类似copy不走样游戏名字

Ⅰ 谁能帮我找几个好玩的游戏

节奏大师/欢乐斗地主

Ⅱ 各位帮我想想“拷贝不走样”这个小游戏的题目吧，要求：可以表演、四字常用成语

比如，狐假虎威，守株待兔等等和动物有关的，会增加趣味性，同时也比较好表演。

Ⅲ 活动拷贝不走样的题目,要搞笑点难点的!

猴子捞月、花枝招展、玛丽莲梦露、跳橡皮筋、天外飞仙等。

游戏规则：

游戏者站成一列（共6人A、B、C、D、E、F，并有一堆观众），所有人看着前一人的后脑勺。

首先是B转过身，A悄悄告诉B一个词（实战可以写在黑板上再擦掉），然后B转过身，C转过来，B在不能说话的前提下，需要用动作表演A说的那个词。——A的行动始终自由，但不能说话。接下来，完成动作的人都可以随意行动，但不能说话也不能动作。

接着C也转过身，D转过身，C给D尽可能表演刚才B表演的动作……依此类推，一直至F。E给F展示完D展示给他看的动作后，F必须靠动作和类别和字数的提示来猜测A说的词语。猜中则胜利。

起源

该游戏起源于曾经在上海电视台热播的综艺节目《智力大冲浪》。根据《智力大冲浪》最早的版本，其实是人们隔着厚厚的移动墙向下一个选手传与该词相关的动作，然后最后一个人说出第一个人做的姿势的含义，往往笑倒一片观众。

Ⅳ 有个综艺节目上的一个游戏叫“不走样”，这个节目是哪个电视台的叫什么名字

台湾的，叫《天才冲冲冲》，原来的一个环节，现在不知道有没有了。

Ⅳ 拷贝不走样的游戏，想要一些题目

可以玩玩真心话或者大冒险以及三国杀，当然可以参考一下韩国等综艺节目里面的游戏。我举个例子
1、多个人（人数不限）站成一行，第一个人说山的名字（例：南山），第二个人把第一个人说的山的名字再重复一遍，再说出一个山的名字（例：南山，白头山），第三个人把前面两人的再重复一遍，在说出一个山的名字（南山，白头山，喜马拉雅山），以此类推，越到后面的人难度越大。如果期间有人说错了，就退出，后面的人继续接上。很考验记忆力的游戏。
2、抓老鼠。
就是五六个人，带着老鼠耳朵，然后从第一人开始，随便说有几只老鼠，然后后面的人就按那个数字抓，反复。举例，问有几只，第一个人说两只，第二个人说抓住了，第三个人说抓住了，（即第一人说1只，他后面的两个人就要说抓住了，第三个人就得再说有几只）第四个人又说有五只，后面的人又说抓住了，就这样反复。考反应的。
3、
3.6.9bibo：就是轮流喊数字，喊道3.6.9时就喊bibo，例如1.2.bibo.4.5.bibo.7.8.bibo.10.11.12.bibo……依次类推
喊道33.36.39.63.66.69……时就喊两声bibo
这些游戏可以设置一些惩罚环节，会好玩些~~~

Ⅵ 谐音梗游戏名字有哪些

谐音梗游戏名字有如下：

1、皎月：我的皎月闻越香。

2、加里奥：你加里出事了奥。

3、亚索：青藏高原亚拉索/把头亚低跟我索。

4、布隆：声音小点我布隆。

5、男刀：声音大点我泰隆。

6、艾克：有多少艾克以重来/如果艾克以重来。

7、盲僧：我正盲着僧崽呢。

8、卡莎：我卡了不然能莎。

9、德莱文：我德脚臭谁莱文。

10、劫：一劫更比六劫强/劫就是女王。

11、金克斯：金天克以穿黑斯。

12、妮蔻：求妮别蔻了。

13、佛耶戈：佛耶跳探戈。

Ⅶ 大班教案

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

活动目标：

1、 通过比较、游戏等方法引导幼儿认识“复制”与“克隆”的特点。

2、 了解“克隆”给人类带来的利与弊，鼓励幼儿大胆交流。

3、 激发幼儿对科学探索的兴趣。

活动准备：

1、 刻纸模型与彩纸，橡皮泥模型与彩泥，图章与印泥。

2、 克隆羊图片，课件，字卡“克隆”“复制”“一模一样”

