幼儿园创意数字游戏大全

㈠ 4一10岁儿童数学游戏

4一10岁儿童数学游戏

4一10岁儿童数学游戏，孩子到了四岁以后是需要对脑子进行提升的，对于很多家庭来说，孩子是最重要的，培养孩子学好数学是非常关键的，所以我们可以让孩子做一些数学类的游戏。下面看看4一10岁儿童数学游戏。

4一10岁儿童数学游戏1

1、蝴蝶找花

玩法：卡片上大花一朵，分别有2～7的数字；蝴蝶卡数十张，每只"蝴蝶"上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列，帮"蝴蝶"逐一找到与它身上的式题数量相对应"花"，每人必须帮5只以上的"蝴蝶"找到"花"。

2、母鸡"下蛋

玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有3～7的数字；"鸡蛋"数十个，每个上面标有分解符号及一对数字；把几只"母鸡"按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把"鸡蛋"送回"母鸡"身边。

3、撒树叶玩法

双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋；1～6数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物（树叶或果壳）撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。

4、小小统计员玩法

先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写。

也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

5、开火车玩法

提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用"第几"表示物体顺序。如：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。

4一10岁儿童数学游戏2

儿童学数学游戏

1、倒述数字

倒述数字要求儿童将大人口授的一串数字以相反的次序倒述出来，如口授123时倒述为321。在倒述数字时不容许看写出来的数字，或自己用毛将口授的数字用笔写下来。这要求儿童十分注意听，马上将数字记忆

同时要用心去想即是通过逆向思维将数字的次序倒着背出来。1987年调查中发现有8、5%的4岁儿童和72、5%的5岁儿童中能倒述2位数；有7、4%的5岁儿童，有74、5%的70个月儿童，有98、5%的76个月时能倒述3位数。1995年发现4岁时有82%人能倒述2位数，有25%人能倒述3位数

还有10、2%人能倒述5位、3、4%能倒述6位数。比内L-M量表要求7岁倒述3位，9岁倒述4位，12岁倒述5位，只有高智商成人才能倒述6位数。韦氏1950年指出，复述和倒述数字是一种测定智力的方法。如果成人不会复述5位数和倒述3位数，有90%的可能性诊断为智力低下和记忆缺陷，他们不能集中精力来完成任何艰苦的工作。

2、倒数数

倒数数就是从大到小倒着数数，如54321。学过用儿歌倒数的儿童从3岁半就能倒数10-1。儿歌押韵，顺口：123，321，1234567，7654321。先学会背熟7-1，往上加10，9，8就很容易了。倒数的关键在10-9上，如重点练习100-99，90-89，70-69……

经过练习的儿童都能从自己背数的最大数倒数到1。1987年普查未经训练的儿童，在44个月时有7、4%的儿童，在54个月时有75、6%的儿童能倒数5-1。在46个月时有10、5的儿童，64个月时有76、4%的儿童能倒数10-1。在48个月时有7、2%的儿童，74个月时有25、6%的儿童、80个月时有95、6%的儿童能倒数20-1

4岁儿童中有5、4%的孩子能倒数30-1，76个月时则有72、3%的孩子能倒数30-1。66个月时有8、2%的人会倒数50-1，其中有4、8的人会从100倒数到1。比内1916年量表将20倒数到1安排到8岁，国外许多专家认为7岁之前不可能从20倒数到1。

比内L-M1972年量表将此项取消，作者认为中国儿童之所以能倒数数因为中文数字是单音，易于学习和背诵。尤其从11-20没有规则的变化，所以较容易学会倒数数

3、分左右

我国儿童学会分清左右是因为早拿筷子，几乎所有会拿筷的孩子都知道拿筷子的手是右手。个别左利的孩子也知道自己用左手拿筷子，所以从26个月就认识自己的右手了。家长经常同孩子在镜前做游戏，孩子就会快速指自己的左眼、右耳、左肩、右膝、右夹肢窝，左肘等部位。

孩子分清鞋的.左右最早是23个月，多数是33个月，仅有个别独立能力被剥夺者才拖到52个月。国外无论比内量表或格塞尔量表都认为儿童应在6岁时才能分清左右，连1978年麦卡锡的儿童游戏量表也规定5岁才作分左右的游戏测试。

分左右是认识空间方位的感知觉。住在北京和其他古老的有城墙的城市，孩子比较容易分清东南西北，几乎4岁就分清楚了。在殖民地城市如广州、上海、天津等地，即使许多成年人也未必能分清东南西北。所以空间方位的认知受地域的影响。

4、知道自己几岁

从10个月起，如果大人问“你几岁？”时，宝宝会竖起食回答，到15个月时就会自己说“1岁”。说话较迟的宝宝到28个月时就会自己说“两岁”。但是比内量表和格塞尔量表都认为应当5岁才能正确回答自己折年龄。

5、画正方形

3岁左右的儿童画出的正方形要求至少有一个是直角。我国儿童从30个月就可以学会画下方形，较迟的也在44个月学会了。因为许多汉字是正方形的，孩子们从阅读中看惯了正方形文字

有些家长也让两岁半前后的宝宝学写汉字，所以画正方形对我国儿童来说，比较容易。学画正方形的年龄比内量表规定为5岁，格塞尔规定为4岁半，平时筛查用的DSST量表（旨兰克伯格1967）定为4-5岁。

6、认识硬币和找钱

在50个月时有74、6%的儿童会认3种硬币，到53个月时有76、8%的儿童会用1和2分凑成5分，或1角，5角凑成1元。有78、2%的5-6岁儿童学会用硬币做买卖的游戏。

比内规定6岁时能认4种硬币，美国有1分，5分，1角，25分四种。比内L-M量表规定在9岁时学会找钱，即从35分之内找钱。我国钱币10进制，可能较容易，不过提前3-4年也很可观了。

4一10岁儿童数学游戏3

儿童学数学游戏

一、玩积木

积木是帮助孩子认识几何图形的最佳工具。通过搭建积木、拼装积塑，可以培养孩子的空间立体意识。

提 示：

1、在和孩子一起玩的过程中，家长可以向孩子提出要求，比如“我要那个正方形的积木”，“不，这个短了，我要那个长方形的……”并和孩子一起动手搭建，由此来帮助孩子认识几何图形、建立空间意识。

2、可用积木搭出各种立体造型，然后引导孩子从各个方向进行观察，并利用想象能力，和孩子一起将造型拼补完整。这样可以培养孩子思维的灵活性和空间想象力。

二、搭火柴棒

火柴棒是家庭中的普通之物，但当你用它来“玩”数学时，你就会发现它的神奇之处。它可以搭出很多美丽的图形，也可以搭出一些数字。通过搭数字的游戏，能让孩子灵活掌握数字间的变化特征，加深孩子对数字的印象。

提 示：

1、家长可先用火柴棒搭出0～9一共10个数字，孩子出于好奇也会跟着一起搭。然后家长可通过移动数字中的一根火柴棒的位置，把这个数字变成另外一个数字，比如，把左边下面的火柴棒移到右边的上面，结果6就变成9。在家长的`引导下，孩子往往会玩得兴致勃勃。

2、引导孩子用火柴棒搭出各种图形。比如用4根火柴棒可以搭出“伞”、“酒杯”等图形。家长可以移动火柴棒，使它变成另外的图形。比如，用6根火柴棒可以搭出一只展翅飞翔的小燕子，移动图形中的2根，就可以让小燕子往相反的方向飞。

三、学数数

教孩子学数数，应该帮助他建立数的概念，知道数字所代表的意义，而不仅仅是让他唱歌似的背出来。要想真正提高孩子的数学能力，结合实物进行教育是个很好的办法。

提 示：

1、生活中随时可以引导孩子数数，比如爬楼梯时，和孩子一起数楼梯；晚饭后分水果，让孩子拿削好的水果，一片片分发，同时还要让他大声说出数量。

2、很多孩子数到10后就拐不过弯，家长可以结合实物帮助孩子“拐弯”，比如拿一堆小棒，和他一起数，经过几次反复，孩子就能接着10往下数了。

四、折纸

手的动作与脑的发育是密切相关的。折纸不但可以训练孩子手和大脑的活动，让他认识几何图形，而且折纸过程的剪剪折折，也可让孩子认识图形部分与整体的关系，初步培养逆向思维。

提 示：

1、家长可拿出一张正方形的纸，先上下对折，再左右对折，然后打开，让孩子数正方形的数量；还可以将正方形对折出两个三角形，如此对折下去，引导孩子数三角形的数量。

2、利用剪刀，让孩子设法把长方形的纸剪成大小形状相同的纸，引导孩子找出多种方法。

这些看似简单的小游戏，其实正蕴藏着数学教育的契机。家长只要做个生活中的有心人，把数学随时变成游戏，那么孩子的学习热情便会格外高涨，训练他的数学思维便是件轻松和快乐的事情了。

