四年级语文游戏大全

⑴ 四年级语文上册 第六单元3《陀螺》

让人着迷的游戏——《陀螺》

在作者高洪波的记忆中，那如旋风般旋转的陀螺，拥有着某种令人着迷的魔力。那看起来毫不起眼的小陀螺，旋转出一种紧张急促的旋律，就像是一位技艺高超的芭蕾舞者，为他带来了极大的欢乐和由衷的自豪。

一、转不停的小陀螺

陀螺真是一种简单又好玩的小玩意儿，我国古人很早就开始玩陀螺了。

宋朝时，人们把类似手捻陀螺的小玩意儿叫作“千千”，“千千”多是用象牙做成的。宫女们为了打发时间，将长约3厘米的针状物体，插进象牙制的圆盘中，然后用手指捻动针状物体，让圆盘快速转动。其间遇到陀螺即将停止时，人们就用衣袖拂动它。能让“千千”转动最久的人，便是比赛的胜利者。

到了明朝，“陀螺”这个词才正式出现。在记录明代北京城风土民俗的《帝京景物略》中，记载了当时流行的民谣：“杨柳儿青，放空钟；杨柳儿活，抽陀螺；杨柳儿死，踢毽子……”空钟，就是空竹。从这朗朗上口的民谣中，可以想见当时春天来临之际，孩子们兴高采烈地玩抖空竹、抽陀螺和踢毽子的情形。

斗转星移，时光荏苒，20世纪40年代，日本侵占了我国北京，当时北京的人们非常痛恨为日本人做事的无耻汉奸，人们把抽陀螺叫作“抽汉奸”。老北京的孩子们在抽陀螺的时候，就会一边抽，一边说：“抽汉奸，打汉奸，打败日本，打死汉奸。”陀螺从古代转到近代，让战争时期的孩子们在玩耍时，也能不忘国耻。

到了科学技术迅猛发展的当代，陀螺仍旧是小朋友们喜爱的玩具之一。不过，和宋朝宫女们的象牙“千千”不同，当代的陀螺多由木头、塑胶或金属等材质制作而成，它们的形状更加丰富，玩法也更有创意。

陀螺不仅是玩具，还是科学家的宠儿呢！物理学家注意到，陀螺在高速旋转时，很像我们的地球，两者都是一边围绕着自身的轴线“自传”，一边围绕着垂直轴“公转”。陀螺转得越快，就越稳定；转得越慢，就越容易倒。物理学家还发现了一种重要的现象：当陀螺高速旋转时，不管地面如何高低不平，它都会转得很稳，而且保持转轴方向不变，这种现象被物理学家称为“定轴性”。科学家受到陀螺的启发，在现代的飞机导航仪中，装上高速旋转的陀螺。

原来，飞机不同于陆地上的交通工具，它具有低头、仰头、左倾斜、右倾斜等不同的飞行姿态。负责驾驶飞机的驾驶员，既没有地平线可以作为判断的依据，又无法凭借自己的姿态判断飞机的位置。这个时候，便是“陀螺仪”闪耀登场的时刻了。陀螺仪能“告诉”驾驶员地平线的位置，这正是利用了陀螺的“定轴性”。

陀螺仪是由一个高速旋转的“转子”和保证“转子”的旋转轴能在空间自由转动的支承系统组成。在转子高速旋转时，不管飞机怎样变化自己的飞行姿态，飞机陀螺仪的旋转轴始终和地面垂直。知道了垂直方向，也就知道了水平线的位置。

比如，在飞机转弯时，仪表就会相对转子轴转动，从而为驾驶员提供转弯的角度和航向的指示。飞机驾驶员也就能够根据陀螺仪的提示，准确地操纵飞机，从而保证飞机能够正常飞行。

除去飞机以外，在导弹和运载火箭上的导航仪中，也装有高速旋转的陀螺仪。

小小的陀螺转啊转，转走了烦恼孤独，转来了愉悦温馨，又转出了高新科技，谁知道，它还能转出什么来呢……

二、物去“像”还在——视觉暂留原理

陀螺转到极快的速度时，只能隐约看见那风驰电掣的影子，难以分辨陀螺的本来模样。不管我们怎样费力去看，陀螺还是一团看不清细微处的虚影。

难道是我们的眼睛出了什么问题吗？当然不是，要解释这个问题，我们需要了解一个名词——视觉暂留。

原来，我们的眼睛就像是一架精密的照相机，这部“照相机”的“底片”便是位于眼球后壁的视网膜，当外界物体进入我们视野中时，经过眼内的折光系统（包括角膜、房水、晶状体、玻璃体）的折射，“底片”便形成外界物体的视网膜像，接着，视网膜中的感光细胞（视锥细胞和视杆细胞）会将各种视觉信息转换加工为神经冲动，再由视神经传输到大脑的视觉中枢，在大脑中形成外界物体的形状、颜色等概念。