3、 录音带。

活动过程：

一、 了解复制的特点。

1、 出示相同的图书激发幼儿兴趣。

问：你们知道这些一样的图书是怎样做出来的？

2、 出示模具，幼儿分组操作。

3、 教师总结

刚才小朋友用不同的方法做出了许多一模一样的东西，在科学上把这种方法叫“复制”，复制的特点就是可以做出“一模一样”的东西。

二、 了解“克隆”的特点。

1、 幼儿讨论是否可以对人或其它动物进行复制。

2、 观看课件，了解“克隆”羊。

3、 教师总结“克隆”的特点。

三、 了解“克隆”的利与弊。

1、 由讨论：“克隆”会给我们人类带来什么好处？会不会有什么坏处？

2、 录音了解克隆对人类的利与弊。

3、 讨论：“是否要克隆人”？

教师总结：“任何科学对人类都可能有利有弊，我们要想办法去避免不好的一面，用它来为我们人类做出更大的贡献。

四、游戏《拷贝不走样》

“现在老师和小朋友玩一个游戏，游戏名称叫《拷贝不走样》，老师做一个动作，小朋友跟我做一样的动作，看看是否像复制出来的一模一样”（师生游戏）

大班教案 篇2

活动目标：

1．引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。

2．引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

3．通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

活动准备：

“猫医生过河”挂图，动物图片若干。

活动过程：

1．导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。

（1）这是哪里？有谁？

（2）穿插故事（一）

（3）猫医生为什么要过河？

2．解决问题

（1）带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？

引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）

3．复述故事

（1）连贯的讲述故事

（2）为故事起个名字

4．课后延伸

（1）如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？

附故事：

猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班教案 篇3

一、 教学目标

1．通过教学，掌握用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。（了解）

2．学习纸条造型的方法。（练习）

3．从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法，培养学生爱美的情操和创造美的能力。（练习、接受）

二、 重点和难点

本课教学的重点是用纸条粘贴的造型方法，制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。

难点是掌握纸条造型的技巧，粘贴平整牢固，图形不变。

三、 课前准备

示范作品，硬底板，铅画纸，色卡纸，小刀，剪刀，胶水或双面胶。

四、 教学过程

1． 课前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。

2．用谜语引入课题。

“一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。”

你猜这是什么？

学生猜出谜底后出示课题（既谜底）“十二生肖”。

3．学生自由说说对十二生肖的'认识，各抒己见。

如：十二生肖从大到小的顺序是“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”；今年是猴年，明年就是鸡年；我属猪，我属狗……

4．讲授做纸条生肖图形的方法。

（1）出示示范作品 ，欣赏、讲解。

（2）制作一只“老鼠”作示范，边讲解制作方法。

①从书中选一个自己属相或自己喜欢的生肖图，在底板纸上画稿，最后用肯定的线条将生肖图画准。

②截取纸条（已让学生事先准备好）。

③粘贴。先按轮廓线涂上适量的胶水或贴上双面胶；然后将纸条的断面沿轮廓线细心地粘，要让贴上去的纸条竖立着并不歪斜，等稳定一段时间后，再松手。如贴上去的纸条长于轮廓线，应将多余的部分纸条剪去，若不够长则应接一段上去。

粘是制作的关键，要细心。

（3）注意的问题。

①截取的纸条应直，宽度一样。

②用白色纸条时，底板应选颜色比较深的卡纸，如：黑、蓝、红等，以使对比强烈，立体效果好。

③当生肖纸条图形全部粘住后，在胶水未完全干时，上面可以轻轻放上一块书写垫板（美术课本也可以），压一段时间，这样帖成的图形平整牢固。

5．学生作业。

从书中选择一个自己喜欢的或用自己的生肖图形，制作一幅纸条生肖图。

6．学生制作期间，教师作示范并巡回指导。

7．展示学生作品。

选取完成得较好的作品在黑板上进行展示，最好能够凑齐十二只生肖。同时让学生们进行自我点评。

8．组织教学

有兴趣的同学可以利用课外时间再制作几幅生肖图，把它们挂在家里，美化自己的居室。

大班教案 篇4

活动目标：

1、初步学会浓淡墨的使用，并用线条造型，正确表现出人物面部的结构关系以及发型、面部表情等特征。

2、发展幼儿的观察力和绘画表现力，鼓励幼儿大胆而自由地创造。

3、加深平等、和谐的师升关系。

活动准备： 在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的各种表情，丰富幼儿的创作内容；记号笔，白纸。