㈡ 幼儿园益智区数字排序游戏有哪些

你可以参考下 下面的游戏是不是有适合你的 1.共有多少个数字 2.指头算乘法 3.神奇的数字宝塔 4.老人的岁数 5.剪纸 6.猜扑克牌的张数 7.质数三角形 8.有多少个鸡蛋 9.最大的商 10.和为1的7个分数 1 1.吃桃子 1 2.多少段绳子 1 3.蜡烛燃烧了多久 1 4.结果是零 1 5....手中的牌 1 6.惊险逃生 1 7.摸扑克牌 1 8.推算日期 1 9.摆扑克牌 20.圆圈 2 1.有多少个三角形 2 2.能画多少个正方形 2 3.失踪的正方形 2 4.求面积 2 5.分蛋糕 2 6.摆棋子 (一) 2 7.摆棋子 (二) 2 8.跳马 2 9.过独木桥 30.有多少个“0” 3 1.如何分配 3 2.等于1的趣题 3 3.数苹果 3 4.5个3的算式 3 5.5个5的算式 3 6.等于2 3 7.等于51 3 8.3个5的算式 3 9.4个3的算式 40.4个4的算式 4P.5个2的算式 42.有趣的三位数 43.6个5 44.各有多少只 45.摸袜子 46.乘法算式 47.填方格 48.补空格 49.六角形 50.六边形 5 1.巧分油 5 2.和为20的奇数 5 3.有多少辆客车 5 4.有趣的分数 5 5.上学的时间 5 6.能提前到家吗 5 7.要过多少分钟 5 8.数字游戏 5 9.究竟养了几只猫 60.列车有多长 6P.骑车要比步行快几倍 62.拿水果 63.白星星与黑星星 64.两道难题 65.漂亮的排法 66.种树 67.8枚棋子 68.移火柴 (一) 69.移火柴 (二) 70.等分 7 1.分十字型 7 2.做木桌 7 3.巧拼棋盘 7 4.怎么剪 7 5.拼正三角形 7 6.称米 7 7.7个三角形 7 8.能节省多少燃料 7 9.巧用弹簧秤 80.解环 8 1.求圆心 8 2.算年龄 8 3.有什么规律 8 4.各买了多少橘子 8 5.轮船问题 8 6.救生圈问题 8 7.轮船与水上飞机 8 8.旅程 8 9.4只钟表 90.皮皮和弟弟的手表 9 1.两家的距离 9 2.射击比赛 9 3.购物 9 4.谁第一个说出“100” 9 5.孪生数 9 6.复杂的表格 9 7.猜数字 9 8.倒金字塔 9 9.划分区域 100.诺贝尔奖获得者的年龄 10 1.填空缺 10 2.填数字 10 3.数正方形 10 4.蜗牛爬井 10 5.外婆的鸡 10 6.数字方阵 10 7.字母难题 10 8.小村有多少人 10 9.兄弟姐妹 110.完成算式 11 1.括号中的数 11 2.体积增加多少 11 3.各进了多少件 11 4.奇怪的三位数 11 5.最大的内接长方形 11 6.只称1次 11 7.各带了多少钱 11 8.皮皮的储蓄罐 11 9.巧算 120.及格人数 12 1.4个数 12 2.数字逻辑 12 3.数字排列 12 4.对称数 12 5.袜子疑难 12 6.车速 12 7.打破了多少个瓶子 12 8.3壶油 12 9.星期五花了多少钱 130.原有多少钱 13 1.奇怪的门牌号码 13 2.购买铅笔 13 3.买菜 13 4.喜获宠物 13 5.找出错误 13 6.4个5的数 13 7.新代数 13 8.乘后再加 13 9.盈亏数目 140.3个数 14 1.年龄问题 14 2.鱼有多长 14 3.分母分子 14 4.画与框 14 5.数字游戏 14 6.洗瓶子 14 7.羊值多少 14 8.生日礼物 14 9.巧打酱油 150.数字排列 15 1.神奇幻方 15 2.买甜饼 15 3.桌上有多少草莓 15 4.有多少桃子 15 5.分巧克力 15 6.百步穿杨 15 7.精锐之师 15 8.奇怪的里程表 15 9.怎样取水 160.家畜价格 16 1.神奇的数字三角形 16 2.电动楼梯 16 3.单双数迷宫 16 4.两列火车 16 5.男孩女孩 16 6.菱形填数 16 7.9出现多少次 16 8.换回了什么动物 16 9.特殊的运算 170.算年龄和月份 17 1.偷了多少个苹果 17 2.这个整数是多少 17 3.纯循环小数化分数 17 4.被3整除 17 5.猜奇偶 17 6.放糖果 17 7.孩子的岁数 17 8.吃桃子 17 9.长方体的体积 180.电子跳蚤 18 1.黑猫警长 18 2.旧电话号码 18 3.谁先掉入陷阱 18 4.比较大小 18 5.排序 18 6.需要多少只碗 18 7.最大的数 18 8.配溶液 18 9.李逵的板斧 190.快捷算法 19 1.快速估算 19 2.纸的厚度 19 3.简单计算 19 4.猜数字 19 5.班上有多少人 19 6.数学家的年龄 19 7.夏令营有多少人 19 8.第100个星星的颜色 19 9.皮皮班上有多少人 200.有多少个数 20 1.多少组 20 2.白色棋子占多少 20 3.有多少人 20 4.快速求和 20 5.整数方程 20 6.数线段 20 7.找规律填数 20 8.查账 20 9.铺地砖 210.对了多少题 217.巧渡湖 212.箱子的体积 213.54块积木 214.剩下的体积 215.6面之和 216.在两位数中间加“0” 217.寻找快乐数 218.百米计时 219.4等分梯形 220.蝴蝶的排列 22 1.一笔画成 22 2.填三角形 22 3.扔硬币 22 4.哪一种可能性大 22 5.3条连衣裙 22 6.过河 22 7.烤面包 22 8.巧做家务 22 9.如何分钱 230.删数字 23 1.巧分牛 23 2.分苹果 23 3.巧分油 23 4.填数字 23 5.反幻方 23 6.最初有多少个桃子 23 7.粗心的弟弟 23 8.一年中，中间的一天 23 9.正确的时间 240.单数出列 24 1.大花狗跑了多远 24 2.能否抓到狐狸 24 3.怎么少了2元钱 24 4.足球的价钱 24 5.兄弟俩的岁数 24 6.折纸盒 24 7.哪一个数不一样 24 8.年龄各是多少 24 9.求数 250.看谁算得快

㈢ 简单有趣的数学游戏有哪些

1、数字涂色

材料：卡纸、圆规、马克笔、涂色笔。

做法：在卡纸上画上圆圈，并写上不同的数字。

玩法：指定一个数字，然后让幼儿把卡纸上的这个数字涂色；下一步还可以来规定彩笔的颜色来增加难度哦。

㈣ 幼儿园课堂数学小游戏大全

幼儿年龄小， 抽象思维 能力差，数学又是一门抽象性较强的学科，通过玩小游戏可以加深幼儿对数学学科的理解。下面我收集了一些关于幼儿园课堂数学小游戏，希望对你有帮助

幼儿园课堂数学小游戏篇一
1、盖印章 玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。

2、找朋友 玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。

3、快乐宝贝车 玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出“轰隆隆…轰隆隆… 呜 …”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。

4、铺石头 玩法：准备各种形状的“石头”，幼儿挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。

5、踩石头 玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并 说说 踩的是什么形状、颜色的“石头”。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。

6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。 7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。

8、我的朋友在哪里 玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

9、猜一猜 玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。

10、数客人 玩法：“智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢?”(有小老虎、、小熊猫、小猴……)一共来了几个小伙伴?请幼儿手口一致地点数：(1，2、3 ……)“总共来了几个客人?”(一共来了9个客人。)
幼儿园课堂数学小游戏篇二
1、帮小熊按数取物 玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。

2、“超市”游戏 玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。

3、找妈妈 玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。

4、看数字捶捶背 玩法：两人一组，一人从-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。

5、看数字捶捶背 玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。(要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。)

6、撒数块 玩法：请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸上，然后数一数，各色数块在圈里、圈外各有多少?并进行插卡记录。

7、小青蛙爱玩耍 玩法：师幼共同扮演“青蛙”，教师带领幼儿边念儿歌边游戏，幼儿根据儿歌的内容，跳到池塘里或池塘外。教师引出里、外标志卡，再次玩游戏，当教师随机抽取里、外标志卡时，幼儿看标志快速地跳到池塘里或池塘外，巩固辨识里、外方位及标志卡。