在这个“看”的过程中，如果外界的物体忽然消失，感光细胞转换信息的过程不会马上结束，而是延续0.1―0.4秒，这种生理现象被人们称为“视觉暂留”。比如，当我们看过夏夜的明月后，在拉上窗帘的瞬间，那明月的影像还能在我们的眼中停留一瞬。再比如，当我们坐在漆黑的电影院中，观看那些精彩的大片时，我们看到的连续影像，实际上是不同帧图像的串联。由于“视觉暂留”的原因，上一帧画面暂留的图像还未消失，下一幅画面就会出现在眼前，我们才会产生演员在连续表演的错觉。

想一想，在我们的生活中，还有哪些视觉暂留现象引发的有趣情形呢？

三、我们的记忆仓库

作者的陀螺个头小，却顽强得出奇！那小陀螺明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来，结果居然在较量中获得了胜利！

作者尝到了胜利的滋味，虽然这胜利小如微尘，但也是难以忘怀的。

回想一下，考试得了满分时的兴奋，坐过山车差点儿吐了的尴尬，第一次参赛获奖的欣喜，终于学会骑自行车的骄傲……对于这些事，我们都难以忘怀……

你知道吗？在我们的大脑中，有一个存储丰富的记忆仓库。有了记忆，我们才能积累知识经验，下面就让我们一起来走进我们的记忆仓库吧。

同样是记忆，但人们记忆仓库里的记忆内容和储存方式却并不一样：有人擅长形象记忆，他们的记忆仓库就像是一个容量巨大的视频光盘，里面存储着丰富具体的视觉、听觉、触觉或味觉形象记忆；有人擅长词语记忆，他们的记忆仓库好像是一本优等生记下的全面周详的听课笔记，里面详细记录着事物的性质、意义和与其他事物的关系等记忆；有人擅长情绪记忆，他们的记忆仓库犹如一个缠绵悱恻、令人回味的故事，里面充满各种情绪或情感的记忆；有人擅长动作记忆，他们的记忆仓库宛如一套智能运动程序，里面充满了各种动作技能和身体运动状态的记忆……

不管是存储什么内容的记忆仓库，都会为我们记录知识、经验，在我们需要的时候，为我们提取出需要的记忆信息。我们很难想象自己丧失记忆的情形，假如一觉醒来，不知道自己是谁，不知道自己身处何地，不知道自己将去何方，这样的场景可真够恐怖的。

当记忆仓库不能提供自己需要的记忆信息时，人们多半会急得抓耳挠腮，面露懊丧之色，这种情形很容易在考场上看到。人们把这种情形称为遗忘。德国心理学家艾宾浩斯对遗忘现象做了系统的研究。他先用德文编了2300个无意义音节，再把音节任意编成长短不一的音节组，然后便开始学习这些音节。艾宾浩斯的研究发现了遗忘的规律，遗忘呈现先快后慢的规律，当学习活动结束时，遗忘就开始了。所以，同学们要养成课后及时复习的好习惯，这样才有助于把知识记牢。

⑵ 适合四年级学生适合四年级学生玩的游戏

适合四年级学生玩的游戏是冒险岛。

《冒险岛Online》是由韩国WIZET和NEXON制作开发的一款2D横版卷轴网络游戏，于2004年7月24日在中国大陆正式上线，由盛趣游戏 负责运营。

故事以被“黑暗力量”不断入侵，因而进入了“浑沌期”的世界为背景，勇士们组成了联盟，再次与“黑暗力量”展开激斗。该游戏设有五大职业体系和七大游戏阵营。

游戏背景

在比传说更遥远的时间中，万物的框架刚刚搭建完成时，三个被神选中的生命被赋予了神的一部分力量，作为神的代言人成为了监督者。

三名监督者依据自己对生命前进的看法创造了各自的世界，一个被称作“枫叶（Maple）”，即我们熟知的冒险岛世界；一个被称作“格兰蒂斯（Grandis）”；另一个世界则不得而知。三个世界以各自的方向开始了自己的历程。

监督者为各自的世界选择了三位“超越者”，分别掌管“光”“生命”“时间”。随后监督者们便消失无踪，由三位“超越者”管理世界。在冒险岛世界，人类、精灵等物种开始发展各自的文明，“超越者”则逐渐淡出众人视线。