活动过程：

1、引导幼儿观察教师的面部特征，引起幼儿作画的兴趣。

2、教师介绍绘画材料、工具，引导幼儿共同讨论黑白线条的画法。

3、幼儿绘画，教师巡回辅导。

（1）、认真观察教师的面部特征，从感兴趣的部位画起。

（2）、用笔大胆肯定。

（3）、可以按自己的画面需要随意使用黑白线条。

（4）、鼓励胆小的幼儿将画像画大。

4、欣赏与 评价作品。

从服装、头发上 评价画的是哪位老师。

活动延伸：

1、可在游戏区内为画像自制镜框，进行装饰，再将它当做礼物送给老师。

2、可开展照相馆游戏，为顾客照相，画出特别的画像。

大班教案 篇5

活动过程：

一、复习歌曲：《孤独的牧羊人》

二、玩游戏：克隆

1、幼儿模仿教师语言、动作、唱歌和钢琴声。

师：什么叫克隆？我们来玩这个游戏？

2、老师弹两段钢琴音乐，引导幼儿区分音乐表情：连贯的和跳跃的。

三、通过图谱和老师的范念让幼儿熟悉歌词

1、教师出示图谱，引导幼儿观察

师：图中有哪些相同的地方？（前面是大图，后面是小图）

2、教师念歌词

3、师：为什么有大图和小图？（唱的地方声音大，回声声音小）

4、教师指挥图谱，幼儿学念歌词

四、幼儿学唱歌曲

1、教师范唱歌曲

师：我是怎样唱大图和小图的？

2、教师再次范唱

3、幼儿学唱回声

师幼共同演唱

4、幼儿看图谱完整演唱

重点指导：

（1）幼儿按歌曲的音乐表情演唱。

（2）注意附点

5、学习对唱

（1）师幼对唱

（2）幼儿分组对唱

（3）个别幼儿对唱

五、创编歌词

1、师：除了向大山里的松树，还可以向谁问好？

2、师：小松树儿早是几个字？我们也编几个字？

3、师：请你们给歌曲取个名字。

Ⅷ 三个步骤，用PPT做出“翻卡片”的效果

上周组织了一场同学活动，有一个游戏的名字是“COPY 不走样”，准备了一些题给大家玩。觉得写在大白纸上好无趣，就网络用PPT做了一个翻牌子的效果。

做好了是这样的

最开始是黑屏，点击最下面的COPY不走样按钮，就会出现5张牌。

每组参加的同学都可以选择一个喜欢图案，点击图片翻牌，每点一张牌翻到一个描述词。

做出来还是挺有成就感的，同学参与互动的感觉也更强，还好做起来也不难，那我就简单做个教程说说这个“翻卡片”的效果是如何做出来的吧，关键我记性也不好，估计下次就忘记怎么做的了...(´-ι_-｀)

先来说说准备工作：

1、插入5张图片，最简单的办法是搜手机壁纸，尺寸刚好。（也可以自己直接用PPT画个长方形）

2、插入文本框，准备描述文字。

3、插入形状-圆角矩形，点击圆角矩形，输入游戏名称:COPY不走样

这时如果出现图片盖住文字的情况，右键点击图片，选择-置于底层。

接下来做动画效果

1、点击做好的圆角矩形，选择动画-强调-脉冲

在右侧动画窗格编辑动画效果，点击下拉菜单，在下拉菜单选择——效果选项

设置效果选项，这里把触发器设置为“圆角矩形”

这里简单说一下我理解的触发器，触发器其实就是一个按钮，点击触发器后就会引发下一个文字、图片或动画。

这一步做完，点击圆角矩形会有一个动画效果，接下来我们要隐藏所有内容，做下一个效果。

2、选择一张图片，选择动画-进入-旋转

接下来把图片的动画效果重新排序，点击下拉菜单——从上一项开始

做到这一步，我们的效果基本上就出来了。

现在只剩下最后一步，就是让我们游戏的描述词在最开始隐藏，点击图片才出现。

其实这一步简单来说就是让图片消失，让文字出现，最后在设置一个触发器，当点击图片时文字出现。

3、点击图片，选择添加动画-退出-淡出

点击文本框，选择动画-进入-出现。完成这两步后，动画窗格应该是这样的。

我们再调整一下顺序，添加触发器，效果就做出来了

接下来把图片的动画效果重新排序，点击下拉菜单（这一步主要是设置触发器，操作和之前的一样，知识选择的对象不同。）

点击文本框动画效果下拉菜单——从上一项之后开始。重新编辑顺序。

最后一步，重复以上步骤，设置好所有图片和文本框动画效果

现在你试着放映PPT看看效果，是不是最前面那个酷炫的效果已经做出来了~

基本上3步就完成了，是不是很简单。第一次写这样的攻略，担心表达的不够清楚，就做了gif，截了图。其实看着有些复杂，但真正操作的时候设置起来是非常简单的~

能看到最后的都是真爱~鞠个躬

Ⅸ 聚会游戏 先模仿对方动作再做动作让下一个人模仿 是什么游戏

COPY 不走样 拷贝不走样