8、过河寻宝 玩法：场地布置成一条小河，起点放三个圈，终点放一个百宝箱，孩子连续跳三个圈，家长手里拿着钥匙跟在其后面跳到第二个圈里，拿起后面的圈递给孩子，孩子把圈放在前面跳进去家长跟在孩子后面，直至河对岸，家长打开锁，孩子取出“宝物”，举起来，快者胜。

9、看谁投得快又准 玩法：起点放置海洋球，终点和距离终点两米的距离拦两道皮筋，孩子站在起点，家长站在终点的皮筋后面。孩子每次拿两个球，跑到第一条皮筋处向家长手持的小筐中掷球，时间为一分钟，筐内球多者胜。家长可以向左、右、后走动，不可向前移动。

10、炸碉堡 玩法：起点放置一块草坪，草坪上一尺拦几条皮筋， 终点放一个圈，里面有一个手榴弹。家长在终点两手拿碉堡，藏在碉堡后面。孩子从皮筋下面匍匐前进过草坪后，拿起手榴弹投向碉堡，投中后，家长把碉堡放在地上，孩子跑到家长处，家长抱起孩子，快者胜。孩子要站在圈处投掷，投不中家长不得放下碉堡。
幼儿园课堂数学小游戏篇三
1、戴花环 玩法：起点放置一块草坪起，隔3米拦一条皮筋，家长站在皮筋后两米处的圈内，终点放一面小旗。孩子戴花环，手脚着地爬过草坪、钻过皮筋，给家长戴上花环，家长领着孩子跑到终点，举起小旗，快者胜。

2、8的分合法 玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1――7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体;如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

3、捉迷藏 玩法：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，当兔妈妈发出口令，例如，请小兔子藏到比5多1的数字下面藏好，幼儿便迅速躲藏到有数字6的大树下面，反复提问进行游戏。

4、贴‘蝴蝶’ 玩法：请幼儿站成人数相等的4路纵队。游戏开始，教师发出信号，排头幼儿迅速跑出，跳过3个胶圈，钻过拱门，跑到墙壁前，在盘子中找出得数为8的一块彩色拼图贴在墙壁上，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。如此依次进行，以最快把“蝴蝶”完整拼出的队为胜。

5、找朋友 玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是7以内数组成的其中一个形式，另一半是7以内数;音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。如：2和5组成7，7可以分成2和5;最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。

6、‘蝴蝶’找‘花’ 玩法：卡片上大花一朵，分别有2～7的数字;蝴蝶卡数十张，每只“蝴蝶”上有试题或分解符号及一对数字。把卡片—字排列，帮“蝴蝶”逐一找到与它身上的式题数量相对应“花”，每人必须帮5只以上的“蝴蝶”找到“花”。

7、母鸡’”下‘蛋’ 玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有3～7的数字;“鸡蛋”数十个，每个上面标有分解符号及一对数字;把几只“母鸡”按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把“鸡蛋”送回“母鸡”身边。

8、撒树叶 玩法：双面树叶若干;卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋;1～6数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物(树叶或果壳)撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示(插在袋上)，且每组数字分法不能相同。

9、瓶子宝宝排队 玩法：以每条跑道为例：高矮不同的塑料瓶子4个，分别用色纸装饰瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面，把桌子上的瓶子从左到右(或从右到左)按高矮顺序排列好，再返回起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜。

10、小小统计员 玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

㈤ 幼儿园数学创意教案

作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿园数学创意教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园数学创意教案1

活动目标：

1、让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。

2、通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数。

活动准备：

1、教具准备：1-10的数字卡片、PPT课件。

2、学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。

活动过程：

一、谈话导入

1、在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里里有一座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢?

2、（播放PPT）让我们一起来看一看它们到底是谁呢?

3、小朋友都知道它们是谁（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁?

二、认识相邻数。

1、通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。（出示PPT数字宝宝）

2、举例：找3、7的"邻居"。通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。

3、唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。

三、做游戏找"邻居"

游戏一：摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。

游戏二：填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的"邻居"。

四、活动小结

今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数（就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数）。数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗?今天小朋友们表现的真棒！回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见！

幼儿园数学创意教案2

一、活动目标

1、培养幼儿对数学活动的兴趣。

2、培养幼儿的数学逻辑思维能力。

3、比较6、7两数的关系，知道7比6多1，6比7少1。

二、活动准备

1、课件——乐趣卡：[1-66]按照线写数字，[1-67]按照线写数字

2、蝴蝶、小兔卡片若干，数字6、7卡片若干，红、蓝两色圆片若干。

三、活动过程

一、导入拍手游戏：小朋友拍手的次数要比老师的多1下，老师拍4下，小朋友就拍5下。

二、展开

1、引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比较6、7两数的关系。

（1）图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏，有几只蝴蝶?几只小兔?（蝴蝶6只，小兔7只）

（2）6只蝴蝶用数字几来表示?7只小兔用数字几来表示?（幼儿分别回答数字6、7后拿出数字摆在实物后面）

2、知道7比6多1，6比7少1。

（1）蝴蝶多还是小兔多?小兔比蝴蝶多几只?蝴蝶比小兔少几只?

（2）7比6多几?6比7少几?（请幼儿完整回答）

（3）怎样才能让蝴蝶和小兔一样多?

3、掌握相邻两数之间的转换关系。

（1）知道"添上"（加上）一只蝴蝶，变成一样多。

（2）知道"拿走"（减去）一只小兔，变成一样多。

4、教师引导幼儿用拍手问答的方式说"数字问答歌"，复习巩固6、7两数的关系。

{三}、结束部分

①教师带领幼儿玩游戏：我来说，你来做。

②请幼儿两人一组，一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片，

③另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多，可交换进行。

幼儿园数学创意教案3

一、活动目标：

1、探索10以内相邻数。

2、探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。

二、活动准备：

自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个，1—10的竖长条点卡，数卡1—10。

三、活动过程：

1、认识3的相邻数。

a教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么?他们有什么不同?

b教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队?

c教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。

d教师：圆点是怎样排队的?3个圆点的前面是几个什么?3个圆点的后面是几个什么?

e教师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面?4个圆点排在3个圆点的后面?

f教师：3的前面是几?3的后面是几?3比2怎么样?3比4又怎么样?

2、体验相邻3个数之间的关系。

a教师出示1——10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。

b教师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点?请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。

c教师：1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?

d教师：数字8有朋友么?他的朋友是谁?你是从哪里知道它们是8的朋友的?

f教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1。

3、游戏：找相邻数朋友。

a教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好朋友举起来（多1与少1）。

b教师报1——10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。

c该游戏重复多次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。

幼儿园数学创意教案4

活动目标：

1、了解一些数字排序的知识，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。

2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

活动准备：

教具：PPT，数卡。

学具：笔和白纸。

活动过程：

一、出示ppt，引出课题。

（1）提问：今天老师带来两辆车子的照片，你能找出两辆汽车的不同吗?

（2）小结：看车牌号码，每一辆汽车都有属于自己的车牌号码。它就像车子的身份证一样。

二、学习排列，掌握方法

（一）学习三个数字的排列过渡：小朋友都知道车牌号上有数字，不同的数字会组成不同的车牌号，今天老师也带来了车牌上的三个数字（1、2、3）给你这三个数字，请你调换他们的位置排列出不同组合，看你能排列几个不同组合?

1、操作：请幼儿来说一说，教师记录（示范操作123）

2、小结：警察叔叔不允许有重复的，不然就不知道是谁闯红灯了，现在，老师把重复的拿掉，我们来看看用1、2、3三个数排列出来一共有6组，它们是123、132、213、231、312、321

3、提示：小朋友看老师把这些组合按照一定的顺序排列了一下，你发现了什么规律了吗?

4、小结：其实，老师有个好办法，我们可以把1当开头，排出以1开头的组合按顺序有123、132；再以2为开头，按顺序有213和231；然后从3开头，按顺序有312、321，固定开头数字，把后面数字交换位置。这样的话，大家看起来又清楚又明白。

（二）操作练习，巩固知识过渡：不知道小朋友有没有学会这个好方法呢?接下来，老师要给每个小朋友送去一辆小汽车，但是老师要用这车牌号码考考你们。

1、要求：老师这儿还有三个不同的数字，请你用这三个数字用我们先固定开头的方法排列出它们所有的组合，请5个小朋友上来试一试。下面的小朋友可以看看他们排得对不对，有没有重复或遗漏。

2、讲评：我们一起来看看小朋友有没有用上这个好办法全部把它写出来。

3、小结：很多小朋友都很厉害，都能排出六种不同的组合，没有排出来的小朋友现在明白了吗?

