助。
八、当初的挥笔，如今的残躯，竟是如此的平淡之事，如此的不堪而言。罢了罢了，再美丽的故事，终经不起似水流年。一切皆有因，一切皆成缘，不如就学我佛就此而去，在菩提树下觅一方青石拈花一笑，了然心间。注定，一切随缘。曾经的刻骨，如今又有何还存然于心
九、走得远了，远得多了，原来，走到最后也总会分别。爱得痛了，痛得哭了，原来，爱到最后总会受伤。结束了，画个句号，一滴泪堕入红尘。
十、黑夜给了我黑色的眼睛，它却让我爱上黑夜给我的疼痛。---郭敬明《小时代》
十一、清风舞明月，幽梦落花间。一梦醒来，恍如隔世，两眉间，相思尽染。只身天涯，独醉贪欢。揪心的思绪无边无沿。独依窗前，任风吹，看花落，黄花树下，你是否又在轻拂玉笛，醉拔情弦?遥望千年，繁华散尽，我却痴心未改。可惜几度徘徊，走不出的，仍是那梦里花间的蜜语甜言。
十二、我只是难过不能陪你一起到老 再也看不到你的笑。
十三、生命里某些当时充满xx的曲折，在后来好像都成了一种能量和养分，因为若非这些曲折，好像就不会在人生的岔路上遇见别人可能求之亦不得见的人与事；而这些人、那些事在经过时间的筛滤之后，几乎都只剩下笑与泪与感动和温暖，曾经的怨与恨与屈辱和不满仿佛都已云消雾散。---吴念真《这些人，那些事》
十四、梦想不会逃跑，会逃跑的永远都是自己。
十五、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
十六、七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。
十七、你说摩尔曼斯克，我是北大西洋暖流，你该被抱紧，有风我来顶。
十八、你突然点醒我，我们相识的时间能够以年计算了，你找到了你爱的，而我，还在原地徘徊着。
十九、没有什么事物是不带有某种目的做出的。
二十、时过境迁，曾经熟悉的你们熟悉的自己都变了。
二十一、一个人，站在秋后的寥落里，任秋霜染红了我的枫叶，任时光凋尽了你的碧树，任风筝扯断了我的情丝，任冷月寂瘦了我的相思。任我一痛再痛，任你一渺再渺。
二十二、青春是一道明媚的忧伤，那些素面朝天的城市，那些洗尽铅华的容颜，在命运的齿轮翻滚中，全部沦陷，从今以后，擦肩而过的人，各自辗转在不同的命运里，各自匍匐在不同的伤痕中。当火车隆隆的碾碎我们明媚的青春，有没有，难过的，哭了。---郭敬明《爱与痛的边缘》
二十三、微笑着迎接生活，艰苦就成了对性格的磨练，就成了对肌肤的砥砺，就成了对精神的锻造；微笑着对待生活，生活就会给我们带来更多地快乐；微笑着面对拘谨，冷漠就会变得温和，紧张就会变成轻松；微笑着面对困苦，困难就会变得弱小，挫折就会变成财富；微笑着看待事物，我们的心胸就会博大宽广；微笑着承担重任，乐观就会减轻压力，助我们走向成功；微笑着面对人生，乐观将伴随我们一生；微笑着面对成功，成功的前面又有新的起点；微笑着面对邪恶，邪恶将在正义面前溃败、在善良面前低头；微笑着面对善良，善良会孕育出更大的爱心；微笑着面对失败，失败也将化作缤纷的云彩。
二十四、就承认脆弱的是我，才在你流泪时沉默。
二十五、我在忧愁时想你，就像在冬季想太阳；我在快乐时想你，就像在骄阳下想树荫。
二十六、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。