以上内容参考：网络——冒险岛

⑶ 部编四年级语文上册

第1单元一边读边想象画面感受自然之美，向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。

一观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观，农历8月10八是一年一度的观潮日，这一天早上我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方，我们随着观潮的人群登上了海塘大堤，宽阔的钱塘江横卧在眼前，江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下笼罩着一层。雾蒙蒙的薄雾，镇海古塔，中山亭和观潮台屹立在江边，远处几座小山在云雾中若隐若现。姜潮还没有来，钱塘江大堤上早已人山人海，大家昂首东望等着盼着午后1点左右从远处传来轰隆隆的响声，好像闷雷滚动顿时人声鼎沸有人告诉我们潮来了我们店这叫往东面还是风平浪静看不出什么变化过了一会儿响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线人群又沸腾起来，那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变出横跨江面再进斜直线，白浪翻滚形成一堵两丈多高的水墙，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来，霎时潮头奔头吸气，可是于波还在，漫天卷地般涌来，下面上依旧封号，浪后过了好久，田塘江才恢复了平静，看看地下江水已经涨了两丈来高了。

有感情的朗读课文，背诵3~4自然段，说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你头脑中浮现出怎样的画面选择印象最深的和同学交流，读下面这首诗，从课文中找到与诗相关的句子，浪淘沙唐刘禹锡，八月涛声吼地来，头高速上触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆资料在钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观。

二走月亮，秋天的夜晚月亮升起来了，从洱海那边升起来了，是在洱海，你淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了照亮了春天的大枣和小鹿，这时候阿妈喜欢牵着我在洒满月光的小路上，走着走着，啊，我和阿妈走，月亮细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光，灰白色的鹅卵石铺满河床又短时间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮啊，阿玛白天在心里洗衣裳，而我用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦妈妈我们到西边去吧去看看小水塘看看谁你看看我踩过野花的地方啊，我和阿妈走月亮村道已经补修过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土，要是装下了收装下钱，要把道路修一修补一补。

有感情的朗读课文背诵，第四自然段阿妈牵着我走过月亮闪闪的西岸，细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光，你的头脑中浮现出怎样的画面课文还在哪些画面给你留下深刻的印象，和同学交流读一读，在从课文中找出其他优美生动的句子抄袭下来，小练笔读读课文，第六自然段说说我的所见所想，你还记得月下的某个场景吗？仿照着写一写三现代诗两首反复朗读下面两首诗说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面？秋晚的江上花牛哥。似繁星有感情的朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面，你也看过夜晚的繁星吧，说说当时的感受。

口语交际，我们与环境关山看海听雨赏花，和大自然亲密接触，让人们心旷神怡，每个人都希望自己生活在这样美好的环境里，可是只要大家稍稍留心，就不难发现人类有许多行为正在破坏我们的生活环境，围绕我们身边存在哪些环境问题，为了保护环境我们可以做些什么，和同学进行交流讨论后选出10项保护环境检疫的做法，应城环境保护小建议10条张贴在学校，一判断别人的发言是否与话题有关，二围绕话题发表看法不跑题习作推荐一个好地方，你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？他有什么特别之处，写出推荐理由，吸引大家去看看写完后自己先读一读看看有没有把这个地方介绍清楚有没有把介绍的理由在读给同学听，请他们提出修改建议，举办最受欢迎好地方推荐会看看哪些地方最吸引人语文园地，我能根据文中描写想象画面，读了文章我不仅能想象画面，还能听到声音读文章我还能闻到味道。尝试着在横膈的中线上写完整的书法作品，养成提拼练字的习惯。

第2单元一阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，二写一个人注意把印象最深的地方写出来。

5一个豆荚里的5颗豆读课文，积极思考看看你可以提出什么问题。一读完课文把你一的问题写下来，二小组交流仿照下面的问题清单，整理大家提出的问题，说说你有什么发现，三伴随着肉芽的成长，为什么小女孩的病慢慢好了呢？和同学交流你的想法。

六蝙蝠和雷达一位同学读了这篇课文，在旁边和文后提出了一些问题，你的问题是什么呢？把它写下来和同学交流。一分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问二下面是一个小组的问题清单和问题的讨论，你从中受到了什么启发？三读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。

一呼风唤雨的世界，一位同学读了下面这篇文章，提出了一些问题，写在旁边和文后，请你读课文，写下你的问题和同学交流。一分小组整理问题清单给问题分分类二小组是整理问题的讨论，你从中受到什么启发，从你们小组的问题清单中筛选出对理解课文最有帮助的问题。

把蝴蝶的家读课文提出自己的问题，在试着把问题分分类，选出你认为最值得思考的三个问题，并尝试解决。

习作小小动物园，想一想你的家人和哪种动物比较像什么地方，像每天生活在这个动物园里，你感觉怎么样？给家里的每个人都写上一段读，写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，回家读给家人听，请他们评评写的像不像语文园地交流平台，阅读的时候我要动脑筋积极思考，提出问题可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面深入，筛选最值得思考的问题，加深对文章的理解和。养成敢于提问，善于提问的习惯。

第3单元一体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察，二进行连续观察学习观察日记。

9古诗三首暮江吟唐白居易，一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红，可怜九月初三夜露似珍珠月似弓题西林壁的宋苏轼，横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中雪梅如月梅雪争春，未肯降骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香有感情的朗读课文，背诵课文默写题西林壁想上一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红的景象，用自己的话说一说，说说你对下列诗句的理解。