（三）幼儿操作、教师指导过渡：今天老师给每个小朋友都送去了一辆车，可是这个车没有车牌号，想请小朋友帮忙制作一个。

1、要求：请小朋友用老师纸上给你的三个数字排列一下，看能排几组，有的老师已经写了数字提示了小朋友，每个数字在组合里都要用一次但不能重复或换数字。请你们来试试。

2、教师指导，并拍照片，请另一位老师输入电脑。

3、将电脑中的作业照片进行讲评。

4、小结：大多数小朋友都把它写出来了，小朋友也学会了这个好方法，既快又清楚。

三、图片展示、数字运用

1、ppt展示介绍提问：生活中还有哪些地方用到数字，请你回去再找一找好吗?

2、小结：今天我们学习了有趣的数字组合，数字在我们的生活中运用很多，不同的地方出现的数字代表的意思也不一样，下次请小朋友来聊一聊生活中数字的用处。

幼儿园数学创意教案5

教案目的：

1、激发幼儿对统计的兴趣;

2、初步了解统计的方法，学习观察、比较、记录;

教案准备：

1、一张两周的天气记录表(其中睛、阴、雨多有数天为宜)

2、幼儿人手一份印有3行同样大小的.正方形格纸一张红、蓝、黑笔各一枝。

教案流程：

一、观察认识天气记录表

1、教师出示天气记录表，激发幼儿兴趣。

提问：这是什么表?这一天是什么天气?(分别指晴天、阴天、雨天)

2、引导幼和观察讨论。

这是两个星期的天气记录表，当中有晴天、阴天、还有雨天。我们怎样知道这么多天里有几天晴天，几天阴天，几天雨天呢?有什么好办法?让别人一看就明白的方法。

二、动手操作，学习分类和比较。

1、提示统计方法。

教师：这是一张天气统计表，小朋友们自己动手统计晴天在太阳这一行用红笔得满格，有几天晴天涂几格，阴天，在有云彩的一行涂蓝色，方法与同上。雨天在虚线一行涂黑色，最后比较观察，哪种天气多?哪种天气少? 2、提问：

教师：请小朋友看一看，这几种天气比谁多，谁少，你怎么知道的?除了数一数的方法能，还有什么方法又快又对?(目测、红的高、蓝的第二、黑的最矮这种方法比较快)

三、讨论：

1、请几个小朋友轮流说一说自己天气统计表的结果。

2、提问：

(1)晴天和阴天比，哪种天气好，哪种天气少?

(2)晴天比阴天多几天?阴天和雨天比哪种天气多?哪种天气少?阴天比雨天多几天。

小结：我们今天学会了用两种方法看统计，一种方法是数数，一种是直接看涂颜色格子，格子高的多，格子矮的少。

活动延伸：户外活动时，弓导幼儿观察天气的情况。

幼儿园数学创意教案6

一、活动目标：

1、感受数字排列的丰富变化，体验数字在生活中的运用及带来的方便，激发幼儿对数字排列的兴趣。（重点）

2、尝试用3个数字排列出不同的号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性。（难点）

二、活动准备：

1、物质准备：

（1）投影仪、课件、音乐；黑板。

（2）每位幼儿小数字卡片（1、5、8），记录纸一套；房子底板7个，数字卡片的胸饰（1—9）三套；黑笔。

（3）教师示范的大数字卡片、纸、笔。

2、幼儿生活经验基础：在日常生活中已接触过门牌号码。

三、活动过程：

（一）引起兴趣。

师：今天我们要去一个糊涂城，为什么叫糊涂城呢?原来城里发生了许多糊涂事，到底会发生哪些糊涂事呢?我们一起去看看吧。

（二）演示课件画面一、二、三、四、五，引导幼儿排门牌。

1、师：这是糊涂城的草莓街，房子是靠在一边的，门牌号码是1号到10号，里面住着很多小动物。看看，谁来了?

2、提问：邮递员是怎么送信的?邮递员送信怎么会弄得满头满脸都是汗呢?

3、原来这是一个糊涂城，门牌号码排得很乱，没有顺序，所以小熊就累得满头大汗，那要怎么排才能又快又正确得找到门牌号码呢?

4、师：邮递员又来到了香蕉街，街的两边都有房子，门牌号码也是1号到10号，又该怎么排门牌呢?

（三）演示课件六、七，引导幼儿排车牌。

1、引导：邮递员十分感谢我们小朋友，他邀请我们小朋友去他家玩。他请小猪司机来接我们，车牌号码是：158。大家看清楚车牌号码和司机。既要找对车，又要找对司机。

2、幼儿看课件寻找相应车牌号码和小动物。

3、幼儿排车牌。

（1）引导：糊涂城可真糊涂，连车牌也会重复，害得我们花了那么长的时间才找到车。我们大家一起想想办法，帮助它们解决困难，编排不同的车牌号码。

（2）要求：每位幼儿只用1、5、8这三个数字排列出不同的车牌号码，每次要排得不一样，看看能排出几组不同的号码。

（3）幼儿排列车牌号码，教师在黑板上展示幼儿排列的结果。

4、找规律：

（1）这些是我们自己排出来的车牌号码，你们看看每张纸上的数字哪里是一样的，哪里是不一样的?

（2）同样是这3个数字，我把它们的位置变一变，你又发现了什么?

（四）演示课件八，引导幼儿排电话号码。

1、引导：糊涂城的糊涂市长又遇到麻烦事了，它做了许多糊涂事，门牌和车牌排错，吓得连电话也不敢让居民装了。可小动物们却不愿意，市长只好请我们小朋友来帮助他。他们的电话号码是由三个数字组成的，老师为你们准备了1—9的数字卡片，请小朋友四个人为一组从9个数字里选出3个数字进行组合，请你们尽可能的排出不同的号码，越多越好。

2、幼儿操作。

（1）规则：首先根据数字的颜色，老师将你们分成7组，整组小朋友合作，一起来排。每组要商量好，一位小朋友作记录，另外三位小朋友分别挂上1、3、5这三个数字做数字宝宝。老师放一段音乐，三个数字宝宝进行排列，记录的小朋友将排列的结果进行记录。等音乐结束后，比一比那组记得多，而且还不重复。

（2）教师放音乐，幼儿排列电话号码，教师巡回指导。

3、音乐停，每组幼儿互相展示、检查排列结果。

（五）活动结束。

师：看，居民们都在打电话了！糊涂市长说：“谢谢小朋友们，帮助我们解决了那么多糊涂事，欢迎你们下次再来玩。”那今天我们就玩到这里，接下来我们到教室里去告诉其他小朋友我们在糊涂城遇到的新鲜事吧。

㈥ 数字游戏幼儿园教案

作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的数字游戏幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

数字游戏幼儿园教案1

活动目标：

1．练习发准等音

2．体会识字的乐趣，认识字词九十拍手指

3．体会念儿歌的乐趣

活动准备：

1．磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份（把要识的字遮起来）拿着这个宝宝匠

2．塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸

活动过程：

1．请幼儿打开书到25页，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵听，嘴巴小声念。跟念三遍收书。

2．请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。

3．展示大范例，跟读一遍。咦！怎么有些字宝宝不见了，到哪里去了，我们来找一找。哦，原来在这儿啊。听听它们在说什么，它们说想去找小朋友们玩游戏。我们来看看都有谁，一一展示每一个字宝宝，和小朋友们打招呼。（注意纠正幼儿读音）

4．我们的游戏开始喽，我们先来“开火车”。（根据幼儿情况来选择火车司机）教师先来做“火车司机”，念儿歌：“呜......呜......某某字宝宝快快来我们的火车就要开，呜.....”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。（游戏反复进行，请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌，每换一轮时给下车的小朋友们贴上小贴纸。）

5．哇！火车到站了，我们下车来玩游戏喽！现在请7个小朋友们站到前面，每个人拿一张字宝宝，老师先做“裁判员”，手持铁锤。当“裁判员”说到哪个字宝宝时，拿着那个字宝宝的小朋友就要将字宝宝举起来，并大声的念出来。如果被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场，请下一个小朋友来继续游戏。待小朋友们对字宝宝熟悉后可请一位小朋友来做“裁判员”。

6．师模仿字宝宝的语气说：“今天玩得太高兴了，和你们在一起真好玩。但天都晚了，我们要回家了，要不然妈妈会着急的，小朋友们再见！”然后小朋友们向字宝宝一一说“某某字宝宝再见！”，送它们回家。