十爬山虎的脚。

十一蟋蟀的住宅。一一报读课文，想想为什么新设的住宅可以算是伟大的工程，用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，阿尔克文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？作者是怎样观察的。三课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处，读下面片段，想想表达上与课文有什么不同，阅读连接燕子窝，口语交际，爱护眼睛，保护视力，一小组讨论时注意说话的音量，避免干扰其他小组，二不重复别人的说过的话，如果想法接近可以先表示认同，再继续补充习作，写观察日记，观察日记，主要记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察着当时的心情和想法，如果配上图片或图画就更好了整理观察日记，在小组内分享评一评，谁观察的细致内容，记得准确形象语文园地交流平台，只有细致的观察才能写得准确，作者不仅细致的观察，还连续观察了一段时间，观察不清，要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。

第4单元1了解故事的起因，经过结果学习把握文章的主要内容，二感受神话中神奇的想象和鲜明的人物特点，三展开想象写一个故事。

12盘古开天地。

一边读边想象画面，说说你心中的盘古是什么样的二，从文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程，3选作课后收集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听，十三精卫填海小古文，一正确流利的朗读课文，背诵课文，二结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事，三人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神和同学交流，14普罗米修斯。一朗读课文，注意读好众神的名字，二，按照起因经过结果的顺序讲一讲普罗米修斯盗火的故事3，故事中哪个人物或情节最触动你和同学交流，阅读连接神话选一白题，15女娲补天女娲补天的故事，处处充满着神奇的想象，默读课文，说说故事的起因，经过结果，发挥自己的想象，试着把女娲求雨浇灭，天火的过程说具体说生动。

习作我和什么过一天我们看过很多神话童话里面的人物，有本领高强，爱憎分明，嗯，你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物？如果有机会和他们中的某一位过一天，你会选择谁你会一起去哪里会做什么会发生什么事，把自己的想法和小组同学说一说再写下来，写完后听听同事的意见认真修改，最后填写清楚语文园地。神话充满神奇的想象，神话中很多人物个性鲜明，古人创造了许多神的故事，表达他们对世界的认识。快乐读书吧，很久很久以前世界是如何起源的人类是怎样产生的，神和英雄如何生活，我们对祖先有许多的好奇心，尝试用神话给出解释，并口头传述使其代代相传读山海经，中国古代神话。希腊神话与英雄传说。

第5单元一了解作者是怎样把事情写清楚的，二写一件事把事情写清楚。

16风筝。一默读课文说说课文围绕风筝讲了一个怎样的故事，在括号里填合适的内容二，读第三自然段，想想作者怎样把放风筝的过程写清楚的，三选座，你做过风筝吗？试着做一个风筝放一放，再用一段话把放风筝的过程写下来。

17麻雀。一朗读课文说说课文围绕麻雀写了一件什么事？这件事的起因经过和结果是怎样的？二课文是怎样把下面的内容写清楚的，找出相关的句子读一读，交流平台写一件事要把事情的起因经过和结果写清楚，时间地点人物要交代明白，写事情要按照一定的顺序写。初试身手看图并发挥想象，把图片内容说清楚，观察家人炒菜擦玻璃或者做家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词习作例文爬天都峰。默读课文说说爬天都峰这件事的起因经过和结果小木船，我和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用了转眼几个月过去了一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚和同学交流，习作生活万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历是我们看到的，还有些是我们听说的，写出一件你印象深刻的事情，按一定的顺序把事情的经过写清楚，可以参考一下题目，也可以另选内容，写之前仔细想想这件事的起因经过结果是怎样的，写完后读给同桌听，请同学说说这件事是否说清楚了，在参考同事的建议进行修改。

第6单元一学习用批注的方法阅读，二，通过人物的语言动作神态体会人物的心情，三记一次游戏，把游戏过程写清楚，18牛和鹅。一有感情的朗读课文体会，我见到俄和被俄袭击的心情，二结合文中的批注，想想可以从哪些角度给文章做批注和同学交流，三说说为什么，直到现在我还记得金奎说的话，19一只窝囊的大老虎。一默读课文在你不解不理解的地方做批注和同学交流。2，结合文中描写我语言动作神态的语句，说说在排练节目时演出时，我的心情有怎样的变化，为什么会那样变化并填写下面表格选3，结合生活实际说一说我的演出窝囊吗？可以怎么开导我选做排练室的情景，我记忆深刻，而表演时到底怎样演完我一点也记不清，你有过类似的经历吗？印象最深的是什么？写下来和同学交流。