7．字宝宝们回家了，我们出去开火车喽！活动结束。

数字游戏幼儿园教案2

【活动目标】

1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

2、引导幼儿跳皮筋的方法。

【活动准备】 皮筋若干。

【活动过程】

一、开始部分：

老师和幼儿听音乐一起做热身运动。（自由找地方做）

二、基本部分：

1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。

2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的玩法。

3、教师讲解，游戏玩法、示范法：

三人一组，两名幼儿扯皮筋。

跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度。

4、学唱儿歌：

跳皮筋

马兰花，马兰花，马兰开花二十一；

二五六，二五七，二八、二九、三十一；

三五六、三五七，三八、三九、四十一；

四五六，四五七，四八、四九、五十一；

五五六，五五七，五八、五九、六十一；

六五六，六五七，六八、六九、七十一；

七五六，七五七，七八、七九、八十一；

八五六，八五七，八八、八九、九十一；

九五六，九五七，九八、九九、一百一。

5、教师示范跳。

6、幼儿进行练习，教师指导。

7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。

玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。

规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注意节奏感。

表扬跳皮筋好的一组幼儿。

8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。

三、结束部分：

幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。

数字游戏幼儿园教案3

游戏意图：

和孩子一起进行亲子游戏，不仅能够让孩子感受到游戏的欢乐，还能和家长们一起，让孩子们体会亲子之间的美好。

游戏准备：

数字布垫。

游戏过程：

1.在游戏开始之前，宝宝们先和家长一起铺好数字布垫。

2.活动组织人，给家长和孩子讲述游戏的规则。

3.家长和宝宝一起事先体验下游戏如何进行。

4.游戏开始，家长和宝宝抱在一起，从数字垫的空白部分开始，等待发号施令。

5.活动组织人喊出一个数字，在5秒之内，家长和宝宝一起抱着滚到那个数字的位置。

6.在5秒之内，如果未完成，就表示挑战失败，如果占据的数字位置不对，挑战也失败。

7.每个家庭挑战5个数字，全部完成的获胜。

数字游戏幼儿园教案4

活动目标：

1.初步理解剪发的含义。

2.掌握5的剪发，认识“-”。

3.体验数学游戏的快乐。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰

每人一份操作卡片及玩具卡片

活动过程：

1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。

教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?

幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.

2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。

教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。

教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3

理解剪发就是减掉后数量变少了

3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?

4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。

建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的`兴趣。

活动反思：

数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。让小朋友学做主人公小熊欢迎朋友们的到来，这些都是孩子们熟悉的动物朋友小猫、小狗、小鸡、小猴等，孩子们很是喜欢。让幼儿个别数一数、集体数一数今天小熊请来了几位客人，孩子们很快说出了“6位客人”，接着我就让个别幼儿上来找出了数字6的卡片和数字6 的圆点卡片。

第二环节是请客人用餐，根据小熊为朋友们准备的食物，进行手口一致地点数，数一数，如：1、2、3、4一共有四条虫子。说一说，学习用完整的话表达自己的意思，如：小熊给小兔准备了2个胡萝卜、二个胡萝卜可以用数字2来表示等。找一找，从一堆数字卡中找到相应的数字卡，如：数字2或是2个圆点的点子卡片。拿一拿，把相应的卡片找出来之后放到相匹配的动物、食物处，在个别、集体、两两合作的形式下让幼儿在小熊请客的情景中把实物数量与数字、圆点三者进行匹配，在同伴的力量下，相互纠错，相互学习，体验快乐。

第三环节是让幼儿在活动材料《数学》第3页上进行操作，个别能力弱的孩子我适时提醒启发他，边巡视边指导，孩子们的完成情况很不错。

“数学来源于生活，又运用于生活。”孩子们在游戏化的情景中把所学到的知识运用并加以巩固服务于生活，数学知识是建立在生活经验的基础上的，让幼儿在原有知识经验基础上（最近发展区）更进一步的发展，较符合幼儿发展规律和学习特点。教师的教学方式要突出“趣”，引起幼儿的兴趣。生活化、游戏化的方式比较适合幼儿，容易让幼儿接受，调动幼儿的求知兴趣和操作欲望。我同时也发现个别孩子的能力真的是很弱，尤其是新来的几个孩子更是如此，应与家长多沟通，让孩子尽快适应学习。

数字游戏幼儿园教案5

设计思路：

根据幼儿好奇心强，喜欢观察、乐于动手动脑，发现和解决问题的这一特点，我制定了本节活动。在幼儿掌握连加的基础上增加难度，并变换多种方式让幼儿进行探索。第一个环节是：利用动物参加体操比赛变换队形的形式——“十字形”，让幼儿进行自主探索，发现规律，找到答案。第二个环节是：在“十字形”的基础上增加难度，变成“三角形”让幼儿探索。第三个环节是：在“三角形”的基础上再次增加难度，变成“正方形”。循序渐进地让幼儿自主探索，发现规律。第四个环节是：利用游戏，进一步巩固所学知识。让幼儿在“玩中学、学中乐”以及培养幼儿乐于参与数学活动的欲望。

活动目标：

1、能按照要求凑出每条边上的数字。

2、提高运算能力和思维的灵活性。

3、增强对数字的兴趣。

活动准备：

洞洞板学具

活动重点、难点：

正确计算每条边上的数字之和。

活动过程：

一、听音乐取洞洞板。

二、游戏：“凑数”

游戏规则：

（1）老师拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等于10。

（2）增加难度：老师跺脚的次数与拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等于10。

三、幼儿操作。

今天，小动物们要举行体操比赛，现在让我们一起请出它们吧。请把数字1—10

摆在第十行，数字0—9摆在第九行。

1、幼儿操作体操比赛的第一个队形——“十字形”

○

○○○

○

要求：竖边上的三个数相加等于10，横边上的三个数相加也等于10。小朋友想一想，该怎么做？

师：我们一起来检查一下结果。

师提问：你们发现中间的数字和横边、竖边有什么关系？

2、幼儿操作体操比赛的第二个队形——“三角形”

○

○ ○

○ ○ ○

提问：（1）它是什么形？（三角形）

（2）三角形有几条边？（三条边）

要求是：三角形每条边上的数字加起来都等于10。

两两小朋友结合，互相分享结果。

小结：顺着一个方向去摆，才能算的又对又快。

3、幼儿操作体操比赛的第三个队形——“正方形”

○ ○ ○

○ ○

○ ○ ○

提问：（1）是什么形？（正方形）

（2）正方形有几条边？（四条边）

要求：（1）每条边上的三个数字加起来等于10。

（2）两两小朋友结合，互相分享结果。

师：小动物的队形真漂亮，经过了激烈的比赛，小动物们也累了，让他们回家休息一会吧！

四、游戏——找朋友

老师在每位小朋友的板凳上放了一个数字卡片，让我们一起请出他们吧。并相互看一看手里的数字是多少。并快速的拿着手里的卡片围着桌子拉成一个大圆。

游戏规则：

（1）小朋友边走边听音乐，当音乐停止时，快速的找到自己的伙伴，每三人为一组抱在一起，并告诉我你们手里的数字相加等于多少。

（2）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于10。

（3）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于8。

（4）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于9。

师：你们玩的开心吗？快速的回到自己的位置上。

通过今天的学习，我发现咱们班的小朋友都是最棒的，老师把掌声送给你们。

五、听音乐送洞洞板。

活动延伸：

1、让幼儿尝试拼摆不同的形状，但每条边上的数字加起来必须等于同一个数。

2、看数字做动作：

规则：教师出示数字，幼儿用肢体动作（拍肩———拍手———跺脚）来表示，三组动作之和等于老师出示的数字。

数字游戏幼儿园教案6

比赛目的：

1．复习有关字词；

2．巩固对10以内数的认识；

3．增强幼儿竞争意识。

准备 ：在户外地面上画好游戏图形；每个格子里放一张数卡（背面写有字或词）

玩法 ：将幼儿分成两组，游戏开始时，每组各出一名幼儿跳进"①"格中，并捡起数"1"读出数卡背面的字（词），读对的就将数卡拿在手里，按数字顺序2、3、4……10逐格跳，读错的就停止游戏，再换同组其他小朋友。比赛结束时，哪组小朋友手里的卡片多，哪组就是胜利者。

蹦蹦床上的字宝宝

目的 ：

1．复习有关汉字；

2．锻炼幼儿的弹跳力。

准备：将要复习的汉字字卡若干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。

提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。

2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。

找位置

目的：1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。

2．培养幼儿初步的空间感知力。

准备 ：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。

玩法 ：1．将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。

2．将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。

3．孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。

4．孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。

㈦ 幼儿数学启蒙游戏有哪些

幼儿时期的学习我们可以通过游戏来指导，那么有什么游戏是适合幼儿学习的呢?下面我为大家详解介绍!