20陀螺。一默读课文在你体会比较深的地方做批注二读下面的句子体会我心情的变化，三人不可貌相，海水不可斗量说说，你对这句话的理解，口语交际安慰，以选择合适的方式进行安慰，二借助于掉手势等恰当的表达自己的情感，习作记一次游戏。先玩游戏这个文字游戏可以是传统的，也可以是新游戏，也可以是诗类，也可以是室外，如果大家能发明一个游戏就更好了，我们可以这样来写游戏，游戏前游戏中游戏后，根据这些问题把游戏写清楚，还可以写写当时自己的心情，写好后给自己做了一个题目，最好能反映当时的感受，然后读一读，用标点符号修改其中的错别字和不通顺的句子，然后谈写清楚，语文园地，交流平台，一边阅读一边做批注是最好的学习方法，读文章时遇到写得好的地方，有启发的地方，有疑问的地方随时都可以做批注，批注的方法多种多样，如可以标出相应的词句，也可以在旁边空白处写写自己简单的评语，读完文章做完批注再重新读一个文章和批注可以加深对文章的理解，会有新的收获，同学之间也应相互交流自己的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。第7单元一关注主要人物和事件学习，把握文章的主要内容，二学习写书信，21古诗三首出塞唐王昌龄。秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不在胡马度阴山，凉州死唐王汉，葡萄美酒夜光杯运琵琶，马上催醉卧沙场君莫笑古来征战几人回夏日绝句送李清照声，当做人杰死亦为鬼雄至今思项羽不肯过江东。一有感情朗读课文背诵课文默写，初赛，夏日绝句二结合注释说说下列诗句的意思，从中你体会到什么？22为中华之崛起而读书一默读课文山上课文长了哪几件事在年起来述说课文说说课文的主要内容2，课文中出现了诸界中华不正的词语，查阅资料，了解当时的社会状况，结合下面的诗句来理解周恩来历下如此志向的原因，三小练笔，如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想写下来注意写清楚理由，二十三梅兰芳叙，虚，在京剧舞台上，梅兰芳主演贵妃醉酒，霸王别姬等享誉世界默读课文，说说梅兰芳是在什么情况下进行嘘嘘的，他经历了哪些危险和困难，有兴趣的同学可以查找资料，深入了解这位京剧大师。

24延安，我把你追寻有感情的朗读这首诗，想一想诗中多次提到追寻是在追寻什么和同学交流，你的想法，如果不懂得内容，如南泥湾开荒，杨家林讲话可以查找资料，帮助理解。

习作写信书信曾经是人们和远方亲人朋友互通消息交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。下面是小杰写给叔叔的一封信，写好的信要寄出去，还需要信封和同学交流一下，写信封的注意事项，请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方，语文学习园地交流平台，我发现题目有时能提示文章的主要内容，理清事情的起因，经过结果也能帮助我们把握文章的主要内容。有的文章写的不止一件事情可以先弄清楚每件事情讲什么，然后把几件事连起来就能把握文章的主要内容。

第8单元一了解故事情节，感受人物形象，二，简要复述课文，注意顺序和详略，3，写一件事能写出自己的感受。

25王荣，不取道旁里，一正确流利有感情，朗读课文，背诵课文而结合注释，用自己的话讲讲这个故事，三说说为什么路在道边而多子，此必苦李。

26西门豹置业，一根据提示简要复述课文内容2，找出10~14自然段中描写西门豹人心的句子，说说西门豹称之巫婆和官生的办法，好在哪里选做剧本，主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物在老师指导下尝试根据阅读连接中的剧本开头改编课文，并演一演这个故事，20七故事两则默读课文，找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，在简要复述这两个故事和同学交流里从中明白什么道理，扁鹊治病记昌学社可以教距讲历史故事西门豹治邺王荣不娶到到旁里匡衡凿壁借光，留古山，刘备三顾茅庐，让我们开一次故事会，选择一个最喜欢的历史故事，讲给同学听，讲之前好好读故事，一用卡片提示讲述内容，二使用恰当的语气和肢体语言可以让讲述更生动习作我的心儿怦怦跳，选一件令你心儿砰砰跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受，写完后先修改再腾写清楚。语文园地交流平台复述课文主要以下几点，一复述前多读几遍课文熟悉课文内容二附重点复述，主要情节次要情节可以适当省略注意语言简洁，三按照事情发展顺序进行复述，要注意文中一些提示顺序的词句。书写提示，提高书写速度的方法，集中注意力，掌握正确的运笔方式，一句话要连贯的写出来，书写速度要均匀，不要忽快忽慢。

⑷ 四年级上册语文记一次游戏的作文怎么写

有趣的游戏_记一次课堂作文400字

今天，我带着激动兴奋地心情来到了小记者基地，上课玩了一个有趣的画鼻子游戏，我们开心极了。

刚开始，老师让我们画了三张缺鼻子的脸。可是，我好像隐隐约约听到他们在说：“我没有鼻子好难受，真希望爱心天使快一点给我添上鼻子。”