【主题内容】

扔扣子(适合4-5岁幼儿)

目的：使幼儿加深对数的认识和理解。

材料：一些扣子(5-20)个、1个硬纸盒子、1根标准尺或有粘胶的带子。

玩法：将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说：“站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。”当所有的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是孩子的成绩，然后，把所有的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。

小手和小脚量一量(适合5-6岁幼儿)

目的：用手和脚、木棍测量物体的长短、高低并进行比较，以获得测量经验。

材料：木棍若干、纸、笔

玩法：1.大人教幼儿用手或脚、木棍比着物品的边缘进行测量。2.和幼儿一起把屋里能测量到的地方都测量一遍，如桌子、椅子、床、墙、门等，然后用一张纸把测量结果记录下来，比较各物品的长短，使幼儿懂得测量必须用同一标准。

3.和幼儿一起制作标准尺子。

认识和辨别形状(适合5-6岁幼儿)

目的：教幼儿加深对各种形状的理解，发展想象力。

玩法一：向你的孩子指出下列形状的名称，然后再让他说出熟悉的东西的形状。

1.圆形

参考物品：车轮、气球、太阳、月亮、眼镜、球、气泡、碗、玻璃、杯口、盘子、钟、杯子、硬币、路灯、铁杯。

2.长方形

参考物品：门、停车场、单元房子、大卡车、信箱、食物盒、书、明信片、桌子、招牌。

3.正方形

参考物品：餐巾纸、手绢、窗、凳子、靠垫、书、玩具、房子、桌面。

4.三角形

参考物品：屋顶上顶、山、帐篷、帽子、锯木架、树、箭头、帆船的帆

提示：饼干可以有圆形、正方形、长方形和三角形的'。

给你的孩子一些纸、蜡笔和一些不同形状的东西，让他将轮廓描下来。比如可以用小瓶子描出圆形，用一些小盒子描出长方形、正方形。三角形比较难找，可以用厚纸板剪一些三角形。让你的孩子描画许多不同形体，然后剪下来，在纸上摆成各种好看的图形。

玩法二：随意愿画

大人先画出一个形体的轮廓，让孩子想想，然后画成他想画的任何东西。如果是一个圆的轮廓，他也许画成个孩子的脸、画一个太阳或者别的什么。然后交换一下角色，让你的孩子画形体的轮廓，启发孩子在形体上加一些东西，发展孩子的想象力。

比较高矮(适合4-5岁的幼儿)

目的：让幼儿能够目测高矮，理解比较高矮是相对的。

玩法：1.让幼儿比较邻近的两株花、两棵树。理解高矮的含义。

2.让幼儿自己比较屋子里不同东西的高矮。

3.妈妈和宝宝比较高矮：a.妈妈站在地面上和宝宝比较高矮。b.让宝宝站在椅子上比较高矮。c.妈妈和宝宝都站在椅子上比较高矮，引导幼儿发现必须站在同一高度比较高矮。

㈧ 幼儿园大班《数字游戏》教案

作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的幼儿园大班《数字游戏》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班《数字游戏》教案1

活动目标：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。

3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备：

1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

活动过程：

一、导入部分，激发兴趣。

导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等)

评：充分发挥了幼儿的扩展性思维。

二、出示房子，讲述故事。

帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

(1)出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看，你发现了什么?

你们发现了这么多秘密，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?

教师利用大字卡讲述故事。

评：幼儿的积极性很高，听故事很认真。

(2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?大月有几日?小月有几日?顶小的月是几月?有多少日?

三、学习查日期

(1)现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日?老师说日期，请小朋友把它找出来。

师：那今天是几月几日?你们怎么知道的?

教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。

(2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。

活动反思：

这次数学活动，我精心设计了三个实践环节，每一环节都是环环相套，层层递进。活动开始，我神秘地说要与数字朋友做游戏，孩子们注意力一下子给吸引住了，通过让幼儿认认、想想、说说数字，充分发挥了幼儿的扩展性思维。接着让幼儿进入一个有趣的故事中，有年妈妈带着孩子住在漂亮蘑菇房子里进行着有趣的游戏，幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念，感知到了年月日间的关系，了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。然后又开了一个展览会，孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发现，自己悟出了年月日之间的关系。

数学《有趣的数字》选择了幼儿日常生活经常用到的日历挂历台历等来让幼儿认识日期，查阅日期。活动中充分体现了《纲要》精神：幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化。“课堂小天地，天地大课堂”，我们作为教师应该创设出孩子们熟悉的生活场景，应该让学生懂得：生活就是数学学习的课堂，数学学习就在广阔的天地里，生命的成长中。

幼儿园大班《数字游戏》教案2

活动目标：

1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。

2、能积极思考，提高理解与运算能力。

3、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、教具：仿真人民币，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，统计格，题卡，小票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。

2、学具：仿真人民币，铅笔，操作册。

活动过程：

一、预备活动

1、师幼问好，走线。

师：小朋友们中午好!今天教师里来了好多的客人老师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，就不要看客人老师了，转过来和陈老师做好朋友吧，陈老师今天要带你们去一个很好玩的地方。

师：HELLO，我是好上好超市的陈经理，今天特地来邀请小朋友去参加我们超市举办的"超市大赢家"的游戏比赛，想参加吗?

师：让我们一起先排好队，顺时针方向站在安全通道上，脚尖亲脚跟，安安静静地走去超市吧。

2、线上游戏：快乐大巴

师：好上好超市到了，好多健身器材呀!咦，还有玩具汽车呢!我们先来玩玩开汽车的游戏好吗?

师：这是一辆开往北京的"快乐大巴"，被我摸过头的小朋友，请你们先上车吧。

师：小朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，车上现在有几人?

师：小朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个快上来，车上现在共几人?

师：小朋友，快坐好，我的汽车要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个请下车，车上现在剩几人?

二、集体活动

1、学习3个数连加

师：我们的比赛马上就要开始了，小朋友手上已经戴好了"爸爸""妈妈""宝宝"的胸牌，请你们选择和自己相同颜色的胸牌，组成一个幸福的三口之家，并且，请根据你们胸牌的颜色，选择相应的家庭代号，轻轻的坐下来。

师：比赛正式开始!我为每个家庭准备了20元的备用金，今天的比赛规则是用钱用得合理，完成工作最迅速的家庭，就是我们的冠军家庭。现在请每组家庭派一名成员来领取备用金。

师：我们要开始购物了，请每个家庭去超市购买三样物品，买单后回到自己的座位上。

(3名幼儿组成的家庭自由购物，音乐)

(师扮演：亲爱的顾客朋友们，欢迎光顾好上好超市，由于现在是下班时间，是购物高峰期，人员拥挤，请您带好您的宝宝，管理好您的财物。祝愿大家生活愉快!谢谢!)

(每个家庭排队买单)

师：请每个家庭分别说说，你们买了什么?

师：我们买的3样物品一共花了多少钱呢?

师：哦，刚才已经买过单了，但是陈经理想知道你们是怎样算出来的，"超市大赢家"第一回合的挑战开始了!请每组家庭派出一名成员，在黑板上计算出你们买的三样物品一共花了多少钱。在这个环节中，哪组家庭最先完成工作的就是第一回合的冠军!

(引导幼儿一起操作，列式计算。选出暂时家庭，贴好红旗。)

师：你是用什么方法计算的?为什么要用这种方法?在计算的过程中，你是怎样想的?

(引导幼儿述说自己的计算思路)

师小结：真不错，要计算三样物品一共多少钱，就用三个数连加。

2、学习三个数连减

师：3月11日，日本发生了大地震，由此引发海啸，造成重大人民伤亡和财产损失，为帮助日本群丛度过难关，全世界人民都伸出了援助之手!朋友们，你们愿意帮助受灾的日本人吗?

师：好，好上好超市正在举办募捐活动，请每个家庭献出自己的一份爱心，帮一帮那些可怜的人们，捐款的金额不限制，也就是说你们想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，请在黑板上记载好你的捐款金额。

(捐款与记录)(师：谢谢!您真有爱心!谢谢!受灾的人们会感谢您的!谢谢，你是爱心小天使!)

师：各组家庭请注意，20元备用金，超市购物花了一些，捐款花了一些，还剩下多少钱?我们应该怎么计算呢。这可是"超市大赢家"第二回合的较量了，请每组家庭派出一名成员来大显身手。

(引导幼儿一起列式计算，评选家庭，贴好红旗)

师：你是用什么方法计算的?为什么要用这种方法?在计算的过程中，你是怎样想的?

师小结：哎呀你们真是太厉害了，我也是这样想的，要想知道还剩下多少钱，就要用钱的总数，减去第一次花掉的，再减去第二次花掉的，这就是我们今天要学的连减。

三、分组活动

师：每个家庭剩下的钱不多了，可是还有很多事情要做，怎么办呢?(幼儿：赚钱)

师：好，超市有一些工作需要各位帮忙完成，这可是第三回合的较量哦，哪组家庭先完成工作可以为你的家庭争得一面红旗。

力量组：超市的玩具柜套圈摆乱了，需要一定的力气来整理哦，因为你们是力量组的，请你们把每个圈内的计算题算出来，套在和它得数一样的套圈娃娃身上，用线连起来。

智慧组：超市又到清帐的时候了，请你们运用自己的智慧帮陈经理把这些帐单的结果算出来。

(幼儿工作，教师巡回检查，核对。评选出第三回合者，贴好红旗。)

四、交流小结，延伸生活，师幼道别

1、评选冠军，颁发奖品。

师：那么，哪组家庭是今天的超市大赢家呢?好，我们用热烈的掌声祝贺今天的冠军家庭!好，现在开始发放奖品。

师：冠军只能评选出一个，没有得到冠军的家庭并不是很差，你们也是最棒的!加油，在以后的学习中提高自己的计算速度，也来尝尝拿到冠军的滋味，好吗?