这时，有一位“爱心天使”出现了。于是，老师把他的眼睛蒙上，他跌跌撞撞地走上了讲台，在我们向左、向右、向上、向下的指挥下画了一个尖鼻子。大家都笑了，他也笑了，那个有鼻子的小女孩也笑了，笑得合不拢嘴，仿佛在说：“哈哈！我终于有一个小鼻子了，这个鼻子虽然长得不怎么好看，可我终于能吸到新鲜甜润的空气了，真好！”又有一位同学要给另一个女孩画鼻子了，他画了个红樱桃鼻子。远看可真像一个小木偶娃娃，真可爱！最后一个小女孩的鼻子虽然有些歪了，但很乐观，因为有鼻子总比没有鼻子好，也不那么痛不欲生了。

游戏结束了，我心想：那三个小女孩终于有自己的鼻子了，他们一定很高兴。这是一堂多么有趣的游戏课呀！这画鼻子游戏可真好玩，你们想玩的话，一定要来找我哦

⑸ 小学四年级语文《哥伦布竖鸡蛋》教案及反思

《哥伦布竖鸡蛋》写航海家哥伦布发现新大陆、回到西班牙后，受到达官贵人的藐视，他以生活中一个极平常又简单的事例，巧妙地予以回击的事。下面就是我给大家带来的小学 四年级语文 《哥伦布竖鸡蛋》优质教案，希望能帮助到大家!

小学四年级语文《哥伦布竖鸡蛋》教案一

教学目标：

1.通过读《哥伦布竖鸡蛋》的 故事 ，懂得要想创造令人瞩目的伟业必须具备什么事情都要亲自去实践、去发现的精神和自信心。

2.正确流利、有感情地朗读课文。

3.认识4个生字。

教学难点：

理解最后一个自然段中哥伦布离席而去时所说的话的含义。

教学准备：

一个熟鸡蛋。

教学时间：

一课时。

教学流程：

一、创设情境，激趣导入：

1.同学们，老师这里有一个煮熟的鸡蛋，你能把它竖立在桌子上吗?谁愿意来试一试?

2.A情况(大家没有成功)：鸡蛋是椭圆形的，大家无法竖着立住。但是，500多年前哥伦布却办到了。你一定想知道他是怎样做到的吧?那么，马上走进快乐读书屋去看个究竟吧!(板书课题)

B情况(个别学生成功了)：你很聪明，想到了这个办法。那么500多年前，哥伦布是用什么办法让鸡蛋竖在桌子上的呢?今天我们就来学习“哥伦布竖鸡蛋” 的故事。(板书课题，学生齐读)同学们，读了课题，你还想知道什么?(哥伦布为什么要竖鸡蛋?这个故事告诉我们什么?……)真好!相信大家走进快乐读书屋，这些问题定会迎刃而解!

二、自主读文，整体感知：

1.用喜欢的方式自读课文。读文中，把自己不熟悉的字，不理解的词作上标记，多读几遍，可以查工具书解决。

2.同桌合作读文，互相检查识字情况，争取读得更好。

3.小组内比一比，谁读得正确、流利。

4.默读课文，思考课文主要讲了什么事?并且提出自己的疑问或感兴趣的问题(结合课前提出的问题)，准备在小组内与大家交流讨论。

三、合作探究，理解感悟：

1.小组互动交流，并分角色朗读。

2.汇报读书收获。(引导学生把自己在读书中解决的问题，以及如何解决的与大家交流。)

3.谈感受。你是怎样理解哥伦布离席而去时留下的耐人寻味的话的?从中受到什么启发?

四、朗读品味，扩展延伸：

1.指名分角色朗读。(指导学生读出人物的特点。如达官贵人对哥伦布的藐视、嘲笑、讥讽;哥伦布的礼貌、平静、自信及对达官贵人的蔑视。)

2.如果你遇到了这样的事，你会怎么做?

3.师感言小结：达官贵人面对小小的熟鸡蛋，束手无策，哥伦布却轻而易举地立了起来。虽然这个事情很简单，但正像哥伦布说的那样，“即使是简单的事，也需要有人去发现，去证实。站在后面指手画脚是无用的，关键在于谁能够最先突破。”希望同学们能够学习哥伦布那种勇于实践，勇于探索的精神，以及在成功面前不骄躁，在讥讽面前不自卑的可贵品格。

4.鼓励学生搜集有关哥伦布的小故事，讲给大家听。

五、检查识字，补充阅读。

1.卡片出示本课应该认识的生字，多种形式读。

2.做识字游戏。

3.学生阅读《阅读》书中的相应 文章 。

小学四年级语文《哥伦布竖鸡蛋》教案二

教学目标：

1.学习课文中人物的对话，感受人物的不同心理和情感。能分角色朗读课文，表演课文片断。

2.理解课文中哥伦布说的“即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。站在后面指手划脚是无用的，关键在于创先。”这句话的含义。

3.懂得敢于创先、勇于实践，才能取得成功的道理。

教学难重点：教学活动始终贯穿朗读训练，读出不同人物的语气，体会人物的情感。

教学过程：

一、 导入

1、出示课题：19 哥伦布竖立鸡蛋

2、质疑

(1) 哥伦布是谁?(板：哥伦布)

(2) 他怎么竖立鸡蛋?(板：竖立鸡蛋)为什么要竖立鸡蛋?结果如何?

二、 新授

1、学习字词：忌妒(嫉妒)、抹煞、宴会、挑衅(挑选)、磕

2、交流哥伦布的生平(板：发现新大陆)。

3、师：哥伦布是16世纪意大利的探险家和航海家，他曾经历过数次出海航行的失败，后来终于获得了成功，首次横渡大西洋，同时还发现了当时无人知晓的美洲新大陆。这一 事迹 成为历的壮举，对后世的影响极其深远。但在当时，一些达官贵人(板：达官贵人)非常嫉妒，他们千方百计抹煞哥伦布的伟大创举。

问：什么叫达官贵人?(上层社会有身份有官职的人)

4、哥伦布怎么竖立鸡蛋呢?默读课文，找出文中写竖立鸡蛋这件事的几个小节。(5～7)

5、指名读5～7节，思考：哥伦布、达官贵人分别去竖立鸡蛋，结果如何?

板：

6、跟老师配合读读这部分内容：5——7节

再读，想想用什么语气读?

师读旁白，生读语言。

7、你认为竖立鸡蛋简不简单?为什么?

(简单——只要磕破了一点鸡蛋的尖头就可以竖立了。

不简单——关键要想到这个 方法 。)

8、师：是啊!只要想到磕破鸡蛋尖头这个方法，其实人人都能做到竖立鸡蛋这件事，这真是一件简单的事。(板：简单)

板：

9、哥伦布为什么让自己和达官贵人做竖立鸡蛋这样简单的事?默读课文找答案。

10、师：答案在哪里?(1—4节)

11、自读1—4节，完成填空(用自己的话概括)——小组交流

出示： 因为 ，所以哥伦布要和达官贵人做竖立鸡蛋这样简单的事。

12、交流填空。

13、师边述边板：因为哥伦布历经千辛万苦，创先(板：创先)发现了美洲新大陆，这一事迹成为了历的壮举，而达官贵人却非常忌妒(板：忌妒)，攻击(板：攻击)哥伦布，说这是一件简单的事，连傻子也做得到，所以哥伦布要和达官贵人做竖立鸡蛋这样简单的事。

板：

14、这部分内容也是用对话的形式来写的，自读，体会语气。

指名交流，指名读。

师读旁白，生读语言。

齐读1——7节。

15.达官贵人认为发现新大陆很简单，所以哥伦布就让他们做简单的竖立鸡蛋试验，结果他们做不到。哥伦布为什么要用竖立鸡蛋这个方法来反击达官贵人的攻击呢?(板：以其人之道还制其人之身)

板：

16、师：做任何事情，即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。站在后面指手画脚是无用的，关键在于创先。

出示： 即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。站在后面指手画脚是无用的，关键在于创先。

读好。

17、发现新大陆到底简单不简单?下面来读一段话。

出示： 为了横越大西洋，哥伦布精心筹划了18年。他受尽了别人的嘲笑和奚落，被认为是愚蠢的梦想家。经过无数次的 辩论 和游说，他的真诚和信念感动了西班牙国王和王后，他们给了哥伦布远航的船只。哥伦布终于成功地渡过大西洋，并发现了美洲大陆。

师：简单不简单?

师：想象一下，哥伦布当时碰到的困难和艰辛。

师：所以发现新大陆是不简单的。(板：不简单)

三、 总结

1、一个小小的鸡蛋，让达官贵人哑口无言，也使我们明白了一个道理，让我们记住这个道理，再一次读句。

2、齐读第9节。

3、听了哥伦布的话，达官贵人会怎么样?

4、哥伦布善于发现、勇于实践，关键是还敢于创先，所以他能创造奇迹。其实任何一个获得成功的人都是从平凡的小事中去发现、去思考、去实践，最终做出不平凡的壮举的。

小学四年级语文《哥伦布竖鸡蛋》 反思

《哥伦布竖立鸡蛋》这篇课文讲述了哥伦布为了驳斥忌妒者对他的挑衅和攻击，巧用竖立鸡蛋的方法证实：即使是最简单的事也需要有人去发现，去证实。成功的取得，关键在于创先。