2、"超市大赢家"的比赛结束了，小朋友回家后也可以帮爸爸妈妈做好家庭收支记录，做个理财小管家哦!

3、师幼道别。

师：今天玩得开心吗?今天呀，陈老师可是托你们的福，风风光光的过了一把经理瘾哦，好，和陈经理再见啦!

幼儿园大班《数字游戏》教案3

活动目标：

1、在游戏活动中学习10的形成，认识数字10，理解10的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力

活动准备：

每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡(有数量不等的小动物)

活动过程：

一、复习9以内的数量

1)导入：春天来了，我们一起去郊游吧!

2)游戏：上车，根据胸卡上图片的数量找相应的车号。

师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢?

3)分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。

二、学习活动，认识数字10

1)复习9以内的数量

2)认识数字10并理解10的实际意义

_师：天上飞来了几只蝴蝶?(9只)这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢?

_10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面)

_数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?

3)游戏:老师请你们吃糖果，请你们自己从盘子里数出10颗糖果。

出示操作板，先跟幼儿从左到右数到10.

幼儿按老师的指令把糖果的放进操作板。

如(教师：请拿出一颗糖果放在第6个格子里。)

4)操作练习。请把数量为10的圈出来

幼儿园大班《数字游戏》教案4

教学目标：

1.复习巩固九以内的加法。

2.在情境教学中，学会10的加法。

3.能将的10的加法运用到超市购物的`游戏中。

4.培养幼儿对数学学习的兴趣。

教学准备：PPT、购物券、贴有数字的动物卡片。

教学过程：

1.碰球游戏。

师：小朋友，你们会玩碰球的游戏吗?(会)那今天小胡老师和你们一起来玩玩这个游戏。这里有一个规则，就是我的球和你的球碰起来是9。你们准备好了吗?嘿嘿，我的两球碰几球?(嘿嘿，你的两球碰7球，2+7=9)... ...

2.新授10的加法。(PPT)师：刚才小朋友的表现可真好，所以我决定要给你们一些奖励。老师准备带你们去动物园玩，你们想去吗?(想)好，那让我们一起去看一看吧。

师：瞧，前面是什么小动物?(小猪)它们有什么不一样的地方吗?(有的站着，有的坐着)那有几个站着的(1)?几个坐着的呢(9)?数一数一共有几只小猪?(10只)那谁会根据这个图片给我们来列个加法算式?(1+9=10)我们以前还学过可以把前面的数字调换一下位置，也就有了一个新的算式了，大家一起说好不好?(9+1=10)师：我们走呀走，来到了池塘边，你看见了什么?(乌龟)请你仔细数数有几只在岸上，几只在水里呢?总共有多少只乌龟?我要请聪明的小朋友还给这些小乌龟们列列算式了，谁来?

师：你们看，那边有很多漂亮的鸟。请你们自己观察，你看见了什么?有几只?一共有多少只鸟儿?你能为这些鸟儿列个算式吗?

师：看过了美丽的小鸟，接下来会是哪个小动物呢，让我们继续逛下去。呀，这次来的是谁呀?(小狗)小狗怎么样了?(有的关在笼子里，有的在笼子外面)数数笼子里的有几只?外面的又有几只，一共有什么?你来给小狗们列个算式好吗?还可以有怎样一个算式?

师：最后我们去美丽的花丛里看看，这里面也藏着小动物哦。原来是勤劳的小蜜蜂。我发现这些小蜜蜂有些不一样哦，你发现没有?有绿头发和黄头发的蜜蜂。数数绿色的有几只?黄色的几只?总共有多少?一共有多少?我想请你来给小蜜蜂列算式了。那这次还有没有其他的算式呢?(没有)为什么?(前面的数字又是5，换位置以后也是一样的)师：你们有没有发现这个动物园的小动物呀，每个种类都是10个，这就是这个动物园的特点。让我们一起把这些有趣的10的加法一起念一下吧。

3.游戏：动物超市

1)幼儿购物游戏师：动物园逛完了，我在动物园还找到了一个有趣的地方，就是动物超市。在里面我们可以买些纪念品。看，这是我为你们准备的10元购物券，你们等会可以去超市你买你喜欢的东西。每个纪念品后面都标有价钱。在这里呀，我有一个要求，你只能买两样东西，而且一定要把10元给用完了。有没有听明白。这是我在动物超市买的东西，我们一起来看看我买了什么?你们看，我买了两样，这个是多少钱?这个呢?..+..=10，所以我刚好把10块钱用完了。好，现在你们拿起自己的购物券去超市购物吧。记住你只能买两样东西，而且一定要把10元给用完了。

2)互相检查师：买好的小朋友请回到位置上，现在你可以和想你的好朋友介绍一下你买到了什么?还可以互相检查你有没有买对，有没有符合老师的要求?发现错误的小朋友，老师再给你一次机会，自己去改正一下。

3)幼儿介绍自己的购买情况师：谁想来和大家分享一下你买了些什么?

幼儿园大班《数字游戏》教案5

活动目标

1、使幼儿初步认识序数的含义，会用点数的方法确定物体的排序顺序。

2、会从不同方向确定物体的排列顺序。

3、培养幼儿分析问题、解决问题的能力，训练幼儿的逆向思维。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

重点：学习从左到右，确认物体的排列次序

难点：从左到右，从下到上的两个方向同时排列物体的次序的综合练习，将学习内容难度加大。

活动准备

1、火车图片一幅(画有6节车厢分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)。

2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。

3、楼房画一张。

活动过程

1、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“6”以内的序数。

(1)教师出示火车图片(火车头朝左)，引导幼儿观察。

“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。”

提问：①这辆火车有几节车厢?每节车厢的颜色一样吗?(6节)

②第一节车厢是什么颜色?第二节车厢是什么颜色?黄色的是第几节车厢?绿色的是第几节车厢?

(2)教师边出示小动物图片边提问：

①哪些小动物都来乘车了?(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。它们是怎么排队的呢?谁排第一，排在第三的是谁呢?小猪排第几呢?小鸡排第几?

②火车快要开了，小动物上车了，小猪说我要坐第五节车厢，我请一个小朋友帮我把小猪送上车。(送到后和小朋友一起检查有没有送对)

③小猫说我想坐第三节车厢，但我不知道第三节车厢在哪，想请小朋友帮帮我。(请小朋友帮送，在检查有没有送对)

④请小朋友把剩下的小动物都送上车。

⑤我们来检查一下小动物都坐在第几节车厢。(从第一节开始数)

2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。

①教师：“小动物们玩得真高兴，玩了一天也累了，它们调转火车头准备回家了。(变换火车方向，车头朝右)请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢?原来小猪坐第几节车厢啊?小猫现在坐第几节车厢，原来坐第几节车厢?为什么变了呢?”

小结：火车调头了，火车头在左边的时候，我们是从左边开始数，火车头在右边时，我们从右边开始数，数的方向改变了，小动物排列的次序也改变了。

②我们一起来看看，是不是这样的，从右边开始数，小狗在第几节车厢，从左边开始数，它在第几节车厢?从右边开始数，小熊在第几节车厢，从左边开始数，它在第几节车厢?

③强调数的时候要注意方向，从哪边开始数。

3、学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。

(1)出示楼房

提问：①楼房一共有几层?

②第一层在哪里?(下面)

③数楼房要从哪儿开始数?(从下往上)

教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。

④引导小朋友数一遍楼层。

(2)让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。

引导语：“小动物们都累坏了，都想回到了自己的家。但这些小动物都是新搬来这里的，不记得自己住哪一间了，它们只记得自己的房号，想请小朋友帮忙找一找自己的房间，小朋友愿意帮忙吗?