课文分成两部分：

第一部分(第1节)：介绍哥伦布的创举和事情的起因。

第二部分(第2-9节)：具体叙述哥伦布用竖立鸡蛋的方法驳斥那些忌妒者的攻击的经过。

课文以对话描写为主，人物的情感都在对话中表现：达官贵人的恶意挑衅，哥伦布的冷静和自信。课文最后一节写了哥伦布离席时说的话，道出了他之所以成功的原因，含义深刻。

一、从课题入手，了解人物

本课的题目提示了课文内容的重点，既揭示了主要人物，又道出了主要事件。哥伦布因驾船航海沿地球转了一圈并发现美洲新大陆的事迹而享誉世界，但对于现在的孩子来说可能对此事了解得并不多。在揭示课题后，组织学生了解哥伦布的生平，对发现新大陆这一历史事件及其对后世的影响作简单的介绍，激起学生对人物的敬意。

二、整体感知，学习归纳

归纳概括能力是学生必须具备的语文能力。阅读教学中的概括，指的是学生能够通过阅读把握文章的主要内容，对文章有一个整体的了解。在初读课文后，要求学生用关键词句来提炼课文的主要内容是有一定难度的。教师可提供学生一些参考，例如简要的板书、基本的句式。本课教学中，教师板书了文中的主要人物，并帮助学生理清他们之间的关系。在此基础上，让学生根据板书内容进行概括。这样既帮助学生把握课文内容，又使学生的语言表达能力得到锻炼。

三、提出问题，深入学习

⑹ 适合小学三四年级的课堂游戏有什么

1、背瞎子。

玩法：

当场选六名同学，三男三女，男生背女生，（人员可自行调整），男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。路上有汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。

⑺ 四年级语文小游戏

游戏1：
游戏规则：这是一个联想的游戏
例子:想到米饭，就想到碗。
下面的接：想到碗，就想到筷子，以此类推往下接。。。
你可以说想到童话，就想到安徒生……
你可以说想到地震，就想到汶川……
可以浮想联翩，毫无关联的想
游戏2：
接句子游戏
例子：寻
寻找
寻找家乡
寻找家乡的
寻找家乡的朋友
精
精彩
精彩的
精彩的世界
精彩的世界杯
精彩的世界杯开幕
就是这样的.大家从一个字到多个字的接，直到接出一句话
开头的字你自己随便写什么都可以，如我，你，现……等等
游戏3：就是用四个词来写一段话。
第一个人给出4个词，第二个人用上面的四个词语造句或说一段话，越怪越好（当然也要合理）
然后再出四个词给下面的人答……
例如：蚂蚁
电脑
毯子
烧烤
蚂蚁坐在毯子上，一边玩着电脑，一边吃着烧烤
游戏4：拆词造句游戏
第一个人给出一个两个字的词语，第二个人用上面的两字词语造句，所造句子的逗号前后两个字正好组成这个词语。然后再出一个给下面的人答……
例子：人生：为什么会有这么多人，生活在这神奇的国度呢？
看书：买书前要先看看,书上写着什么内容
下雨：刚想出去玩一下,雨就来了..

⑻ 小学四年级语文记一次游戏作文怎么写

如果想写记一次游戏的作文，首先要确定你们玩的是什么游戏
确定好游戏之后，你可以写和你一块要的人都有谁，比如你的好朋友，你的邻居或者班里的同学之类的
其次可以写上你们是在哪里玩游戏的，实在朋友家呢，还是在自己家，亦或是在公园里
最后着重描写一下你们玩游戏的过程，过程中都发生了哪些有趣的事情，最后你是输了还是赢了，然后你们约定好过几天还要再一块玩一次。
这样写作文就可以了。

⑼ 四年级语文上册《记一次游戏》怎么写古诗飞花令

飞花令的游戏：也就是诗句接龙，但每一句，必须带花字。如日出江花红胜火，春来江水绿如蓝为首句，以故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州为顺接局。

⑽ 小学四年级语文课学习词语时适合学生做游戏急!

我和孩子喜欢玩镜子游戏，也就是反着干我说伸左手，孩子伸右手，我说起立，孩子们坐下。课堂气氛很活跃，也很好地锻炼了听力，理解力和反应力 还有个难点的，四年级学了反问句和双重否定句了，游戏就可以升级为我说你做：先全班起立，师生问好，老师接着说“女生请坐”，“不是男生的请坐”“怎么可能是女生的请站起来”之类的要思考的语言来命令，几个回合下来，会发现男生女生开始性别混乱了，和有趣。 还有一个竞赛的，我班上是以4大组比赛形式，或是男女生对抗赛形式，下课铃响之前的3分钟，全班起立。老师迅速出题，一方一根粉笔接力，在黑板上写出答案，粉笔断了就得停止。题目五花八门什么都行，答案有错别字不算分。如：带数字的成语，带动物的成语，我国少数民族的名字，我国的省份简称，春天的古诗，某个数的倍数或约数，某个字母开头的英文单词。每天都不重复，老师和孩子一起巩固了知识，更收获了快乐