(3)小熊说我的房号是402，请小朋友们一起来找一找。

(4)和幼儿一起分析，402表示小猴住在第四层，第二个房间，我们一起数一数，402在哪里。

(5)小狗说我的房号是306，请小朋友们一起来找一找。

(6)询问幼儿306表示什么，在和幼儿一起把小狗送回家。

(7)请幼儿上来把其他小动物送回家。

活动延伸：

1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。

2、在日常生活中，如站排、户外游戏时渗透序数。

教学反思

本次活动以游戏贯穿，环节安排层次清晰、过渡自然，幼儿参与积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行，再到小动物回家时调转方向，学习从不同的方向来说出“第几节车厢”，第三个环节则是送小动物回家，将难度提高，让幼儿学习从两个方向同时确认次序。

第三个环节是难点，由于担心幼儿不明白，所以在教学过程中，我用了较多时间进行讲解和示范，导致了幼儿的注意力有一些分散，课后，我进行了反思，教学活动要注意教师语言的简洁、精炼，让幼儿多动手进行操作，让幼儿成为学习的主体。

㈨ 幼儿园中班数数游戏

导语：路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。以下我为大家介绍幼儿园中班数数游戏文章，欢迎大家阅读参考!

幼儿园中班数数游戏1

活动目标：

1．在游戏中，自然有兴趣的学习绕口令。

2．学习发清读音相近的字音：虎、鹿、猪、兔、鼠。

3．感受绕口令的欢乐情绪，进一步培养幼儿对动物的亲近感。

活动准备：

1．根据绕口令内容绘制森林背景图及插入动物角。

2．儿歌挂图。

3．响板一个。

活动过程：

1．游戏导入。

（1）出示背景图，请幼儿看一看，说一说，图里有些什么（山、树林、路、草、洞）

（2）结合图示，理解故事内容。

今天，美丽的森林里，一些小动物正在玩捉迷藏，你们知道它们是谁？躲在哪里吗？它们想请聪明的.宝宝们找一找。

2．整体感受绕口令。

（1）教师示范念绕口令并提问。

把刚才小朋友们说的串在一起，就是一首好听在绕口令，（教师示范念）提问：儿歌里面有什么动物？儿歌取的什么名字。

（2）教师加快速度念绕口令，让幼儿体会念得快，念清楚的趣味。（边用响板打节奏边念绕口令）

3．幼儿学习绕口令。

（1）根据儿歌内容提问：让幼儿熟悉儿歌内容。

提问：山上一只什么？林中……？

（2）教师按顺序点图，幼儿练习跟念，感受比较难念的字，学习发清：虎、鹿、猜、兔、鼠。

（3）出示儿歌挂图，激发幼儿学习儿歌，尝试用较快的速度念，并发清相似的字音。

（4）鼓励个别幼儿表演绕口令。

4．变一变，编一编。

小朋友们学得高兴，小动物也玩得开心，它们还想玩呢！请小朋友帮小动物重新找个地方躲，并鼓励幼儿尝试把绕口令变一变。

活动延伸：

小朋友回家以后，找一找，还有哪些有趣的绕口令，来幼儿园和小朋友分享。

附儿歌：

数数歌

山上一只虎，林中一只鹿，

路边一只猪，草里一只兔。

洞里一只鼠，大家数一数，

一二三四五，虎鹿猪兔鼠。

幼儿园中班数数游戏2

活动目标

1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的经验。

2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。

活动准备

1、连线纸、水彩笔人手一份

2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干

3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张

4、数字卡片

活动过程

一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入。

1、游戏《连线找客人》

“今天我们这里来了四位神秘的客人，把卡片上的点子按数字从小到大的连起来，你就可以知道了。”

2、幼儿连线，教师将幼儿作品贴在黑板上。

今天来的客人是谁？（一起说一说）

小动物们说：小朋友，你们知道谁是我的妈妈吗？请你们帮帮忙，把我们的妈妈找出来吧！

出示相应的动物妈妈图片。

二、配对

妈妈们说我们都有一个共同的本领，（下蛋）

教师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋，幼儿配对，将蛋放在动物妈妈的身边。

三、数鸡蛋

1、教师出示鸭蛋图片，请你数一数有几个鸭蛋。

2、发现问题，引导幼儿想办法解决。

为什么有的孩子会数错呢？怎样数才能数清楚呢？教师总结并示范数数（出示数字）我们只要想办法记住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。

我们要怎么样才能记住第一个数的蛋呢？

四、幼儿探索尝试封闭式数数

1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

2、请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对。老师给你们准备了水彩笔和贴纸，如果你需要可以用的。

3、小结交流数数的经验。总结时，出示数字卡片。

3、比比谁生得蛋最多。

五、游戏：母鸡孵蛋

交代游戏规则：“音乐开始的时候沿着蛋蛋走圆，走的时候脚步要轻，不能踩到鸡蛋。音乐一停找一窝蛋孵小鸡，并数数你一共孵了几个蛋。”

㈩ 求幼儿园中班数字游戏！

***亲子动一动 提升肢体智能 游戏1 我是好驾驶 让孩子在趣味的游戏中，区分走与跑的不同，在快与慢的节奏中，学习掌控自己的肌肉。适合年龄：2-4岁 准备道具：呼拉圈(两人一个)、或是小投环(一人一个) 游戏说明： 1.邀请孩子进行开汽车的游戏，可以载客人(两人一个)，也可以单独自己一个人开。 2.当小朋友选好以后，告诉孩子汽车有时快、有时慢。快的时候用跑的、慢的时候用走的，并示范跑与走的动作，让孩子自由调整步伐。 注意事项： 1.由于有些时候需要跑步，因此在游戏前，爸妈们要注意场地是否够大，避免孩子因为不小心互相碰撞或是撞到家具而受伤。 游戏2 城堡大战 反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。 适合年龄：3-6岁 准备道具：小球、积木若干个。 游戏说明： 1.爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。 2.爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡，直到城堡倒塌为止。 3.大家一起再把城堡盖起来，或许也可以想想，盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。 4.再轮流用球攻击。 注意事项： 1.鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足，可以考虑让孩子站前面一点，并帮助他们学习如何瞄准目标物。 2.如果用的是纸积木，可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣，但如果是实心的积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。 3.在丢球前一定要告知孩子，不可以将球丢到别人身上。 游戏3 小小飞行员 这个游戏可以增进手臂的肌耐力、发展平衡感及协调性，并加强孩子对空间的认识。 适合年龄：4-5岁 准备道具：滑板、粗绳、可以当成目标的物品、可系绑绳子的固定物。 游戏说明： 1.请小朋友以伏卧的姿势，将腹部贴在滑板上，用双手及手臂的力量拉动滑板，使滑板自由活动。 2.选择一地点放置目标物，让孩子绕着目标物滑行且不能碰到目标物。 3.将粗绳放在地上，一端系在固定物上，滑板放在粗绳上，让小朋友手攀着绳子前行或后退。 注意事项： 1.滑板的轮子必须是可以各个方向自由转动的。 2.一定要在平坦的地面上进行活动。 3.步骤中的各种活动也可以改成跪在滑版上进行。 游戏4 转转乐 借由亲子互动游戏，刺激前庭系统，训练孩子的平衡感发展。 适合年龄：3-4岁 准备道具：附有手把的旋转椅 游戏说明： 1.父母协助孩子坐进旋转椅中，让孩子的双脚跨出旋转椅外，双手扶住旋转椅内的把手，记得提醒孩子背后向后靠稳，然后慢速开始旋转。 2.爸妈可以跟孩子轮流游戏，让孩子也可以帮忙担任转圈圈的人，可以帮助孩子手眼协调及肌肉发展。 注意事项： 1.旋转的时候要注意孩子的情绪反应，如果孩子觉得害怕，就给予安抚或暂停游戏。 ***玩球躲猫猫 训练逻辑数学 游戏1 球球泡泡澡 通过与水、球等物品，让孩子体验触觉感受，并启发孩子对数量、多少的基本认知。 适合年龄：1-2岁 准备道具：澡缸、塑料球 游戏说明： 1.让宝宝先进入澡缸，再将澡缸注入清水，然后将球一颗颗放入澡缸中，让宝宝体验玩水的乐趣及触觉刺激，感受澡缸从“0”(没有球)开始后的变化。 2.爸爸妈妈丢球进澡缸的时候，可以同时一边报数，让孩子对数与量有最基本的认知。 注意事项： 1.避免孩子在浴室里滑倒，发生窒息或溺水的意外。 2..孩子如果有害怕、逃避、拒绝的反应时，不要强迫他，可以慢慢地引导他用手或用脚先行碰触。 游戏2 谁是同一国的 通过视觉及触觉进行区分，培养孩子分类、辨识的优势能力。 适合年龄：3-5岁 准备教具：大小不同的螺丝及螺丝帽数组 游戏说明： 1.将螺丝跟螺丝帽分散在桌面上，让孩子通过视觉区分，先将螺丝帽和螺丝进行第一次的分类。 2.让孩子通过视觉及触觉分别分辨大小螺丝帽和螺丝的差异，然后再加以细分。 3.爸爸妈妈和孩子进行比赛，看谁最快把螺丝和螺丝帽栓在一起。 注意事项： 1.每次游戏过后要收拾好，让孩子养成物归原处的好习惯。2